抓住后进生闪光点及时鼓励

黄有明　邱金云

提起后进生，我们每个教学工作者都头疼。后进生学习不认真，打架闹事到处都有他们。但在我们的现实生活中，后进生又是不可勿视的一个群体。我们应该怎样对待他们呢？在平时的教育工作中，我抓住后进生的闪光点及时鼓励，收到很好的效果。

在平时的教学中，一般老师常常采取歧视、体罚等态度来对待后进生，对他们的作业，试卷随便应付，上课不让他们回答问题。总之，对待后进生们的生活漠不关心。我以前教学也是这样，随着岁月流逝，年龄的增长，社会阅历的加深，我对后进生的态度发生了彻底改变。

在我们现实生活中，每个人的能力都不可能一样，俗话说得好，十个指头有长有短，各人的能力有大有小，每个人都有自己的特长，只不过我们当老师的和后进生接触不多，没有发现他们的特长。记得去年我接手的一个六年级，有个学生非常调皮，他学习不用心，上课好动，喜欢打架。在一次劳动课中，我发现他劳动非常积极，不怕脏，不怕累，事后我给予他鼓励，与他促膝谈心，这位同学态度彻底发生了改变。在小考中，他语文考了97分，语数总分进入了前三名。从这以后，我对后进生及时鼓励，他们都取得了较优秀的成绩。

进学之功，贵在勤奋，施教之功，贵在诱导。教育新语是点燃学生智慧的火花。在教学中要采取多激励、少批评的教学风格，发现后进生的闪光点及时鼓励。

（作者联通：436000湖北省鄂州市梁子湖区太和镇莲花学校）