美好的回忆

郑行健

记忆仿佛是广阔的大海，回忆则像是大海里的一条条小鱼，而这些回忆是多姿多彩的，是十分美好的。

那天，我、妈妈，以及妈妈的朋友和她的儿子——我的同龄人徐帆，相约去上海滑雪场游玩。一路上，就数我和徐帆最为兴奋，因为我们将要去的地方是梦中才能见到的雪地，我们幻想着在雪地里玩耍、打雪仗……

到了滑雪馆，我和徐帆就迫不及待地换上了衣服、鞋子，拿起了滑雪板就直奔滑雪场地。由于是初次滑雪，我们就请了一位老师做“技术”指导。简单的动作要领讲完后，我马上就想一试身手了，把老师的话都忘得一干二净。当老师离开后，我们就冲向了内场地。

我和徐帆率先登上了去往一级滑雪区的电梯，一下电梯，我换上了滑雪板，做好了出发的姿势。此时，我的心怦怦地乱跳，我能感觉到脚不由自主地抖了起来，担心这第一次能不能顺利地滑过去。这时，徐帆的声音在耳边响起：“3! 2! 1! GO!”我不能多想了，忙用滑雪杆用力地向雪地撑去，真的，脚下的滑雪板向前推进了。

身边的景物在我眼前迅速地向后移去，刺骨的寒风迎面向我扑来，我既激动又紧张，猫腰、屈膝奋力向前滑行。突然，前面出现了一个小雪丘，我赶紧急速绕了过去。可是，小雪丘像要考验我的意志似的，接二连三地出现在我的眼前。渐渐地，我发现自己已经不能控制了，手脚都不听使唤了——只能听天由命了。

“砰”的一声，我重重地倒在了冰冷的雪地上，整个脸都埋进了雪堆中。“起来，重新开始!”远处传来了教练严厉的声音。我艰难地爬了起来，一回头，看到徐帆也摔倒在雪地上，“哈哈，你摔倒的样子好搞笑啊。”我笑着说道。原来他的一个脚高举在空中，滑雪杆也远远地飞了出去。我滑过去帮助他站了起来。

“痛吗?”“不痛!”“好，那我们继续吧!”我发出了倡议。

我们再次登上了一级雪区电梯，短暂准备后，我们又开始了滑行。一路上，雪丘时不时地出现在我们的面前，我也时不时地左转右转，躲避着雪丘。马上要到终点了，我加快了速度，屏住呼吸，瞪大了眼睛。此时一个大雪丘突然又出现在眼前，来不及了，，只能知难而上了。“嗖”，我“飞”了起来，又“砰”的一声掉到了雪地上，稳稳地站住。成功了!我慢慢地滑向了终点。

我高兴地跳了起来，喊道：“耶，我终于到终点了!”

那次滑雪的经历，成了我美好的回忆，每当我碰到了困难，那天的情形就会自然而然地浮现在眼前。

[简评]

习作把学滑雪的过程写得挺生动，挺具体。尤其是第五小节的“身边的景物在我眼前迅速地向后移去，刺骨的寒风迎面向我扑来”，以整齐的句式描画了当对的情景，让人有身临其境之感。又如第八小节中，对飞越大雪丘的描写也是很成功的。但读完全文不禁让人感到，习作的前半部分行文实在太拖沓了，节奏太慢了，很多情节对表达中心事件并不是必需的，文字至少可删去一半。又如第三小节，全文共四句话，却用了五个“就”，让人读来感到重复而不顺畅。

此外，习作的题目是《美好的回忆》，但内容的表达只能让人感到是有意义、有意思的，而并不是“美好的”。也许是为了扣题，作者在开头和结尾都铺设了一段看来优美的文字，以突出回忆的“美好”，但读者读后却会感到是“戴帽穿靴”，有硬奏的感觉。这是应该引起重视的问题。