基于SharePoint的校本培训平台技术研究

崔佳佳

摘要开展基于网络的教师校本培训的优势不容小觑,但是目前实践中能够支持校本培训的网络环境还存在着很多问题。MOSS2007在企业中的应用已经取得了一定的成效,在教育领域的实践还很少。本文提出了将MOSS2007应用于校本培训的构想,并阐述了涉及到的主要技术。

关键词校本培训SharePoint数据挖掘

中图分类号:TP311文献标识码:A

开展基于网络的教师校本培训的优势不容小觑,但是目前实践中能够支持校本培训的网络环境还不尽如人意。《基于网络的中小学教师教育平台研究》一文中的调查指出,大多数站点是高度结构化的;学习方式大都是通过控制浏览或者简单的活动来完成的,几乎没有网站支持教师主动的构建学习和研究性学习;中小学教师教育网站大多数不支持教师网络远程信息分析与推断,问题解决与决策等高级解决实践问题的能力。

面对实践中出现的种种问题,我们需要更有效地利用网络技术,让它更好地服务教育,于是,我们想到了广泛应用于企业的SharePoint技术。

1 SharePoint技术概述

Microsoft Office SharePoint Server2007(MOSS2007)是一个服务器功能集成套件,它提供全面的内容管理和企业搜索、加速共享业务流程并便利跨界限信息共享以更好地了解业务,从而有助于提高组织的工作效率。M0SS2007构建在WSS3.0(WSS提供了站点模板,文档工作区域,会议工作区域,博客和wiki)基础之上,扩展出网络内容管理、记录管理、综合数字权限管理、工作流、单点登录、文档保持以及扩展的搜索功能。

2 校本培训平台技术要素

针对以上的种种影响网络校本培训实施的因素,本文构建了一个基于SharePoint网络校本培训平台,希望借助SharePoint技术解决现存平台的一些弊端。平台主要涉及到以下一些关键技术:

2.1权限管理

权限管理包括认证和授权。在SharePoint中,主要依靠IIS或者ASP.NET框架进行认证。本平台使用第二种认证方式,以便更灵活地管理人员信息。在SharePoint中,所有的权限通过角色来管理,不能直接分配权限给用户,而只能分配定义好的一致的角色定义(有意义的权限的集合)。

2.2工作流

MOSS2007第一个利用了操作系统内嵌的工作流平台,极大地方便了开发人员利用Windows Workflow Foundation实现业务处理流程自动化。在网络校本培训平台中,学校管理员可以创建一个培训项目工作流,宏观地控制培训的整个过程,便于及时获得培训开展情况,及时地提出意见,并根据需要让专家学者加入到培训的过程中,进行干预指导。培训教师也可以创建具体的工作流,对所授课程的培训过程进行控制,及时调整培训进度,缓解受训教师的工学矛盾;并且通过对培训过程的关注,为进行形成性评价提供了极大的便利。

2.3文档管理

在MOSS文档管理中,当作者创建一个文档之后,文档的内容就会多次地被修改,在这些个迭代的过程中,会有不同的用户checkout文档,编辑文档,然后check in文档,另外MOSS还提供了一个可选择的简单的工作流。

受训教师就可以采取上述策略,进行研究性学习。在自己主动研究的同时,邀请其他老师、专家学者参与其中,博采众长。受训教师在这样的网络校本培训平台中不仅可以与其所在校的教师发生交互作用,而且还可以向提供网络服务的任何一名教师请求指导,提出问题,并且发表自己的看法。这种互动式的学习,加强了学习者之间的交流,对提高学习质量和学习效果产生了积极的作用。

2.4搜索技术

SharePoint搜索技术MOSS企业级搜索可以搜索各种类型的数据源,包括内部的和外部的数据源。通过扩展和过滤可以根据不同的用户的需求返回不同的信息。MOSS站内搜索支持全文档类型搜索,可以搜索到存放在文档库中的文档的内容,关键字,标题等。

然而,教师的职业特点要求检索的结果能更具学科、专业特点。另外,网络化校本培训资源出现有网络信息资源以外,还包含培训过程中生成的教育资源。实践中,现有资源往往按照主题分类由网站导航实现资源管理,但生成性资源的管理与组织工作往往被忽视了。

2.5我的站点、博客技术

鉴于上面提到的问题,除了一方面,系统管理员定期按照网络校本培训平台的网站导航进行对生成性资源进行管理,作必要的属性标注之外,另外还要提高教师的知识管理能力,推荐教师使用我的站点或是博客技术,把收集、记录、创作所得的教育教学资源系统整理,让个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更多有价值的知识,有助于教师横向观察白己的知识结构,纵向规划白己的专业发展道路,使原本凌乱的网络资源系统化,实现个人网络化学习由个人资源管理向个人知识管理转化,构建个人网络化学习体系,提高专业发展的水平。

2.6数据挖掘技术

仅仅依靠SharePoint技术是不能满足培训平台的需求的,所以要辅以其他技术,提升校本培训平台的实用性。于是,本平台将使用基于web的数据挖掘,在网站服务器端收集用户访问行为数据,分析web日志。利用关联规则和聚类分析,基于规则向用户进行信息推荐。

3 总结与展望

以上主要对目前网络校本培训系统的现状进行了分析,结合存在的问题和SharePoint技术的特点,阐述了基于SharePoint的网络校本培训平台的主要技术。构想上还存在不少欠缺,有待进一步的思考与确认。