投入真情 巧用方法

刘金丽

作为班主任，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友。

一、换个地点——走进学生内心世界

韩磊，学习成绩差，行为放纵，习惯顽劣，常常放学不回家，经常打架，被请到办公室成了家常便饭，我苦口婆心劝导过无数次，无效。一天放学，一个学生跑来告诉我，韩磊又要聚伙打架。我一听，气得胸口隐隐作痛，恨不得当面揍他一顿，因为这种事情已经是多次了，我气不打一处来，干脆放学罚他和我一起回家（我家路过他家），寸步不能离，一直到家门口，看他敢再怎么样，我还可以借这个机会进行教育他，又节省了我的时间，当天晚上，我们两人一路上一句话也没有说，我越看他越生气，根本不想和他说话，到他家门口了，我没好气的命令到：“你回去吧。”他低声说：“老师再见。”说来也怪，他说话的语调和平时一样，可他那从来没有过的庄重神情，使我大感意外：他还有救？第二天放学，我仍旧让他陪我回家，他答应后，主动帮我推自行车，一路上我仍旧不和他说一句话，余光中我看到他偷看我无数次。就这样走了一个星期，沉默了一个星期，一天放学前，我公开在班上郑重表扬：韩磊，近来表现大有改变，老师送你一句话，坚持就是胜利。他那喜不自胜的神情告诉我，我给予他的肯定实在是太少了，看到他受宠若惊的样子，我的眼泪差点留了出来。就在这短短的回家路上，开始了师生之间的真正交心。我静静的聆听这他的哭诉：父母望子成龙心切，不切合实际的苛求和粗暴蛮横的棍棒教育使他如此叛逆，伤害了他的幼小心灵，父母从来都不给他一次沟通辩解的机会，面对泣不成声的韩磊，我觉的什么语言都是多余的，他只需一双真诚的手，给他向上的力量，扶住他走出心灵的误区，走向轻松愉快的生活。这是我以前无数次办公室教导所未能达到的。以后的日子里，每到放学他都跟我左右，等着我，推车子，锁门。期末班级评优时，他竟全票被评为“雷锋之星”，我和全班同学都给予了他热烈的掌声。他也露出了喜悦的笑容

这一过程让我深思：像韩磊这样的学生，从小学到中学，所经受的训斥，打骂无数。，教育这样的学生，道理是多余的，训斥是乏力的。我们不妨换个地点，换一种心情，就如在回家的路上比教室和办公室更能走进他们的内心世界。他们比任何人都需要关爱，需要老师加倍呵护他们受伤的心，只有我们真诚友善的走近他们，他们才能大胆信赖的走近我们，我们才能真正的驱散他们心中的阴云，让他们每天都有一个好心情。真正的投入到学习中去。

二、变换方式——关注学生情感体验

语文课上我和学生正激烈的讨论问题，突然发现坐在后排的王丽不但一言不发，还低头专心致志的写着什么，第六感觉告诉我，她在开小差，我并没有中止讲课，而是很自然的走到她的身边，顺手拿走了她手中的信纸，悄悄的把它装进了我的衣兜。这一连的动作并没有引起学生的太多注意，课照常上。下课回到办公室，我打开信纸一看，果然不出我所料，是一封所谓的“情书”。这一次我应该怎样处理更妥善，我反复进行了思考。当时我把王丽的“情书”没收后，她一定很着急，害怕我把它公布于众，她一定羞于去办公室接受教育，因为当时我已经看到了她的恋红到了耳根，忐忑不安的神情表露无疑了，最后我决定也以书信的形式回她一封。

下午我把写好的信夹在了她的语文作业本中。

对不起，王丽，我没有征求你的意见，读了你的信件，请原谅。其实每个人的一生都会遇到这样的事情，美好而纯真。只是年龄还小，幼稚的肩膀还不能承受它的分量，美好的前程，幸福的家庭都在人生的下一站等着你们。都珍惜友谊，是最明智的选择。也许你们追求的只是那份浪漫的感觉，只是那份不负责任的热情。人生的大事能有几件？做出了会后悔终生的。假如现在有一个录音机和一个复读机放在你的面前，你会选择哪一个？你肯定会选择后者，因为复读机的性能比录音机好的多。以前没有复读机，所以我们选择录音机，现在有了复读机我们就不会选择录音机了，谁能保证我们现在所遇到的就是最好的?中学时代是最宝贵的黄金时代，有更重要的事情等着我们去做。王丽，老师希望你努力奋斗，不远的地方会有美好的生活等着你，有份好的工作等着你，有一位好的小伙在等着你。

以后我在没有提起这件事。语文课上，王丽不但认真听讲，学习语文的兴趣也越来越浓，那年元旦，她送给我一张她自己做的贺年卡，上面写到：老师，我感激您那次给了我自尊，是您指导引我走出了青春的沼泽地，是您用真情告诉我要珍惜美好的年华，我永远都忘不了您。

这件事对我触动很大。我只是变了一种方式，却收到了意外的效果，让我进一步认识到，我们的工作对象是人，是有着丰富情感复杂心理的人。因此我们教师首先要尊重他们，其次才谈得上教育。如果那次我在班上，拿着王梅的情书大做文章，那么以后无论我怎么说服劝导，都会无济于事的。因为我们已经挫伤了他们的自尊心了。

（作者单位： 河北省丰宁满族自治县南辛营中学）