应用ＳｃｉｅｎｃｅＷｏｒｄ建立“多种多样的社区”

张　强

“多种多样的社区”是九年制义务教育《历史与社会》七年级(上册)第二课的内容，是对第一课社区知识的进一步拓展与延伸。认识社区是认识社会、进行生活的起点。通过这节课的学习，使学生从认识身边熟悉的社区开始。逐步了解更多更广泛的区域，发现其相互之间的关系。使学生认识社区丰富多彩的生活，融入其中，激发他们建设美好社区的愿望。

为了让学生更好地了解社区的构成和社区的多样性。我们应用ScienceWord编制了“多种多样的社区”电子教案和课件，主要应用了ScienceWord特有的规则和不规则图形的绘制及图形组合技术，构建各种社区构成元素和不同的社区类型，建立虚拟的“多种多样的社区”，使教学内容得以生动形象地展现。

1虚拟社区的构建

1.1社区元素的构成

在本节课的教学中，主要介绍一个农村小区和一个城市小区。根据这两个不同的社区类型，运用ScienceWord的规则和不规则图形的绘制技术，构建农村小区的村庄、粮田、草场、果园、鱼塘、养殖场和公路等社区的构成元素：城市小区的工厂、学校、居民区、商业区、医院和街道等社区元素。这些社区元素可以任意的调节大小、形状并给予不同的配色和图注。教学中，教师也可事先设计和制作一些社区的构成元素，提供给学生使用，以便于控制教学时间。

1.2不同社区的构建

在完成社区元素的设计后。可运用ScienceWord的图形组合技术，将不同的社区元素进行组合从而构成虚拟的“各种各样的社区”。每个学生都可结合所生活社区的特点，组成自己的农村社区和城市社区。在此基础上。可引导学生比较不同学生所构成的农村社区或城市社区的共同点、农村社区与城市社区的差异、构建更具特色的不同类型的社区或功能区域(如行政区、工业区、商业区、旅游区、文化区和高新科技园区等)。此外，还可引导学生设计心目中理想化的社区，进行讨论和评价。

1.3各种社区的组合

参考省市的行政地图，运用ScienceWord的图形组合技术，引导学生将各种各样的社区或功能区域构建成一个城市或乡镇，也可引导学生设计心目中理想化的城市或乡镇。

2虚拟社区的应用

应用ScienceWord软件建立平面的虚拟社区可使学生形象地了解社区的组成、不同社区的共同点和差异；可使每个学生迅速而又生动地把自己生活的社区展现出来；可让学生“建设”自己心目中理想的“社区”、美好的“家园”。Science，Word软件的一个小小的应用可激发学生的学习兴趣、增强教学互动，既有利于提高学生学习知识的效果，也有利于建立学生参与社会关心社会的意识、培养学生热爱家园、建设家园的美好愿望。此外，可结合武汉城市圈资源节约型和环境友好型社会建设，让学生以虚拟的社区规划、城市建设等为内容，积极参与两型社会的建设。