浅谈如何开启后进生的心扉

商 玉 侯敬洋

无论在哪所学校,只要有学生,就存在着数量不等、程度不一的所谓“后进生”。作为学生学习和生活的指导者教师,不应该因为后进生的成绩跟不上或在行动上常犯错而缺乏对他们的培养与关爱。作为一个知识传播者和引路人,如果不能正确认识和转化他们,而加以歧视和排斥,将对他们产生不堪设想的后果。

后进生普遍有一种自卑心理,他们的自我认识是“自己什么都不如人”。在这种消极的自我暗示下,便会产生“破罐子破摔”的念头。长此以往,就会造成恶性循环。怎样尊重、保护、开启他们的心扉是每个教师不可忽视的教育原则。

一、相互信任,尊重后进生的自尊心

心理学家威廉詹姆士说过:“人类本质最殷切的需求是:渴望被肯定。”任何学生都有优点,也都有缺点,不能因为他们存在这样或那样的缺点而全盘否定他们。学生的个性未定型,不可轻易给他们下结论,更不可伤害他们的自尊心。冰心曾说过:“淘气的女孩是巧的,淘气的男孩是好的。”后进生的闪光点可能会在体育活动、文娱活动中表现出来,也可能会在一些集体活动中表现出其组织才能。因此,教师应该十分重视学生的心理需要,将尊重与信任作为转化后进生的重要桥梁,认真去挖掘他们的闪光点。班里有一个学生,上体育课经常不下去,躲在教室里翻同学的书包,将别人的零花钱或笔或玩具偷走。笔者知道这一情况后,并没有严厉训斥他,而是耐心地指出这一错误的危害性和后果,还给他讲生活当中实实在在小偷的故事。笔者采取了无声教育,认真观察他几个星期,发现他近段时间改正了缺点,有一天在操场上捡到了几元钱交给了老师,笔者当场表扬了他。于是又有意识地试探了他两次,两次任务都完成得很好,于是笔者又鼓励他晨练,在校运会上50米、200米跑得了冠军呢!因此,教师发现学生的闪光点后,不要让他们感觉到自己只有某一方面行,而其他方面都不行,要让他们觉得在这方面行,其他方面照样行。

二、耐心引导,培养后进生的学习兴趣

后进生由于基础差,学习主动性也差,因此,更需要教师耐心引导。平时备课,要把这类学生心理因素考虑进去,要有针对性地备课,使他们掌握最基本的知识。课堂上把简单、容易的问题留给他们,对有难度的问题加以提示,只要他们沾边了,就给予鼓励和表扬,对他们作业中出现的疑难、错误,注意个别辅导、多面批,多写激励性的评语,采用多种形式的评价,如五角星、小红花、卡片等,使他们对学习产生兴趣。班里有个学生叫大森,聪明伶俐,就是不爱学习,特别不想做家庭作业。于是,笔者另外给他布置作业,每天当面批改,做得好当众表扬,做得不好耐心指导,结果期中考试时,成绩直线上升。

三、变“棍子”为“温暖”,用爱心去感动后进生

凡属“潜能生”大都犯有好动、调皮的毛病。在办公室也经常听到教师这样说,这个孩子太不听话了,送回家去,非让家长整整不可。记得笔者班有个男生经常早退,溜到台球室打台球。有一次被笔者逮个正着,可他回到学校,留下一张病假条又逃回家。晚上,笔者到该学生的家,该学生见笔者来了,正准备溜走,被他父亲厉声喝住,并说:“这家伙肯定又惹事了,老师找麻烦来了。”笔者连忙解释:“孩子请了病假,我是特地来看望他的,并想把他今天耽误的课补上来。”发现笔者不是来告状的,学生也不那么紧张了,家长也无火可发了。家访后,这个喜欢惹事生非、好争好斗的逃学孩子渐渐改了许多坏习惯。所以在工作中遇到犯错误的学生时,教师不妨把“送棍子”变为“送温暖”,使学生在教师浓浓的关爱之情中融化心灵的疙瘩,增强战胜错误的信念和勇气,不断进步。

四、坚持不懈,用恒心去转化学生

转化学生的工作,不是一朝一夕的事情,这是一项艰苦细致而又长期的思想教育工作。只有在长期的教育工作中,耐心而细致地观察学生的思想动向、行为习惯、情绪变化、课堂表现等,才能真正了解后进生的内心世界,从而也就能有的放矢,对症下药,解决后进生的思想问题,促进后进生的转变。笔者也遇到这样一个情况,一个后进生时好时差,当教师紧紧抓住他,与他家长密切配合,从高从严要求时,他就好一些,作业基本能完成,上课尚能遵守纪律。但是,过一段时间,稍微放松了一点,他就睡懒觉,早上迟到,作业又缺交,还与同学吵架打架,如此反反复复。面对这位同学,就要有极大的恒心去教育帮助他。上课时,当他说没有书本时,笔者就想办法给他找书,做作业时,他说没有作业本,笔者就帮他找作业本,遇到难题,他说不会做,笔者就耐心地启发诱导他,他感到教师是在诚心诚意地帮助他,受到感动,以后,就慢慢地改正了缺点,作业认真完成,上课认真听讲,很少与同学吵架、打架了。和以前相比有了很大的改变,成为一个受大家欢迎的好同学。

实践证明,偏爱后进生,是转变后进生的需要。对于后进生,教师的确要花更多的精力,付出更多的心血,做出更多的努力。转变了一个后进生,就是挽救了一个生命。这不仅是对后进生本人还是对他的家庭,乃至对祖国都是十分有益的。教师要继续用爱心去感动后进生、用热心去教育后进生、用恒心去转化后进生,为把下一代青少年培养成为祖国建设的有用人才而贡献自己的毕生力量。

育人工作任重而道远,只要教师坚持不懈,努力工作,付出至诚之心、至善之意,就一定能把后进学生拉进明媚的阳光里来,因为教师拥有着世界上最不可抗拒的力——爱。[e]

(山东省枣庄市台儿庄区邳庄中学 277400)