谁是最该道歉的人

邓丽娜

2006年，我从师范大学毕业，被分配到一所山区初级中学支教，担任七年级的语文教学工作。初为人师，我憋足了一股劲，决心要尽快干出一番成绩来，力争做一名受人尊敬的优秀人民教师。

然而山区学生本来基础就差，又普遍对语文学科不感兴趣，尽管我使出了浑身解数，他们的学习积极性依然不高，收效甚微。其中有个名叫谢斌的学生，上课时总爱调皮捣蛋，考试交白卷，更是让我伤透了心，费尽了神。

一天下午，在快要放学的时候，我照例给学生布置作业，却发现谢斌正埋头躲在桌斗间玩悠悠球。我走过去轻轻地敲桌子提醒他，可他置若罔闻，头也不抬，公然跟我唱对台戏。我顿时火冒三丈，桌子一拍，厉声说：“你到底想怎样?请给我站起来!

他端坐不动，轻蔑地说：“我不想怎样，只想早点下课。”我冷笑道：“你要是能把今天所学的古诗，在黑板上一字不漏地抄下来，我就让你下课，否则你今天别想回家吃饭!”

谁知我话音刚落，他竟从座位上一跃而起，冲着我咆哮如雷：“你们当老师的为什么总是要求学生做这做那?我们还有没有自由?!”说着，他愤愤地抓起悠悠球、背上书包，就要扬长而去。

“反了反了，老师千辛万苦教你学知识、学做人，反倒有罪了!”我气得嗷嗷直叫，一把夺过他的悠悠球用力扔向窗外，并强行把他扭送到了班主任的办公室。

班主任得知原委，脸色大变，劈头就问：“谢斌，你知不知错?”他脖子一梗：“我没有错!”并当着班主任的面控诉我的“滔天罪行”，说我老是拖堂。留学生做作业、抄诗文，连上厕所的时间都不放过，害得他好几次都差点尿了裤子……

“闭嘴!”班主任为了维护我的尊严，不容分说狠狠地扇了他一巴掌，硬逼着他给我写了一份道歉书，才放他走。他捂着被打肿的脸，一步三回头，快快而去，眼睛里流出了愤怒而委屈的泪水。

这次事件发生后，他果然老实了许多，似乎有意识地与老师和同学拉开距离，变得沉默寡言，神情呆滞，学习成绩更加糟糕。

好心办成了坏事，这样的结果实在是出乎我的意料。我手握谢斌的道歉书，暗暗叫苦不迭，突然意识到最该道歉的人是我，而不是他。我急功近利，教人之善过高，难使其可从；我独断专横。攻人之恶太严，未思其堪受……

周末，我放下所谓“师道尊严”的架子，特地进城买了一个最好的悠悠球，专程登门向谢斌赔礼道歉。他眼睛一亮，愉快地收下了悠悠球，激动地说：“邓老师，谢谢你!”于是我俩“相逢一笑泯恩仇”。

临别前，我诚恳地对他说：“谢斌同学，请你一定要记住，求学就跟玩悠悠球一样，中途放弃的人永远不会成功，看不清自己的缺点就无法进步，——愿与你共勉!”他连连点头称是：“邓老师。我听你的。”

从此，他渐渐地消除了厌学、畏难情绪和自卑感，重新恢复了自信，该玩就玩，该学习时就学习，通过努力，语文成绩从全班例数第一迅速跃居前茅，并因此影响和改变了整个班级的学习风气。