李子勋：我们能为青春期孩子做什么

主讲／李子勋　整理／李　彦

叛逆、早恋、网瘾，青春期的“三座大山”压得孩子和家长喘不过气来。青春期是否真的这么可怕？我们可以为孩子做些什么？

关于早恋：

先说yes再想策略

家长首先要明白，早恋是人类的普遍现象，我们不要大惊小怪。如果早恋这件事并没有让孩子出现学习方面的退步，反而让他变得更开心，学习更努力，那么我们就不要去干涉他。

但有一点非常重要，那就是要保证其在家长的眼皮底下进行。所以不要对早恋说no。如果你说no，就会让孩子陷入到一个危险的境地。只有父母能够帮助孩子、保护孩子，但是当你对他说no的时候，他就不敢告诉你。你不准孩子早恋，而他又控制不了青春期的冲动，他能怎么办？唯一的办法就是隐瞒、撒谎。所以说，孩子出现一系列的问题可能是家长的态度，以及不恰当的应对方式造成的，而不是源自于早恋本身。

中学生的恋爱其实十分简单，他只在意自己。他的恋爱其实是“寻找相同气味的人”，或者说是补偿性质的成长，比如柔弱的女孩喜欢强壮的男孩，内向的人喜欢外向的人。到最后，他们的恋爱都是指向自己，是成长的过程。

如果女孩早恋了，妈妈一定要告诉她什么事情能做，什么事情不能做，什么时候对男孩说no，什么时候可以说yes。早恋的孩子都比较年轻，只有妈妈可以教导她保护自己。此外，妈妈还要掌握主动权，每个周末邀请他们到家里来，说妈妈不会打扰你们，但你们不能关门等等。妈妈先对孩子说yes，然后再想策略破坏她的专一性，比如告诉孩子说，自己恋爱了N次才找到你爸爸，你也要经历很多恋爱才能找到自己真正喜欢的人。

如果女孩的早恋会影响到学习成绩，家长必须去破坏，那么最好的方法就是“恶心”她。妈妈一定要去喜欢这个男孩，而且要比女儿的喜欢还要强烈。妈妈要经常关心他，冬天给他打毛衣，有好吃的东西让女儿带给他吃。女孩有什么事时，妈妈赶紧给男孩打电话，问他女儿有一些打算，他是否同意？一到周六就催着女儿把男孩带回家里吃饭，好像他就是家里人一样，然后要绘声绘色地夸奖他“好帅”，还要说：“这个男孩多好啊，你快抓住他吧，会有很多人抢的。”女儿就会说：“是吗？还有比他更好的人追求我呢。”女儿说这些话时，妈妈的策略就成功了。如果家长老是站在男孩好的地方说话，女孩就容易想到他不好的地方。这就成功地利用了青春期孩子的逆反心理。

关于网瘾：

要通过网络本身来解决

要想让孩子从网络中走下来，就要给孩子更多的快乐，而不是让他们只有在玩网络游戏时才快乐。但现实是，孩子在每个地方都没快乐，在学校没自我，在家里没自我。只有去打游戏时，别人会觉得他很棒，你说他能不迷恋吗？我常常对家长说，如果能让孩子利用网络来成长，补上他在现实中的挫败感，那你就让他去证明他的价值。等他的能量释放了，自我认同完成了，他就会回到他的生活。

父母要对孩子认输，承认对当代的孩子不了解，并用好奇的方式去问他，去观察他。当他不玩网络游戏时，他在干什么？是什么事情让他从网上走下来？通过观察细节找到解决问题的方法，而不要眼睛只盯在网络上。家长越盯着孩子上网，越说他有网瘾，孩子就会对网络越上瘾。因为我们的言语系统很奇怪，你越是关注什么，什么就越会发生，当我们不关注这件事，不把它看得很重要时，它就会消退。

从另一方面说，人生有很多解释系统，家长却喜欢选择一个让自己最难过的解释系统。最糟糕的解释就是：现在学习不好将来就完蛋了。要知道，孩子的未来是不确定的，很多富翁都没有上过大学。孩子最坏的情况不过是在家里待两年。我们要把心情放松，换一个解释系统，用不确定的眼光看待孩子。今天孩子不上学，谁知道一定不是好事？假如我们不能确定它是坏事，我们家长的心态就会平和，也就容易帮助他走出困境；假如我们认定它是坏事，我们就会气急败坏，反而把事情导向一个更糟糕的情况。

从技术层面说，想要解决孩子的网瘾问题，必须回到网络上。

有一个男孩迷上了网络游戏，每天不上课。妈妈就想了一个办法，装作煞有介事地对儿子说：“妈妈现在有件大事做不好，你一定要帮妈妈。”儿子问她什么事。妈妈就说：“领导要我上网查一些资料，但我就是找不着，你务必帮我在下班前找出来，要不然明天领导要找我麻烦。”儿子其实不想找，但他碍于面子就答应了。妈妈走后，他就漫不经心地搜索，但找不着。他心想，既然答应妈妈了，就得动脑筋找出来。于是他一整天没有打游戏，直到下午3点才把资料找到。下班回家后，妈妈很着急地问儿子找到了没有。儿子指指桌子，说：“都给你打印出来了。”妈妈很高兴，夸奖了儿子，儿子也觉得很得意。后来，妈妈三天两头让儿子帮忙找资料，而这个男孩在搜索时发现干这件事很有意思，好像世界上任何东西都能找到。后来，他就不玩游戏了，而是在网上建立了一个社区，然后回到了学校。

这个妈妈的策略是向孩子示弱，但不能伤害孩子。家长一定要假定孩子是善良的，是有爱心的。他没有表现出爱心和善良，是因为我们没有给他机会，我们总是骂他、批评他。当妈妈示弱、放弃权威时，孩子就会关心妈妈，会寻找学习和游戏的平衡。

关于叛逆：

怪异的孩子也许更有出息

从心理学理解，青春期的叛逆并不是应该有的，而是被我们的线性文化建构的。从小，我们教给孩子的道德观念都强调非好即坏，非对即错。狗的叫声一定是“汪汪”，孩子的成功途径只有上大学。家长常常对孩子说，如果上不了好的幼儿园就上不了好的小学，也就上不了好的中学，更上不了好的大学。完全的线性思维，只给孩子一种选择。在这个文化体系下，孩子自然被分裂了，被放到两个极端去评价，内心充满了冲突。

分裂带给孩子痛苦，到了青春期他就要强烈反抗。青春期反抗的孩子有三种。第一种是从小就很乖，很顺从父母。这种孩子容易产生强烈的青春期反应。第二种是家庭环境过于严格，每次孩子的反抗都被镇压，每次家长都对孩子说no。直到孩子个头高了，翅膀硬了，敢和家长对抗了，叛逆就来了。第三种孩子遭受了社会强烈的打压，他会把这种打压投射到家庭中。一般来说这种孩子从小就被人认为怪怪的，很不得志，在青春期会对社会产生强烈的反抗。

青春期的孩子也容易犯错误。对于孩子的错误，家长要学会包容。家长包容孩子，孩子觉得家长关心他，就不容易逆反。

有这样一个故事。一个女中学生偷了店里的一张光盘，被罚了50块钱，回家后脸色特别不好。爸爸觉得她肯定出了什么事，但一般孩子不告诉他，他就装作不知道。过了几天，孩子的心情好一些了，爸爸就对她说：“这几天你好像不太高兴啊？”她说：“爸爸，我遇到了一件大事情，我不知道怎么办。”原来，她不仅偷东西被人抓到，还被同学校的几个学生看到了，她觉得很没面子，似乎整个学校都知道她是小偷。爸爸就对她说：“你这算什么啊，爸爸曾经犯过更大的错误。”然后爸爸编了一个故事，说小时候偷了一本小人书，也是被人抓到，那个人要他抓到下一个偷书的孩子才能回家。他抓了3天都没抓到，后来老板看他可怜才放他走。女儿听完之后就笑了，说：“原来你比我还惨啊。”

爸爸编这个故事，是为了让女儿从极度的不开心和道德的煎熬中走出来。爸爸知道她做了错事，内心已经很难受了，不用再去指责她。后来女儿忘掉了这件事，但她再也没有偷过东西。而且她非常谨慎，别人多找了她钱，她一定要还回去。每次去超市，她还总问：“爸爸你交钱了吗？”

所以孩子都是善良的，是明事理的。家长不要总给孩子贴标签，总用线性思维看待孩子，不要认定三岁看大，七岁看老；小时候偷针，长大偷金。没有什么事情是绝对的。家长要用认同的方式看待自己的孩子，而不是把各种主流文化强行让孩子接受。如果家长能这么做，对孩子来说是个福音。

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