高职院校机械专业实践教学体系改革的探析

周立新

[摘要]从机械专业实践教学体系的构建、实施全方位的机械专业实践活动、建立完善的机械专业实践教学管理体系、改革机械专业实践教学的方法和手段、积极开展丰富多彩的第二课堂活动和师资队伍建设等五个方面进行有益的探析,为机械专业实践教学体系改革提供一定的参考和借鉴。

[关键词]机械专业实践教学体系改革探析

中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1220193-01

当前,机械专业教育正向着复合型人才和技术应用能力培养的趋势发展,在对教学内容和课程体系改革的进程中,不仅仅要加强理论教学和宽厚的基础知识的学习,更要注重技能实践教学环节,它是提高人才素质与能力的重要途径。因此使专业设计的功能与方法从验证理论知识扩大到应用知识与培养能力,从模仿设计上升到独立思考与创新设计,从单一的设计内容拓宽到综合性设计,重构机械专业的新型专业技术实践教学体系。由此可见,全面开展面向21世纪的专业技术实践内容和方法的探索与实践是十分必要的。

一、机械专业实践教学体系的构建

机械专业主要培养的是技术人才,其培养的主体是素质较强的高技能人才。其中专业技术实践的训练是十分重要的环节,它能够促进学生理论联系实际、学以致用,培养实际动手能力,因此全面改革专业实践教学,大力加强专业实践能力培养,力求突出专业特色,是专业实践教学体系改革的主要内容。

在制订教学计划时应根据社会需求,从培养多类型、多规格的人才培养思想出发,从有利于培养学生的创新意识、专业实践能力、社会实践能力出发,对实验、实习、课程设计、社会调查、毕业设计(论文)和课外科技活动等实践性教学环节进行整体的、系统的优化设计,明确各专业实践教学环节在总体培养目标中的作用。把基础知识和专业技术知识与实践教学有机融合在一起,通过教学、实践各个环节的共同作用,注重创新意识、创新能力的培养,并贯穿于人才培养的全过程,坚持产、学、研相结合的方向,逐步形成完善的、能够体现基础性、系统性、实践性和现代性教学内容的机械专业实践教学体系。

二、实施全方位的机械专业实践活动

全面系统安排实践性教学环节,就是在每个学期均安排有不同的实践教学环节,保证专业实践训练三年不间断。在实验教学方面,减少验证性实验,更新实验内容,有计划地开设设计型、综合性、创新性实验项目,充分调动学生的自主性,开发他们的思维潜能;实习作为培养学生的实践环节,是各高职院校的必修课,它对学生素质的培养和对学生进行机械制造装备和工艺教育起到了十分重要的作用,尤其是对数控机床等现代设备的操作和编程能力的培养、先进制造工艺的熟悉,因此应该把工作的重点放到理论与实践的结合上,让学生通过更多的生产实践去掌握所学到的技能知识,达到硬件软件兼备;加强课程设计环节,建立课程设计系列,加大综合设计力度,鼓励改革课程设计的教学内容,注重学生综合能力的培养,在每个专业至少设置一个综合性课程设计;毕业设计要着重加强现代设计方法和创新能力的训练,要强化学生科技论文写作能力的培养,同时应结合社会融入专业意识和经济观点。

三、建立完善的机械专业实践教学管理体系

机械专业实践的管理是一个系统工程,其内容要靠制度来体现,制度要准确、合理、可行、方便。首先应明确和理顺各级管理部门的职责范围和内容,明确工程实践在各个环节和各阶段上的建设方向、重点和主要任务,建立和完善各项工作和管理制度,使管理全面步入规范化和制度化的轨道;其次网络技术为实验仪器的运行状况、材料管理与统计、信息交流、管理手段的更新等方面实现科学的管理提供了基础和条件,应用网络技术对专业实践的实施和执行状况进行网络化管理,能够提高工程实践环节的服务水平,促进设备和人力资源的合理配置与优化,提高实验室和设备仪器的利用效率,提高管理的档次、快捷性和全面性,也有助于领导层进行评定、分析和决策。

四、改革机械专业实践教学的方法和手段

机械专业是一门实践性很强的、以培养专业技术应用型人才为目标的专业,因此在教学的每一个环节都必须配合相应的专业实践教学,来加强学生对理论知识的理解,同时也可以培养学生自己的实际动手能力。在实验仪器设备有限、实习条件相对较差的情况下,通过引入计算机技术和现代教育技术,改变传统的“定时定点”的同步教学方式,构建一种专业实践教学的新模式,从教学方法和手段上解决难题,笔者提出以下建议和设想:

1.购买或录制大型现代化制造企业的高性能加工装备、先进制造过程和生产管理方面的录像或光盘,可以使学生对专业实践有直观形象的认识,对现代制造技术在企业的应用有更深的了解,尤其可以开阔学生的视野,使学生清楚地了解专业实践在制造业中的地位,增强学生的学习信心,培养学生的兴趣,提高学生的积极性。

2.借助计算机和高档图形软件(如Solidworks、Pro/Engineer),利用虚拟现实技术,开发数控机床及其编程仿真系统,如JIBIC公司的CNC教学系统,在计算机上模拟数控机床的控制系统、操作、编程和加工过程、故障检测;利用LABVIEW软件,开发虚拟仪器、虚拟仿真系统。

3.植入多媒体技术,开展CAI专业实践教学,对实践教学中的操作步骤、要领与技巧,以及实践中难以用语言描述的微观组织、结构变化、形成过程等以动画形式直观体现出来,以提高教学的起点和授课信息量,提高教学的质量。

五、积极开展丰富多彩的第二课堂活动

要有计划地开设机构创新设计、产品造型设计、电子设计、包装装璜设计等方面的选修课;引导学生开展各种有益学生身心健康、扩展知识面、开拓视野、培养能力、陶冶情操的活动,开展自主实验、自主设计、自主实习等以学生为主体的自主性实践教学活动,以提高学生的综合能力和全面素质;要组织学生参加各种学术交流活动,以扩大视野、启发科学思维,创造条件把学生引导到各种科学研究活动中去,他们可以参加大学生科协组织的科技创新活动。

六、培养一批具有丰富实践经验的师资队伍

参加指导机械专业实践的教师和指导创新训练的理论课教师要协调配合,精心策划出实践教学每个环节,编写优秀的实用的教学实践教材,解决学生在专业实践和创新过程中遇到的构思、设计、工艺等诸多实际问题。只有有计划地培养一批理论知识深厚、经验丰富、实践能力强、德才兼备、勇于奉献、训练有素的师资队伍,只有这样,才能保证机械专业实践教学的质量。

参考文献:

[1]刘薇,有利于高校创新的文化建设要素探讨[J].中国科教创新导刊,2008年05期.

[2]许学军、周洁,有效需求不足的人力资本成因——内生人力资本增长框架的分析[J].当代财经,2002年07期.