“商品的故事”课堂实录

彭燕芬

（课前，学生查阅有关古代商品交换、古代货币和“丝绸之路”的资料;收集平时不用的学习用品、玩具等，准备开展体验活动。）

激趣揭题

师:同学们，今天这节课让我们通过大屏幕一起去“逛逛街”。（播放一组商业街的图片）像这些能在不同购物场所买到的产品，都叫商品。今天让我们一起走进商品的故事，探寻一下商业的起源与发展。（板书课题）

探究商业的起源

1．初学 “以物易物”

师:说到商业的起源，我们不禁就会想，遥远古代的人们是怎样买东西的呢？下面让我们通过教科书来了解一下。（出示教科书有关文字与插图）同桌一起阅读，看能否发现与远古人类买东西有关的信息。

生:古代人类最早是互相交换物品的。

师:他们是怎么交换的呢？

生:人们用自己的剩余物品去换取自己需要而又没有的物品。

师:一下就抓住了关键！这种交换方式，我们就叫——

众生:以物易物。

师:（板书:以物易物）在没有剩余物品以前，有交换吗？

生:没有。

师:为什么？

生:因为那时人们靠打猎和采集野果勉强度日，根本没有多余的东西来交换。

师:分析得合情合理。在遥远的古代，人们有了剩余物品，才可能以物易物，去获取一些简单的生活必需品。

2．体验“以物易物”

师:下面，让我们来亲身感受一下古人的交换活动，想想你怎样向同学换取自己需要的东西。（学生自由进行简单的实物交换，很有兴趣）

师:谁想来说说自己活动后的感受？

生1:我觉得“以物易物”的过程中，不知道双方物品的价值，虽然交换到了，但是感觉自己有点吃亏。

生2:我先用自己的笔换到了一个本子，又用这个本子和另一个同学换了一样小玩具，三样东西的价钱都不一样，真不知自己是赚还是赔。

生3:我觉得“以物易物”不方便，有时候找不到自己需要的东西。

……

师:在刚才的体验活动中，有的同学没找到自己需要的物品;有的同学觉得自己的东西和别人的不等价，没能交换成功;还有的同学觉得“以物易物”不方便，等等。同学们可以推测得到:古人在漫长的以物易物的过程中，感觉到假如交换时有一种人人都愿意接受，能衡量各种物品价值的中介物就方便了。于是，人们开始使用货币（板书）。

3．货币的产生与发展

师:货币的发展经历了一个非常漫长的过程。大家课前查阅了有关资料，我们来交流一下古时候的人们都用过哪些货币？（生答略）看来大家课前查阅资料非常认真。老师也搜集了一些关于货币的资料，我们来分享一下，（出示幻灯片）最早的时候用贝壳这样的实物做货币，后来用金银铜铁制作的金属类货币，再后来就是纸币。想一想，为什么古代的实物货币、金属货币会逐渐被今天的纸币所取代？

生:因为人们发现使用纸币更方便，更便于携带。

师:是的，人类在商业活动中越来越聪明，轻便的纸币被广泛使用，这就是刚才同学们提到的“交子”（出示幻灯片）。交子作为世界上最早的纸币，出现在中国宋朝时的四川地区（出示交子与欧洲最早纸币出现的年代的对比数据，学生齐读）。交子的出现大大促进了宋朝商业的发展。据有关资料记载，宋时的中国是世界上经济最为发达的国家。我们可以以图为证，（配乐出示《清明上河图》）这是宋朝著名画家张择端的《清明上河图》。画中描绘了北宋朝都城汴梁的繁华商业场景。让我们走进画卷，看看宋朝的商业发展是怎样的（师指图）。先看看河面上满载商品的货船，再具体看看桥上这个集市，人们在做什么？（生答略）

师:大家对这幅画的观察非常仔细。同学们，当你看到这一切，了解到这一切时，你有什么样感受呢？

生1:没想到宋时的中国这么发达，商业这么繁荣，我真想到繁华的宋朝那样的集市上去亲身感受一下。

生2（动情地说）:我原来一直以为古代中国很落后，没想到宋时的中国居然是世界上经济最发达的国家！

……

师:同学们的感受非常真切，老师和你们一样，真为我们的祖国自豪。

探寻商品的旅行

1．探究活动:古代茶叶流通状况探秘

师:同学们的话语句句发自内心，我们的确应该为古代中国的货币发展领先于世界而骄傲。货币的发展大大促进了商品更广泛的流通和古代商业的繁荣。二千多年前，我们的祖先就把盛产于中国的丝绸、陶瓷和茶叶等商品运往世界各地，当时这些商品是怎样流通的呢？下面我们以茶叶为例来开展一个关于古代茶叶流通状况的探秘活动（出示幻灯片）。你可以读读教材，可以和小组的同学讨论，也可以和老师交流，探寻当年的茶叶是怎样被运往世界各地的？（学生运用自己喜欢的方式自主探究，有的阅读教材进行勾画，有的和同学交流，还有的询问老师）

师:结束了关于古代茶叶的流通状况的探究，来谈谈自己的发现吧。

生:我发现了在古代，茶叶是通过丝绸之路运送到世界各地的。

师:不错，你找到了运输路线。还记得上学期了解过的丝绸之路吗？

生:丝绸之路是古代张骞打通的，汉朝皇帝想派他去团结沿途各国对抗北方的匈奴，可后来开拓出了一条东西方商品交易的通道。

师:真棒，你的介绍很全面，下面让我们借助地图来回顾一下丝绸之路（出示古丝绸之路线路示意图，师指图介绍）。丝绸之路，是指汉朝张骞通西域后开辟的将中国丝绸运往西方的一条主要商贸通道。它横跨亚洲和欧洲，东起今天的西安，经过河西走廊、出玉门关或阳关、再经今天的新疆进入中亚、西亚，最后到达古罗马，绵延七千多公里，途中要经过茫茫戈壁、无边沙漠（出示图片），能想象商队是怎样跋涉的吗？

生1:商队用骆驼运输货物，行进的速度应该非常慢。

生2:沙漠里没有路，常常会让他们迷失方向，只好靠运气走出沙漠。

生3:长时间地行进在沙漠里，商队的水源是个难题。

生4:最可怕的应该是遇到沙暴，很可能有生命危险。

2．为茶叶做推广计划

师:尽管古代商品的传播困难重重，可勇敢的中国人民并没有停下探索的脚步。以茶叶贸易、古丝绸之路为代表，古代中国人民为世界商业发展做出了不可磨灭的贡献。今天我们的商业发展日新月异，商品流通的手段多种多样。如果我们想让世界各地的人们认识和品尝到中国的茶叶，又可以通过哪些途径实现呢？下面我们分组来为推销茶叶想想办法。（各小组为茶叶做推广计划，完成后学生汇报。略）

师:品读同学们的广告词真是一种享受。在今天，正是有了现代商业的种种便捷，使得中国除了茶叶以外的更多商品走出国门，走向世界。无论是在古代还是今天，我们中国对世界经济的巨大贡献都是值得每一个中国人自豪和骄傲的。同学们，关于商品的故事就要讲完了。通过今天的体验和探究，关于商品，你们知道了许多，请同学自己总结。（学生总结略）

师:关于商业的起源与发展，大家的收获还真不少。下节课我们将走进“热闹的商业街”，去进一步感受现代商业对我们日常生活方方面面的影响。课后请同学们为家乡的特产设计一份推广计划，让全世界的人都来了解我们家乡的特产，了解我们美丽的家乡。

【作者单位:贵州省贵阳市环东小学，贵州贵阳，550000】

责任编辑/孙 陆