赵 华 田万梅
【考点阐述】
根据高考语文《考试大纲》的说明,“选用、仿用、变换句式”考查的都是语言表达应用的能力。对这类语言表达能力的考查形式呈开放状态,也没有固定的答案,目的在于使考生灵活运用平时积累的材料。考生答题,只要符合科学性原则就可视为符合要求。本考点考查的三个能力点,具体阐述如下:
一、选用句式
选用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,选择最恰当、最富有表现力的句式的过程。从形式上看,一般用定位选句的形式考查;从所考句式上看,主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中,“选用句式”考查的频率不是很高,但考生在复习时,仍然不可轻视。
二、仿用句式
仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接紧密的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句式,注意内容连贯。句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式,从多侧面、多角度考查,常见的考查类型有嵌入填空式、自由式、限制式、推理式、对联式、诗词式等。其中,对联、诗词仿写,要求运用比喻、排比、拟人等修辞方法的仿写等是近年考查的热点。
三、变换句式
变换句式是指在不改变句子原意的前提下,将句子变换成另一种形式,要求内容表达准确,语气恰当,上下文协调一致。变换句式的考查角度有:主动句与被动句变换、肯定句与否定句变换、长句与短句变换、整句与散句变换、陈述句与反问句变换、常式句与变式句变换、重组句子等。变换句式一般采用文字表述题的方式考查。近几年高考,长句与短句变换、整句与散句变换、重组句子是考查的热点。
【技法指导】
一、选用句式
(一)答题技巧
做选用句式类的题目,需注意五点:1.话题是否统一。话题统一是指组成段落的句子之间或是组成复句的分句之间密切相关,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事件、场景或思想观点。有的题目直接表现为陈述对象是否一致。2.句式是否一致。这类考题主要涉及短语类型和句式结构,其选用的依据需结合题干中相对应的语句,比如,均为动宾结构、均为主谓结构、均为被动句等。3.氛围是否协调。选用句式所给语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情感基调。比如,对于景物描写的语段,要分析语境因素:景物、情感基调、写法的特点等所有这些在语段中都应保持和谐一致。4.逻辑是否合理。选用句式不单单要看内容,还要看形式,这里的形式指的是语序,句子的排列应该符合事物的内在逻辑,符合人们的认知规律,比如程度的轻重、范围的大小、时空的变换等。5.效果是否最佳。效果的好坏主要通过比较鉴别得出结论。此类题的突出特点为:一是常以多组备选句子来比较鉴别;二是选项常聚焦于“好不好”的层面;三是多与语意的连贯得体整合在一起进行考查。
(二)解题步骤
1.认真审题,要弄清题目的要求是保持上下文的连贯,还是突出强调某个意思,选用时要有针对性。2.认真分析所给材料,比较各选项的异同,结合语境要求,确定答题切入点。如果要求保持上下文的连贯,就要注意分析话题、句式;如果要求强调某一意思,则常常要从句首、句末的位置上分析所强调的意思。3.选择符合要求的选项,把选中的答案代入原文检验效果。
二、仿用句式
(一)答题技巧
仿用句式有两个方面的要求:一是形式上要注意一致性,也就是要根据题目要求的形式进行仿写;二是内容上要注意“创造性”,要充分调动自己的知识储备,合理地发挥联想和想象,做到既准确,又新颖。
(二)解题步骤
1.准确审题,有的放矢。2.剖析例句,明确特色。3.善于联想,完善表达。4.检查验证,融会贯通。审视所仿写的句子,看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致,能否与原文语意相连、文脉贯通。
三、变换句式
(一)答题技巧
1.长句与短句变换
(1)长句变短句。变换方法是:先找出句子的主干,明确句子的中心意思,然后抽出附加成分,将它们变成按时间先后排列的短句,最后抽出句子的主干组成一句话,让并列的修饰语分别成为分句。(2)短句变长句。变换方法与长句变短句的方法相反:首先找出可以作为主干的句子,然后找出可以作为定语的句子,最后排列组合,力求连贯。
2.整句与散句变换
(1)散句改为整句。几个散句改为整句,一般是要先确定一个基准句,以此为标准来调整改造其他的句子,使各个分句的语法结构相同或相似,字数大体相等,构成相对整齐的句式。(2)整句改为散句。只要将整句中各部分重复使用的词语去掉,不改变原句基本语意,不遗漏内容要点即可。
3.肯定句与否定句变换
肯定句变为否定句,考点主要是否定词的运用:(1)变为单重否定句,在反义词前加一个否定词;(2)变为双重否定句,则用双重否定词对其谓语进行限制。特别需要指出的是,肯定句变双重否定句时,一定要注意不能改变句意。易出错的情况主要有两种:其一,双重否定变成三重否定,造成表意相反;其二,在反问句中用否定,要注意否定词的使用及在句中的位置。
4.主动句与被动句变换
主动句变为被动句的方法是:先将施动者和受动者换位,再在施动者前加上“被”字,有时也可以用“叫”“让”。
5.重组句子
重组指在不改变句子原意的前提下,变换叙述角度,调整句子间的关系,对句子进行重新组合。解答此类试题,首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用,其次要弄清原句内部的逻辑关系、意义层次,从而理出合理的表达思路。
(二)解题步骤
1.认真审清题目要求,明确做题“方向”。2.仔细分析原句特点,包括原句的句式特点、分句间的关系、句子结构特点等,为改换句式打下基础。3.根据题目要求改变原句句式,同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。4.改后检查,看是否符合要求,是否改变了原句的意思,改后的句子是否有语病。
【原题展示】
1.(2009年高考语文湖南卷)为上联“心平浪静,秋月芙蓉湘水碧”选择下联,最合适的一项是()
A.志远天高,春风杨柳麓山青B.情深海阔,夏日荷花潇江红
C.气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞D.身正才卓,冬雪松竹衡岳高
2.(2009年高考语文湖北卷)对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过30字。
示例:《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的钥匙,就守住了我的幸福。
(1)《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就是
(2)《荷花淀》中的水生说:我的幸福就是
3.(2009年高考语文北京卷)按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息(可酌情增减词语)。
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语 ②以曹雪芹为主语
【同步突击】
1.填入甲、乙两段话中括号内的语句,最恰当的一项是()
甲:小河上的薄冰融化已尽,小草从暖融融的泥土中苏醒,(),造化的神功又一次使人们惊异了。
乙:阳光融化了薄冰,细雨润泽了山色,(),造化的神功又一次使人们惊异了。
①春风把柳枝吹绿②柳枝被春风吹绿
③春风吹绿了柳枝④柳枝在春风中染绿
A.甲②乙①B.甲④乙③
C.甲②乙④D.甲①乙③
2.根据下面一则新闻,仿照画线部分语句,请你以报社编辑的身份为另外一份报纸写一小段结语。(不要求句式相同)
《法制报》消息:上周末在上海,一刘姓女硕士因为开车“顶风闯红灯”且拒不接受处罚,破天荒地被行政拘留10天。如何营造好的遵纪守法环境,需要市民的自觉配合,更关键的是我们的城市如何保持一贯的严格管理。
《教育报》消息:上周末在上海,一刘姓女硕士因为开车“顶风闯红灯”且拒不接受处罚,破天荒地被行政拘留10天。
3.请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、四节。
我是雪
我被太阳翻译成水
我是水
我把种子翻译成植物
4.请仿照下面这句话,另选一种景物进行描写。要求句式基本一致,并运用比拟、比喻和排比的修辞方法。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
5.仿照下面的示例,自选两个对象,另写三个句子。要求运用比喻和比拟的修辞方法来表现。
我的祖国和我,像海和浪花一朵;浪是海的赤子,海是浪的依托;每当大海在微笑,我就是笑的旋涡。
6.仿照下面的句子,再写两个在句式特点、修辞方法上与之相同的句子。
一曲幽径,蜿蜒曲折中不忘留下一点空白,让人遐思空白背后“山重水复疑无路,柳暗花明又一村 ”的旖旎;,,;,,;一方净土,沉默不言中不忘留下一点空白,让人畅想空白背后“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇观。
7.下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字。
甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?
乙同学:好的。我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础,并且具备基本的学习能力;“想学”是指;“会学”是指;“坚持学”是指。
8.以下是一个搜索引擎中对“山寨”一词的解释,请你将这个长句改成三个短句。可调整语序,适当增减词语,做到既保留全部信息,又语言简明。
“山寨”是涉及手机、游戏机、汽车等不同领域进而发展到文化领域的具有仿造性、快速化、平民化、低成本、高回报的特点的一种产业现象。
9.将下面的几个短句组合成一个长单句(可适当增删词语),做到保留全部信息。
曹妃甸——唐山市南部沿海一座东北西南走向的带状沙岛。因岛上原有曹妃甸而得名。曹妃甸因其优越的自然地理条件被誉为“国宝之地”。
本刊参考答案见下期