后进生的春天同样绚烂

邹开美

在实施素质教育的今天，大部分学生都在健康地成长，但我们必须看到每个班级仍存在一定数量的“后进生”。要全面提高学生的自身素质，大面积提高教学质量，必须切实做好后进生的转化工作，让后进生也能看见灿烂的春天。因此，要转化好后进生，教师一定得用“心”培养，要有如下“四心”：

一、爱心

“没有爱就没有教育。”爱是一切教育的基础。转化后进生要靠教师的一颗爱心，要用爱心感化后进生。当前，由于应试教育的影响，教师偏爱优生，这是人之常情。但是后进生更需要老师的爱。因为后进生的心理状态复杂，往往具有自卑、自弃、失望、厌学、逆反等心理特点。如果后进生每天都生活在老师的责骂和同学们的嘲笑中，他们的心灵就会受到很大的伤害，从而丧失了自信心。但他们也很渴望别人能理解自己。当得到别人了解和体谅的时候，他们会受到极大的鼓舞。因此，教师要对他们倾注爱心，经常爱护关心他们，这样才能扣响学生心灵深处的琴弦，引起情感上的共鸣，才能心悦诚服地接受老师所讲的道理和要求，使他们萌发积极向上的动力。如我带过的六年级学生李同学，经常欺负同学，动不动就打人，对老师、同学和班集体存在敌对态度，有的老师往往训斥他、给他白眼甚至歧视他，使转化工作陷入僵局。我则不那样看待他，我对他不嫌不弃，主动接近他，从生活上、学习上等各方面关心他，经常找他谈心。我用火热的爱去温暖他那颗受伤的、冰冷的心。正是“精诚所至，金石为开”，李同学深受感动，奇迹般地浪子回头，从深渊中崛起，渐渐地变成了一个尊师守纪、团结同学的好学生。

二、耐心

建立良好的师生关系不可能一蹴而就，要抓住后进生的心理和个性特点，进行耐心引导。优秀生固然光点闪闪，但后进生身上也有闪光的地方。要用心去寻找蕴藏在后进生心里的进步火种，再度把它点燃，耐心引导，让它闪闪发光。如我班的王同学是六年级成绩最差的，每次考试都是倒数第一，纪律也差，还经常旷课。我主动接近他，在学习上关心他，我们之间距离缩短了。我发现他特别爱好体育活动，而且有几个爱好体育活动的同学都听他的话。于是在一年一度的校运会上，我鼓励他带动班上的几个“体育仔”刻苦训练，在比赛中获得团体总分第一，并且他还获得了100米跑第二的好成绩，为班上争得了荣誉。我对他们的成绩给予充分的肯定，在班上特地表扬了他们，并鼓励他们在学习上也一样刻苦，取得同样好的成绩。

三、诚心

教师对后进生倾注更多的心血，诚心诚意地帮助他们转变。后进生往往是无心向学而导致学习成绩差，教师要满腔热情地加强辅导，在学习上为他们排忧解难，同时也要发动同学去帮助他们。老师、同学的诚心帮助是转化后进生的重要一环。如我班的小王，学习成绩差，在课堂上我多提一些浅显的问题让他回答，他答对了我就表扬他；课后我加强对他的辅导，还特意安排一个成绩好的班干部与他同桌，帮助他学习。在一次期中考试中，他进步很大，我就奖给他一张“进步奖”奖状。他尝到了进步的甜头，慢慢地，成绩跃上了中等水平。这是师生诚心帮助的结果。

四、热心

后进生一般对学习没有兴趣。因此，教师要根据后进生的实际情况，有目的、有意识地热心给后进生辅导，使他们学有所获，以激发他们的学习兴趣。我班的王同学数学成绩很差，纪律散漫，我主动接近他、关心他，热心地找他谈话，谈生活、谈人生。我发现他有病无钱医，便主动带他去医院冶疗，钱不够，便发动同学捐款。结果，困扰了他一年多的问题终于解决了。他对我很感激。后来，我经常关心他，热心地教他如何处理好人际关系，如何做人等，他的品行有了很大的改变。在期末考试中，他的成绩进步很快，数学还取得了92分的好成绩。

总之，对后进生的转化办法很多。如果老师能用心地把转化后进生的工作做好，那么在班级管理中就会取得显著的效果。