如何写好熟悉的人物

黄金山

[引言]

写人物是小学高年级和初中作文的训练重点，“我最熟悉的人”一类文题几乎每个学生都写过，考场上也时常出现。学生一般都感觉这个文题很好写。但要写精彩却不容易。尽管学生只有10多岁，但他们熟悉的人却不少。正因为“熟悉”。便觉得“好写”，于是在选材上不是很严格。常见的毛病是：随意拉来一个人物。举两三个事例。凑成一篇，结构松散。人物形象不鲜明，事例平淡，难以给人留下深刻的印象。如何把熟悉的人物写出特色呢?下面两篇短文也许会给你一点启示。

[学生佳作一]

表姐丫姑

黄文莫

表姐温柔、恬静，最爱帮助人，但是名字却很土气，叫丫姑。

她长得漂亮极了，乌黑的头发衬着红扑扑的苹果似的脸蛋，像一朵含苞欲放的花朵。她爱笑，笑起来两道月牙儿似的眉毛一跳一跳的，薄嘴唇开启，露出整齐洁白的牙齿。同学们夸她说：“丫姑是校园里的一朵花儿。”每次听到这些话，她都会羞涩地低下头。

我家屋后有一株高大的老槐树，不知什么时候，乌鸦在树上做了一个大窝，成天哇哇地叫个不停，搅得我心烦，家庭作业也无法做下去。

丫姑来了，她对我一笑，说：“看我去捅掉它。”说完，她把鞋子一脱，露出白白的脚丫，接着把黑油油的辫子往后一甩，搓了搓手，双手合抱着比她腰还粗的树干，哧溜溜地爬上去。她骑在树杈上，略吐几口粗气。又直起腰来，站在树杈上，左手抓住一根粗树枝稳住身子，伸出右手向乌鸦窝捅去。几下子。乌鸦窝就被捅了个稀巴烂。两只乌鸦对她毫无办法，只好远远地瞪着眼干嚎……

真没想到，文静秀美的丫姑表姐，还有这么一手上树的绝活呢!

(发表于《利川旅游探险报》)

[简评]

这篇习作写活了一个有个性的人物，首先选材独特，其次描写得法，有逼真的外貌描写，有个性的语言描写，有准确的动作描写，把一个漂亮、活泼、淘气的少女写得活灵活现，当然，文中捅乌鸦窝的做法是不妥的。

[学生佳作二]

细脚婆婆

雷秋善

村子前面有一条小河，河上的木板桥朽了，早被洪水冲得无影无踪。村里拿不出钱来修桥，人们就搭几个石墩当桥，壮实的汉子几步就能跃过去，可老人和上小学的孩子就不行了，每过一次，总是颤巍巍的，心惊肉跳。

河边有一间小矮屋。一层牛皮纸把屋子分隔成两间，外间摆着香烟、针线、肥皂之类的小杂货，里间放着一张矮床和一把竹椅。矮屋里住着一个年过花甲的老婆婆，瘦削的脸颊，细长的鼻子，眼睛是“一线天”，更特别的是那双尖尖的小脚，活像一对锣槌，走起路来一颠一颠的。过路的人都叫她“细脚婆婆”。

我非常喜欢细脚婆婆，有空就到她的小店去玩，听她说天上地下的事儿。

细脚婆婆对人很和善，可做生意却很“抠门儿”，谁也不能亏她一分一厘。不少人当面背后都说她：“六十几岁的人了还这么抠，死了留给谁，难道带到棺材里去不成?”细脚婆婆根本不把这些话当回事，依旧一分不舍地攒钱。一天晚上，有个小孩欺负她眼神差，拿一元的票子当十元唬她，结果被细脚婆婆狠狠训了一顿，最后叫他老子来赔了一箩筐好话才算完。

没有事的时候，细脚婆婆就搬出那吱吱呀呀的竹椅，在门口坐成一尊石像，两眼盯着对面的垭口，当年她男人就是从这个垭口走出去参加红军的。

不知不觉3年过去，细脚婆婆越来越瘦了。一天，她突然细声细气地对我说：“蓉蓉，快去把村长喊来，我有大事交代。”

肥胖的村长挺着肚子来了：“细脚婆婆，您好!”细脚婆婆眼里顿时充满泪水，用干枯的手从床边摸出一个厚厚的硬纸包，双手捧给村长：“村长，这是我这几年开店攒下的钱，共计一万三千二百四十元零七角五分。我老了无牵无挂，你用它为全村人建座坚固的石桥吧……”细脚婆婆话没说完就咽气了……

桥很快就建好了，村里在桥头为细脚婆婆立了一块碑。

每当看到碑，细脚婆婆那熟悉的身影就清楚地浮现在我的眼前。

(发表于《利川旅游探险报》)

[简评]

这篇作文选材好，人物描写有特色，同时有一定的思想深度，读完习作， “细脚婆婆”的形象如在眼前，令人感动。

[评点]

两篇文章，一写“小”，一写“老”，人物年龄差距很大，但都能给人留下深刻的印象；都成功地运用了肖像描写和动作描写，刻画出鲜明的形象。两篇习作，都选取了典型的事例，展示出人物的性格特征，写“丫姑上树捅鸟窝”，一串准确的动词，使美丽、淳朴、勇敢、大方的少女形象跃然纸上；写“细脚婆婆”，一丝不苟地经营小店，一分不舍地攒钱，临终前捐出血汗钱，叮嘱村长修桥，老人正直善良，坦诚无私的形象令人难以忘怀。两相对比，“细脚婆婆”一文更有思想性，选材更典型，写法上更显写作功力。文章开头由远及近，层层渲染，从环境引出人物，看似闲笔却紧扣主题，读来引人入胜。从以上两篇文章可以看出，要写好熟悉的人物，一定要捕捉人物的特别之处，以此来表现人物的性格、心灵、品质，同时还要注意对人物思想的挖掘，运用好描写的手法。只有善于捕捉人物的特别之处，才能使所写的人物形神兼备，栩栩如生。

[强化训练题设计]

从自己亲人、朋友、同学中选取一个对象，恰当选材，自拟文题，写一篇作文。不少于400字。