飞碟

放学了，我急匆匆地回家做作业。快到家门口时，忽然胸口被什么东西撞了一下。噢!原来是邻居小朋友在玩飞碟，一只飞碟无拘无束地穿越高墙落到了我的脚边。

我不由自主地停住了脚步。你看，那五彩的飞碟在空中来回飘荡，一会儿悠悠然腾空而起，二会儿又旋转着俯冲下来，像燕子一样迅速地掠过天空，一会儿又稳稳当当地来到人的脚边。飞碟随着小朋友的欢笑声飘来飘去，看得我都入了迷，我的脑袋就像拨浪鼓一样随着飞碟来回摇动。

我禁不住放下书包和他们一起玩了起来。刚甩出一个飞碟，妈妈就喊我回家做功课了。我无奈地走进了书房，可做着做着，我的心又随着窗外的笑声飞了出去。我多想自己也变成飞碟，在空中自由自在地飞……

[编辑的话]

读了这篇习作，相信一定会引起同学们的共鸣，就连编辑大朋友也很有感触呢。三年级的卢立栋小朋友在习作中表达了自己对于快乐玩耍的渴望，这渴望很真实，也很自然。通观全文，小作者并没有运用什么复杂的写作方法，在他平静的叙述中，我们却能感受到那种强烈的渴望。这种表达效果是如何实现的呢?答案就是真情实感。习作中，一些带有明显感情色彩的词语比比皆是，如“急匆匆地回家做作业”，却“不由自主地停下了脚步”，“禁不住放下书包和他们一起玩了起来”，但又“无奈地走进了书房”，等等，在对比中生动地表现了作者的思想感情，使习作具有较强的感染力。