怎样做到情景交融

张成新

写景物时可以融入我们的感情，让景物更生动，这种写法叫“情景交融”。那么，怎样才能做到情景交融呢?请先看例文：

小区的花园

瞧，这是我们小区的花园。

花园的正中心是一个很大的花坛，里面生长着一棵高大挺拔、四季常青的松树。松树的周围是一圈石凳。小区花园四周的角上分别有四个小花坛，里面种着五彩缤纷的鲜花，跟大树相衬相映，增添了许多情趣。

小区的花园是老人们天天去的地方。他们在那里闲聊、下棋、打拳。每次我来到花园，总喜欢看外公与他的同伴下棋。一次，外公输了一盘棋，冲着我大发雷霆，然后就扫兴地坐在石凳上。但不到一会儿的工夫，外公又与另外的老人聊起天来。

小区的花园是孩子们的乐园。孩子们在那里捉迷藏、做游戏、骑自行车。一次，我在花园里和同伴们玩老鹰捉小鸡的游戏，不小心摔了个狗啃泥，惹得大家捧腹大笑。

小区的花园真美!

读读想想

写景物的文章，是不是就光写景物呢?答案是：应该写景物，但不应光写景物，还可欣赏景物或者在景里活动的各种各样的人。

《小区的花园》一文，既写了花园的景物：花坛、花坛里的松树、松树四周的石凳；同时，又写了在花园里活动的人：老人在闲聊、下棋、打拳，孩子在捉迷藏、做游戏、骑自行车。而且，花园里活动的人又被作为重点来记叙。这样一写，小区的花园更显得生机勃勃，洋溢着一种文化的气息。

因此，写景物的文章，既可以写景物，又可以写人物，这就叫“情景交融”。

读读练练

公园的草坪

公园的草坪非常美丽。

草坪很大，____________________________。草坪周围种着各种鲜花，____________________________________。

草坪是孩子们的天地，______________________________________________。

当然，草坪也是大人的世界，______________________________________________。