掌握技巧,让作文插上翅膀

博士小城堡特邀主持人简介:

刘学强,黑龙江省穆棱市八面通镇莲河学校小学高级教师,穆棱市骨干教师,在业务考核中连续五年被评为优秀,多次获牡丹江市优秀班主任称号。本人自2008年以来先后参与编撰《阅读在左,作文在右》、《最新五年名校考点名校满分文大全》、《六语阳光阅读》等,主编了《小学语文左手阅读右手写作》、《小学语文奥林匹克竞赛(四年级分册)》、《字词句段篇全能培育(五、六年级分册)》等十余部书。

许多同学谈作文就色变,惧作文如虎蛇,一到作文课就啃钢笔,揪头发,抓耳挠腮的全没了往日的生气。笔咬秃了,头发也揪下来不少,写出来的作文却索然无味,读之如同嚼蜡。勉强读完,备受煎熬。下面有几种技巧,供同学们参考:

一、抓住细节,立体描绘

这是一种特写式的描绘,讲究铺陈和渲染,语言精细。我们应该学会细腻地把人物的神态、动作等用慢镜头的方式呈现给大家,比如描写“表情痛苦极了”这么一个细节,我们可以进行细致入微的描绘。下面一段话在细节上描述的很到位,可以供参考:

当我醒来时发现妈妈依然陪伴在我的身边,我发现妈妈的眼角上已有了血丝,我想一定是母亲一夜没有合眼。看着母亲疲倦的样子,我好难过,不争气的泪珠儿在眼眶里直打转,泪水慢慢地越蕴越多,越蕴越饱,终于夺眶而出,流过了我的面颊。

最后一句话把人物的特征活生生的再现了出来。尤其“越蕴越多,越蕴越饱”这组词,富有动感,新鲜活泼。

二、抓住心理,在经过上泼墨

我们知道时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果是记叙文的六要素,在这六要素中,经过算是重中之重了,所以我们在写作时要在经过上做文章。而在写经过时,可以抓住人物的神态、动作去描写,可以加上适当的心理描写。我曾指导学生写过这样一篇作文,其中有这样一段话:

就在考试的最关键时刻,考场上我突然发现忘记了带尺子。我想这次考试但愿不要有作图题,不然我就惨了。尽管做图题是我的强项,可我也怕看到它的身影,我怀着忐忑不安的心情继续做下去。我不敢向下看,可又忍不住不看,突然一幅图映入眼帘,可怕的事情到底还是发生了。我的头翁的一下像爆炸了似的,思绪乱成一团,不知该如何是好。就在我十分着急的时候,一只格尺从后面递了过来,看到那“救命的”尺子,我不知该如何是好,泪水模糊了双眼。

小作者满怀深情地叙述了事情的经过,把心理刻画地栩栩如生,读者看后仿佛自己就是那个忘记带尺子的同学,仿佛这件事就发生在自己的身上。

三、抓住例子,巧妙过渡

有些同学可能会发出这样的疑问:“为什么我的作文总是支离破碎,不能很好的连接呢?”其实很简单,中间缺少了过渡,例如在写人时,往往会通过几件事来反映人的品质,这就需要我们运用过渡句把这几件事巧妙的串接上,这样读起来才能顺理成章,前后连贯。例如刘士英同学在作文中是这样过渡的:

你看,我的朋友不错吧,但是就在这不错中也掺杂了一些不和谐的音符。

过渡句的使用不仅使作文前后连贯,我们还可以通过过渡句得知作者在写什么,如通过上面的过渡句我们就可以看出作者先写的是两个人的友好,由友好转到矛盾,做到一举两得。

•习作要求•

理想,每个人都有。有人期望成为科学家,有人希望成为白衣天使,还有人盼望成为名人名家……请你以《我的理想》为题,写一篇不少于450字的文章,注意条理通顺,中心突出。

•范文点评•

我的理想

□ 邓卓娅

说来好笑,小时候没有解放军的电视我不看,没有解放军的游戏我不做。因为我虽是女孩子,却生来就是男孩子的性格。那时候,我最大的理想就是做一名头戴军帽,身穿一身绿军衣的解放军。①

记得有一次,我和几个男孩子打架,手被抓伤了,我哭着向妈妈告状,妈妈就说了一句:“你不是想当解放军吗?哪有解放军哭鼻子的?”我就乖乖地不哭了。后来,这句话竟成了爸爸妈妈不让我哭鼻子的法宝。②

随着年龄的增长,我上学了,爸爸妈妈的法宝也渐渐失灵了。就说四年级暑假吧,妈妈为我报了绘画辅导班。一开始,我的心里很喜欢,前几节课,我画得还很投入,老师也常表扬我画得好。随着老师教的内容渐渐深入,想画好没那么容易了,有时简直不知该从何入笔,我便打起了退堂鼓。那一次,妈妈没有像往日那样的苦口婆心。而是请了一天的假带我去了当地的驻军部队。当时正是烈日炎炎的酷暑时期,而解放军叔叔们并没有因此而停止操练。列队——扑打——格斗,我发现他们那身绿军衣除了汗水湿透的地方,竟全是层层白色的汗渍!我忽地觉得自己是那样的羞愧——遇到一点儿挫折就退缩,我还怎么配有当一名军人的梦想呢?③

之后的日子里,不论在绘画还是学习上遇到困难的时候,我总会想起那身绿色的军衣,还有上面那层层白色的汗渍。

如今我的绘画作品已数次刊登在各种报刊杂志上。我在心里除了庆幸,还有感谢——是那身绿色的军衣让我终于坚持了下来。④

① 开门见山,直接揭示自己的理想。

②概括性地举例突出理想的妙处。

③结合自己因画画遇挫想打退堂鼓一事,妈妈以实地观看解放军操练,进一步把想当一名解放军的理想生动化、具体化。反问手法更是起到了点睛之笔!

④紧扣主题结尾,首尾呼应。

简评:

为了一个想当解放军叔叔的梦想,小作者为之努力,为之奋斗。不管是儿时的懵懂还是年长后的明理,都始终围绕着我的理想——当解放军而描写。

全文环节紧凑,中心突出,把一个为实现想当解放军理想的小女孩清晰地再现在每个读者面前。

•佳作引路•

我的理想

□ 李 清

俄国的作家列夫托尔斯泰曾经说过:理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向。所以,我的理想是当一名人民教师,这是我从小的愿望,至今从未改变。

当语文教师一直是我追求的梦想,因为那些老师在办工桌上勤奋的工作,从没一声埋怨;因为有一些老师上课虽然严肃,但心里面却时刻关爱着学生;因为粉笔把老师的乌黑头发屑白了,但她从不顾美,而顾着忙忙碌碌的工作……

我的理想就从此在这诞生,那是一个平静的夜晚。当时是九点左右,我与我的朋友到楼下玩耍,因为那时停电了,我们玩起了捉迷藏的游戏。我躲在一个辟静的角落,里面非常漆黑,一点光都没有。当我躲在那时,发现有个窗口明亮着,一根蜡烛点燃黑暗里唯一的光明,有一名老师正在备课,我一直盯着,蜡烛始终亮着。

这时候的我激动万分,原来老师这么辛苦,每天夜里还要加夜班,我望了望老师的额头,滴下的汗水却播种在我们的心田里。伙伴来找我时,我才惊醒过来。从那一刻起,我就决定当一名教师。

每当走到老师的宿舍下,明亮的灯光始终照耀我的心房,久久不能淡忘。也许这个理想需要时间和努力才能实现,但我决不后悔。我相信,只要在学习上获取丰富的知识,在生活上,不管遇到什么困难都要“打破砂锅问到底”,因为我坚信范晔说过的一句话:有志者,事竟成。

简评:

有梦想,就有实现的可能;有理想,就有实现的信念。本文的小作者不仅把自己为什么想当老师的理想写得文理通畅,更把自己为实现理想而付出的努力在文末表达出来。自然贴切,浑然天成,给人的不仅是对理想的追求,更是对精神的磨练。

•阅读体验•

梅花颂

我家楼下种了几棵梅花树,它们长得并不那么枝繁叶茂,与楼道旁的几棵高大的梧桐树形成了鲜明的对比。

每到年末时节,正属风雪交加之际,梅花——这些风雪中的小天使们,总会如期绽放。它们总会激励人们要坚强,勇往直前,不要被风雪所欺压。每当我站在寒风中遥望这些不畏严寒的冬之使者时,总会想起一句古诗“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”是呀,梅花的缕缕清香正是它们不畏寒冬的欺凌,坚持不懈地向上成长着,竭尽自己所能散发出香味,才能让我们感受到这冬精灵的芳香。

我走近一棵梅花树边,粉嫩嫩的花蕊散发出一阵阵诱人的清香,使人忘记了一切的不愉快。寒风呼啸着,而梅花精灵却迎着寒风坚强地抬起了头,它们一个个挺直了身躯,宛若一个个布局严寒的窈窕淑女,是那样的迷人。她们在一阵阵北风的吹拂下,轻轻摇曳着婀娜的身躯,把体内的香气献给在寒冬仍辛勤工作的人们。北风交加,梅花的枝条“沙沙”作响。而这些冬精灵们却任凭风雨的残害,丝毫不肯退缩。

那紫红的梅花在风姑娘的轻轻逗弄下轻柔而有节奏地缓缓跳跃着,我被她那优美的舞姿深深地吸引住了,不禁想起伟人毛泽东的“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”我被她这种不被困难所压倒的精神所感动,不禁落下了泪。梅花姑娘微笑着看着我,像是在说:“小姑娘,没关系,不要伤心。即使我不能在自己的工作岗位上献出一生的力量,但是有你陪伴着我,我就知足了。小姑娘,你能陪我度过我生命的最后时光吗?”“嗯!”我细心地捧着这朵依旧灿烂的梅花,默默地想着。这一刻,我忽然觉得手中枯萎的梅花异常亲切,几滴豆大的泪珠落到了花蕊上,送走了她拥有生命的最后一刻。

梅花姑娘们,你们虽然不像白杨那么高大,没有杜鹃那么靓丽,但是你们却一直默默地在风雪中为大地服务着。梅花,你们不畏严寒的精神永远令我敬佩!梅花精灵,我永远赞颂你们!

阅读《梅花颂》这篇文章后,回答下列问题:

1.联系上下解释下列成语的意思:

如期而至:

摇曳:

婀娜:

2.写出下列词语的近义词:

欺凌:宛若:靓丽:赞颂:

3.用横线划出作者联想的句子。

4.用波浪线划出描写梅花的诗句。自古以来有许多诗人写出了赞颂梅花的诗句,你能再写两句吗?

5.“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。”这就是梅花的写照,根据诗句,试画一幅简笔画。