将手风琴进行到底

露　曦

李聪上海师范大学音乐学院院长，中国音协手风琴学会副会长，上海音协手风琴专业委员会会长，中国教育学会音乐教育分会手风琴学术委员会常务副主任；任历届北京、天津、上海国际手风琴(艺术节)比赛评委，多届“世界杯”国际手风琴比赛国际评委及多项世界性专业手风琴大赛评委；1999年5月，创办上海李聪手风琴专修学校；1998年和2005年分别创办“中国手风琴在线”网站、“手风琴之家”网站；发起并主持举办“2006上海之春国际手风琴艺术周”、“2009上海之春全国手风琴邀请赛”、“2008全国师范院校手风琴教学多元化发展研讨会”等多项大型活动；主编《中国手风琴的多元化发展——上海之春手风琴国际论坛文荟》、《缤纷手风琴世界——流行手风琴曲集》等书籍；2007年荣获上海市艺术人才优秀教师奖。

红色年代与手风琴结下不解之缘

上世纪60年代末，李聪的弟弟妹妹都在少年宫学习手风琴，耳濡目染之下，还在读小学的李聪总爱跟着一起玩玩，虽然没有正式的老师进行授课，可就从那时开始，他与手风琴结下了不解之缘。中学时期，担任区内中学生合唱团手风琴伴奏的李聪参与了大量的演出活动；1976年中学毕业后，李聪加入了在上海市郊东海农场的文艺宣传队。在那个大唱革命歌曲、大搞文艺会演的时代，手风琴的伴奏作用被发挥到了极致。大量的演出实践活动，极大地锻炼了他对伴奏的适应能力，个人的演奏水平得到了很大的提升。1978年，李聪考入了上海师范学院艺术系(即现在的上海师范大学)，师从上海乐团吴嘉平老师，正式开始了系统专业的手风琴学习之路。回忆4年的大学生活，李聪非常珍视，吴嘉平老师的谆谆教导，校园良好的学习氛围，让李聪开始接触到真正意义上的手风琴音乐，进入了个人专业生涯中极其重要的阶段。大学毕业后，李聪留校任教，开始了近30年的手风琴教师生涯。个人事业与手风琴的紧密联系，不仅使手风琴教学的舞台上多了一个辛勤躬耕的身影，在手风琴的推广和发展事业上，更是多了一名果敢进取的推动者和执著的奉献者。

孜孜不倦两网一枝的现代手风琴领军人

1999年5月，目睹当时国内手风琴教学有待规范的状况，他创办了上海李聪手风琴专修学校。除了为广大学生提供高质量的教学服务以外，这所专修学校还成为上海师范大学手风琴专业学生的实习基地，学生们在亲身参与教学的过程中，“学”“用”并行，较好地锻炼自己的能力。

1998年7月，李聪创办了“中国手风琴在线”网站。作为“环球手风琴网站”的子网，为业内信息的发布和专业间的彼此交流架起了第一座桥梁。“中国手风琴在线”到今天仍然是被业内所认可的最具权威性的手风琴网站。

担任中国音协手风琴学会副会长、上海音协手风琴专业委员会会长等多个重要职务的李聪，多年来积极投身于风琴教育和推广事业。伴随工作经验的积淀，李聪以细致入微的洞察力和对手风琴的敏锐触觉，站在业内人士的角度，从以下多个方面，客观地分析了手风琴在中国目前的发展现状，并精辟地提出了自己的观点：

目前，国内手风琴教育的发展很不平衡。根据现状可以大致分为三个部分：专业音乐院校教育、师范及综合类音乐院校教育以及社会教育。

专业音乐院校的手风琴教育目前以中央、天津、四川、上海四大音乐学院为代表，发展较快，其尖子学生的演奏水平已进入国际上优秀青年手风琴选手行列。近年来，音乐院校的手风琴专业与国际手风琴发展迅速接轨，教学演奏水平快速提升。

师范(包括综合大学)院校的手风琴专业发展则呈现出较为不平衡的状态，走的是多元发展的道路。师范院校手风琴专业的空间在于适应社会需求、准确定位、多元发展，否则很可能走向被逐步边缘化的命运。

社会手风琴教育跟从前相比，从学琴人数上来说，下滑趋势比较明显。仅上海地区参加手风琴考级的人数就从2000多人逐年递减到1300多人。虽然各地每年也都有-一些比赛，但从比赛中可以看出社会手风琴教育从手段、教材、乐器各方面都显得比较落后和陈旧。国内手风琴界的朋友们也纷纷意识到这个问题，正寻求改革以及突破瓶颈的有效途径。

执著奉献为手风琴更广阔的前景和灿烂的明天

面对手风琴当前在我国的现状，李聪和他的团队一直孜孜不倦地努力着。

他们对日益程式化的手风琴等级考试进行了许多革新。以往的考级，往往是学生用一年的时间来准备4、5首曲子，陈旧的曲目自身缺乏新意，加之功利性的应试心态，使考级几乎沦为扼杀琴童兴趣的“元凶”。为此，李聪和他的团队敢为人先地进行改革。每1－2年推出新的教材，大量引进新的、具有可听性、时长也相对较短的曲目：缩减单次考级曲目的数量，避免了考生“为了考级而考级”的功利性练习，让他们享受考级之外更多动听的音乐，真正培养起对手风琴的兴趣。李聪和他的团队还有一个创新，那就是对演奏级别考核的改革。以往的状况是，考生通过10级以后，就将琴业荒疏了。为了吸引这部分学生继续学琴，在演奏级的曲目设置上，李聪他们精选712首可听性极强的乐曲，涵盖探戈、爵士、圆舞曲等多-种流行风格，而演奏难度仅仅在3 5级之间。12首曲目要求考生在半年内全部掌握，现场考试时随机抽选，并可放伴奏带同考。这样的“兴趣”考试让考生抛开了技术压力，将考级导向了快乐愉悦的主动学习方向。音乐本来就是为了快乐而生的，演奏这些流行风格的曲目本身也是绝佳的聆听享受，这样的音乐审美体验将伴随每个琴童一生。李聪和他的团队所做的这些工作，让手风琴找回了它最初打动人们的、最本真的东西。

手风琴在我国目前的发展，是专业手风琴已与国际接轨，稳步前进；而业余手风琴方面却日渐衰落的两极分化状态。有鉴于此，李聪和他的团队开始有条不紊地计划并有效地开展各项工作。2006年，李聪发起并主持举办的“上海之春国际手风琴艺术周”提出了“中国手风琴多元化发展”的概念，邀请国外手风琴家举行了不同风格的7场音乐会，给参加艺术周的人们展示了世界各地多姿多彩的手风琴音乐。2007年1月，李聪代表中国音协手风琴学会出席第117届国际手风琴联盟(CIA)代表大会。这是国际手风琴联盟自成立以来，第一次有中国代表正式出席。会上，国际手风琴联盟(CIA)接受中国音协手风琴学会(CAA)为正式会员国。“世界杯”作为每年一度在不同会员国举办的最高级别的国际手风琴比赛之一，至2007年已成功举办60届。在李聪的申请下，上海成功取得了2011年第64届CIA世界杯手风琴比赛的主办权。2008年，他们在上海师大举办了“全国师范院校手风琴教学多元化发展研讨会”；2009年5月举办的“上海之春全国手风琴邀请大赛”中，特别设置了师范组和流行手风琴音乐组，导向很明确，就是进一步推动中国手风琴发展走向“多元化”。

通过精心部署、合理规划相关工作并将它们付诸实施，手风琴在中国的推广和发展事业正一步一个脚印地稳步前进着。在李聪和他身后强大团队的有力推动下，我国的手风琴事业正迎来它充满生机与朝气的春天。

李聪说自己是跟随着手风琴事业发展的浪潮而不断成长起来的。的确，上有老一辈手风琴家奠定的良好基础，下有广阔的社会需求，加上自身的不懈努力，李聪站在了中国手风琴发展的历史舞台上，并开始引领这个专业的发展。身居要职，李聪身上背负的压力和责任以及面临的艰辛和所需的努力可想而知。但为手风琴事业数十年如一日的所有付出，李聪都甘之如饴，无怨无悔。在身后朋友和家人的支持、鼓励和信任下，李聪选择了继续向前，因为他深知自己肩负着在手风琴事业上承上启下的这一代人的重托，尤其是在社会飞速发展的年代，必须明智的、前瞻的让手风琴事业的发展具有更广阔的空间。采访最后，李聪感慨地说，是他选择了手风琴，其实也是手风琴选择了他。这就是事业，与他难舍难分、并且也许将伴他一生的，手风琴事业!