思想政治课中德育素质的培养

贾　森

摘要:思想政治课中德育素质的培养包括:端正学生学习态度,培养学生学习的兴趣;对学生要有爱心,培养学生自信心;联系实际,把思想政治课教学与学校的日常思想教育有机地结合起来。

关键词:德育素质 兴趣 爱心 自信心

思想政治课是对学生进行德育教育的重要途径,它最根本的目的是让学生学会做社会主义事业的建设者和接班人,其核心是完善学生的人格。可是,当前由于应试教育的影响,教师为应试而教,学生为考试而学,因此,教师在教学过程中只注重知识的传授,而忽视学生情感的培养。这种现状的存在严重影响了思想政治课在学校德育中优势作用的发挥,应引起我们的重视。那么如何才能在思想政治课教学中发挥其德育的优势作用呢?

一、端正学生学习态度,培养学生学习的兴趣

要培养学生学习政治课的兴趣,就要让学生对政治课知识有需求感。除了从理论上向学生讲明学科知识在中学阶段及现代化建设中的重要性外,更重要的是用政治课知识本身的吸引力唤起学生的学习兴趣。比如,在讲课过程中,可让学生运用所学知识来分析现实生活中的一些感兴趣的典型事例,教师也可以运用一些歌曲、科学家传记、寓言故事、诗歌等形式来调动学生的学习兴趣,并在教学过程中通过具体事例使学生体会到:不认识字的人是文盲,不懂科学的人是科盲,文盲和科盲已严重阻碍了祖国的社会主义建设。不学习思想政治课,不从小培养社会主义思想品德,将成为我国现代化建设的“废品”和“危险品”。

以往的思想政治课教学存在这样一个误区,那就是教师不停地讲,学生在下面不停地划书、记忆、背诵。在当前课程改革的大潮中,思想政治的德育渗透首先就要搞活课堂,让学生成为课堂的主人,发挥他们的主观能动性,因为只有明确了这种课堂教学中师生的地位,才能进一步开展好教与学的关系。我在具体的课堂教学活动中,针对思想政治课的特点,多启发学生,多调动学生,多开展一些讨论活动,让学生自己去发现问题,探索问题,解决问题,而不要再延续以往的老师满堂灌,学生只会死记硬背的局面,培养学生学习兴趣。

二、对学生要有爱心,培养学生自信心

教师要真心实意地热爱学生,要努力沟通与学生之间的感情。热爱学生,这是师德的基本要求。这一规范要求教师应具备这些条件:(1)是对学生具有发自内心的深厚感情;(2)是对学生应有一种无私奉献的精神;(3)是对自己事业、学科的热爱。教学中教师只有以爱心撞击学生,贴近学生,促进学生健康成长,关心爱护学生,并对学生寄予希望,学生才愿意接近教师,乐于接受教师的教育,学生的进步就快。反之,学生与教师疏远,甚至对立,进步就慢。因此,师爱的力量对学生非常重要,它是推动学生前进的心理因素之一。在教学中,教师都能体会到,亲和的师生关系对学生道德品质的培养至关重要。心理学上著名的“罗森塔尔效应”告诉人们,教师的关爱是促进学生身心发展的重要力量,正所谓“亲其师,信其道”。在爱的基础上建立起来的理解、尊重、信赖、和谐、民主的师生关系,必然会激发学生对思想政治课的求知欲,深刻体验思想政治课的德育思想,牢固树立远大的科学志向和高尚的社会理想。

鼓励学生,能让他们充满自信心。自信心是走向成功的第一步。可见自信心在人生通往成功之路上起着举足轻重的作用。而与自信心相抵触的是自卑感,它是自我意识中的一种消极因素,处理不当,会影响学生自己参与学习活动的主动性、积极性,损坏身心健康,也是学生学习活动的绊脚石。因而,要帮助学生克服与防止自卑感的产生,培养与树立自信心。

三、联系实际,把思想政治课教学与学校的日常思想教育有机地结合起来

思想政治课教学与学校日常思想教育有不同之处,但两者在目标上是一致,即都是通过对学生进行思想教育教育的一个重要组成部分。要求思想政治课突破课堂教育的局限性,与学校其他教育紧密配合,积极探索灵活多样的教学方法和手段,如思想政治课中强调德育的最基本要求是:“按照五爱要求,严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》”。为此,思想政治课教师可结合学校《守则》和《规范》的教育,开展《守则》和《规范》讲座、知识竞赛等活动。又如,针对学校里少数学生比阔气、比享乐、比吃穿,认为“艰苦朴素已经过时”等现象,也要求思想政治课教学和学校日常思想教育有机结合,可联系政治课“社会主义精神文明建设”的内容,开展诸如“谈谈艰苦奋斗、珍惜父母成果”等大讨论,让学生在活动中教育自己。

在教学实践中,应充分发挥思想政治课在学校德育工作中的作用和优势,一是要充分重视思想政治课学科建设和课堂教学,重视教学方法的研究和探讨;二是要重视发挥思想政治课的特色,发挥其辐射功能。

课堂教学是思想政治课的生命线,思想政治课鲜明的特色及优势是其生命力所在,在学校德育工作中要重视发挥思想政治课的辐射功能,进行多渠道、多途径、多形式的思想道德教育。发挥政治教师在中学生团校中的主导作用,能够促进思想道德教育工作的深入;充分利用好广播宣传,加强政治教师与团组织、学生会的配合和联系,在宏观上确定节目内容,撰写短评等,使校园广播站、电视台等起到正确的导向作用,积极配合学校德育工作;引导学生参加社会实践,与实践相结合,在实践中增加与工农劳动群众接触的机会,有助于帮助学生认识社会,了解国情,增强建设祖国、振兴中华的责任感,增强与劳动人民的感情。在指导社会实践方面,思想政治课有自身的优势,结合学生实际和劳动观念淡薄等情况,有目的地确定实践内容、方式,对学生思想道德觉悟的提高有极好的促进作用。

新世纪、新形势,加强青少年学生思想道德教育极其重要,我们要充分认识到学校德育工作的重要性和紧迫性,重视发挥思想政治课的作用,不断探索和研究教学方法,大胆改革,坚定信念,推动学校德育工作和思想政治课教学的进一步发展和提高。