仰恩大学辅导员工作队伍建设初探

林秋琴

摘要:仰恩大学结合民办高校的实际,充分认识到辅导员工作重要作用,重视辅导员队伍建设,通过建章立制、业务培训、管理考核、合理安排、总结经验等措施,把辅导员队伍建设放在学生思想政治教育工作队伍建设的突出位置,重点抓实抓好,力争组建了一支结构基本合理、综合素质较高、甘于奉献、能打硬仗的辅导员队伍,为加强和改进我校学生思想政治教育和维护学校稳定奠定了坚实的工作基础,提供了有力的组织保证,开创我校辅导员队伍建设的新局面。

关键词:辅导员建章立制业务培训管理考核合理安排总结经验

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中央16号文件)指出:思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。辅导员队伍是大学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分,建设一支高水平的辅导员队伍,充分发挥辅导员在大学生思想政治教育工作中的骨干作用,对于培养合格的社会主义建设者和接班人具有重要意义。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。仰恩大学的辅导员是从全国四十多所重点院校当中择优选拔录取的69名硕士毕业生,他们都是中共党员和学生干部,政治素质较强、专业基础好,为学校的学生思想政治教育工作的开展奠定了良好的基础。我校党委结合民办高校的实际,充分认识到辅导员队伍在大学生思想政治队伍教育工作中的重要作用,对辅导员队伍建设非常重视,把辅导员队伍建设放在学生思想政治教育工作队伍建设的突出位置,重点抓实抓好。

一、建章立制,将辅导员队伍纳入教职工队伍建设规划

我校严格按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的文件精神,制订了《仰恩大学辅导员工作条例》,将辅导员纳入教职工队伍建设规划加以培养、发展,在工资、福利、技术职务、业绩考核、培养等方面和专任教师享有同等待遇,并用发展的眼光不断加强对辅导员队伍的科学化、规范化管理。根据实际情况,我校将辅导员分配到各个学院,实行校、院两级管理体制,按院、系学生人数、专业结构、人才培养目标的需要,本着有利于学生教育和管理的原则,制定辅导员岗位设置计划,尽量考虑辅导员本人毕业院校、专业特点、性别比例等因素,科学设置辅导员工作岗位,基本能满足教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求的师生比不低于1:200的比例。

二、业务培训,提高辅导员队伍的工作能力和综合素质

随着我校办学规模稳步扩大,学科专业逐年增加,对辅导员的工作能力和综合素质的要求也越来越高。辅导员不仅要有广泛的学识,而且还要有高尚的人格和一定的专业技能,我校从实际出发,以人为本,有计划、有步骤地安排辅导员参加各种形式的培训和锻炼,坚持“两结合”原则,即“整体提高与重点培养相结合;培训目标与工作内容相结合”。

每年8月,为了使新聘的辅导员能尽快转变角色,熟悉工作要求和性质,我校对他们进行近一个月的岗前培训,要求他们参加福建省高校青年教师岗前培训,获得高校教师资格证。同时,要求他们加强政治理论学习,进行工作技能、心理健康教育知识等方面的培训,从各方面不断提高辅导员的政治素质和实际工作能力。我校还有目的地组织辅导员到优秀兄弟院校学习和考察,借鉴其他高校辅导员工作的先进管理经验和工作方式,不断提高辅导员队伍的工作能力和综合素质。我校力争在短时间内,就让辅导员基本完成学生教育、管理和与服务工作由兼职班主任与辅导员相结合方向发展的任务,从而形成了一支基本稳定的辅导员工作队伍。

三、管理考核,增强辅导员队伍工作主动性和积极性

为了加强对辅导员队伍的管理,我校按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求,制定了《辅导员工作条例》等文件,建立了辅导员例会制度和定期工作总结制度,每月一小结,期末一大结,每学期初在辅导员队伍里召开工作交流会,各院系领导都到会听取交流会的意见。同时,还落实了辅导员在宿舍开展思想政治教育制度。

为了加强对辅导员队伍的考核,我校按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求,健全了辅导员考核体系,对照辅导员遵守《辅导员工作条例》情况及履行辅导员岗位职责情况,对辅导员日常工作进行全面考核。我校还成立了校、院、系学生工作小组,每学年对辅导员以校、院为单位进行考核,建立校、院双重考核机制,考核结果与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。管理考核机制的执行,增强了我校辅导员队伍工作主动性,提高了我校辅导员队伍工作积极性。我校辅导员队伍工作非常积极,为人师表,认真履行岗位职责,对我校建设良好校风、学风起着重要作用。

四、合理安排,确保辅导员队伍的工作稳定性

辅导员队伍具有鲜明的学生工作特点,工作性质决定了这支队伍是一支动态又相对稳定的队伍。我们学校的辅导员在学生期间都有学生干部经历,工作热情度高,富有活力,从事学生工作有一定的基础条件,对大学生活了解颇深,容易与学生沟通,在学生教育、管理和服务工作起到骨干作用。

1、宿舍工作:根据学校规定,每栋学生宿舍入住不少于2名的辅导员,并成立楼委会,入住该楼的辅导员兼任正、副主任。楼委会充分吸纳学生骨干成员加入到楼委会,这样也基本实现了学生宿舍管理工作自治制度。在学校的统一领导下,各楼委会定期开展学生宿舍的卫生评比、纪律检查、安全防范、消防演练、思想政治教育和文化生活建设等一系列工作。通过这些工作的开展,学生宿舍涌现出了一大批文明宿舍的典型。

2、党团工作:根据学校实际情况,部分辅导员同时兼任学生党支部书记、组织委员、宣传委员和各院分团委书记、系团总支书记等职务,以此来开展我校党员发展工作和学生社团工作,充分发挥党员先锋模范作用,团结带动广大学生,执行党委、团委决议,落实学校各项要求。通过党团工作,辅导员队伍加深对学生群体进一步了解,鼓励学生积极向党组织靠拢,在社会实践锻炼中增长才干。

3、新生军训和毕业生指导工作:我校在新生军训工作期间,由辅导员全程负责,关注新生的思想状况、心理波动、身体状态等。在重视新生工作的同时,我校还加强了毕业生就业的指导工作,尤其是在毕业生文明离校和就业指导方面,要求辅导员全程跟踪,重视学生就业择业,帮助学生树立正确的择业观,积极为学生搜集并及时发布就业信息,推荐学生就业。辅导员们的工作得到了毕业生们的认可和赞誉。

4、班级学生管理:我校要求辅导员严格落实学校规章制度,做好学生日常事务管理,认真落实学生行为规范,对于学生中出现的突发事件,能够及时到位、妥善处理;对于一般违纪学生,做到及时批评教育,帮助改正错误;对于严重违纪学生,能够正确对待,协助有关部门给予处理。同时,关心学生学习、生活、鼓励学生树立正确的学习观,每年负责所在班级学生奖学金的评定工作,并积极帮助家庭经济困难学生申请助学金和助学贷款;关注学生身心健康,善于发现个别学生中存在的心理疾患,积极协助大学生心理健康咨询中心开展大学生心理健康教育和辅导工作。

同时,学校根据辅导员个人的特长,为他们任满后的合理分流提供机会,本人适合并愿意从事学生工作的,学校将他们作为思想政治骨干加以培养;愿意从事教学科研的,学校给予更多的参与教学实践的机会,促使他们尽快成为教学科研的骨干;对于学生工作成绩突出的辅导员,我校将作为党政干部预备人员重点培养,把辅导队伍作为后备干部培养和选拔的重要来源,向校内党政管理工作岗位选派。总之,解决好他们的未来出路问题,是稳定辅导员队伍的基本保证。

五、总结经验,开创辅导员队伍的工作新局面

1.在实践辅导员队伍团队建设工作的基础上,建设一支学习型、研究型的辅导员团队是我校当前和今后辅导建设所要坚持和推进的一项重要工作。这项工作的目标是提升辅导员的政治素质、理论水平以及解决实际问题的能力。这项工作的重中之重是加强辅导员思想政治教育工作,特别要对他们进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论教育,加强改进思想政治工作方法、心理健康教育和就业职业生涯规划等方面的培训。

2.在落实辅导员与班主任工作协调方面,我校的思想政治教育工作队伍原来是班主任工作为主体,引进辅导员工作队伍后,我校把班主任工作与政治辅导员工作结合起来,实行思想政治工作双岗双责制,即建立了对班级每一个学生、每一个方面、每一个环节认真负责的班主任工作机制与对每一栋宿舍楼的每一个学生认真负责的辅导员工作机制。我校积极协调辅导员和班主任工作的如何形成合力,共同引导我校学生健康成长。这个机制实施以来,我校的思想政治教育工作得到有效加强,校风、班风、学风建设迈上新台阶,全校学生的精神面貌更加富有朝气和活力。

总之,我校积极顺应高等教育改革和发展的新形势,按照中央和教育部关于加强和改进德育工作的一系列要求,在工作实践过程中,组建了一支结构基本合理、综合素质较高、甘于奉献、能打硬仗的辅导员队伍,为加强和改进我校学生思想政治教育和维护学校稳定奠定了坚实的工作基础,提供了有力的组织保证。今后,我校将继续结合民办高校特点,根据我校发展状况,积极打造一支更为优秀的辅导员队伍,努力开创我校辅导员队伍建设的新局面。◆