我有生花妙笔（五）

王　亮

第五集 特点照相机

我的老师梳着齐耳短发,黑黑的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛。她长着高鼻梁,一笑起来有两个酒窝。我的老师对我可好啦!有一天放学下起雨来,我没有带伞。看着其他同学都被家长接走了,我独自坐在班级,心里很难受。这时,老师拿着伞来了。“我送你,走吧!”我的心里生出一股暖流,眼眶也湿润了。老师对我太好了。老师不仅关心我们,她对待工作也很认真负责,为了我们,她天天都要批作业、备课到深夜。老师这种精神是多么值得我们学习啊!我爱我的老师!

“干什么呢?小作家?”妙妙见淘淘正伏在桌子上写作文,打趣地说。“没见我在写作文吗?别打扰我!”淘淘头也不抬地写着。“怎么?这回不用我帮忙,自己就能搞定了?”“这作文好写,就不麻烦您这个神仙了,嘿嘿!”淘淘满脸堆笑。“这就是你的杰作呀?”妙妙皱着眉头站在淘淘的作文本上说。“是啊。有……什么问题吗?”淘淘看着妙妙的表情小心地问。“你这就是公式化作文。以后可别说我教过你啊,丢人!”妙妙气得直跺脚。“您先别生气。好妙妙,好老师,您就给我指点指点好吗?我这怎么就公式化作文了,怎么就给您丢人了呢?”淘淘一边赔着笑一边满腹狐疑地说。“好了好了,看你认错态度还不错,我今天就好好给你讲讲写人的文章的学问。”妙妙索性盘腿坐在桌子上,摆开架势开始讲授。淘淘虚心地听起来。

“其实这也不是你一个人的问题,大多数小朋友在写人的时候都有这个毛病。老师一布置写人的作文,他们就用公式来套。大体是:()的头发,( )眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,()的鼻子,笑起来,就露出两个酒窝。而在结构上呢,也用公式:人物外貌+人物事迹+值得学习或让人敬佩……一写老师就写深夜挑灯备课,雨中送伞;一写妈妈就写三更半夜缝衣服、扇扇子、盖被子,写同学则写帮助温习功课,解答难题……这样写正如你说的,是很简单,但是文章千篇一律,人物呆板,缺乏生气。全班那么多同学,一到写作文的时候老师都出来送伞,那还不把老师累坏了啊?特别是有些小朋友还喜欢主观臆想,刻意美化人物,写的人物简直就是圣人,从头到脚没有一处缺点。你说是不是这样?”妙妙越说越激动。“你说得太对了,大家都是这样写的啊,感觉习惯了,也很顺手啊!”“我们要的不是‘好写,而是‘写好。说到底呀,写人写不出特点还是不善于观察和思考。平时就不注意用心观察,一到写作文时就只好‘画脸谱了。”妙妙说完叹了口气。“好妙妙,我知道我的作文毛病出在哪儿了,那你教教我怎么写出人物的特点吧!”淘淘用渴求的眼神看着妙妙。“看你小子心还算诚,我就给你想想招儿吧!”妙妙闭上眼睛,用小手在胸前画着十字,然后口中念着:“阿弥陀佛,无量寿佛,耶稣基督,阿门!”“你到底是哪路的神仙啊?”淘淘乐得在地上直打滚。“本仙自成一家,呵呵!”“我看你倒像走江湖卖药的,哈哈!”淘淘捂着肚子爬了起来。“我是和你开个玩笑,我要告诉你,无论是写作文还是做事情都要靠自己的积累,不能迷信任何一种神,想图方便走捷径是永远也不会真正成功的。”妙妙敲着淘淘脑壳说。“弟子记下了,阿门!”“学我?好了,你看好了啊,现在我要变出一个宝贝了……”

妙妙在桌子上跳起了芭蕾舞,一边转圈一边念口诀:“妙笔妙笔舞翩翩,小朋友们听我言,写人物要有特点,观察思考记心间,刻画肖像和语言,把人物性格来体现,如想把人写全面,靠真实典型的事件。整体细节顾周全,耐人寻味看不厌,看不厌。特点照相机横空出世!”一股五颜六色的烟雾从桌面上升腾起来,紧接着是咔嚓咔嚓的快门声,闪光灯的光芒照得淘淘睁不开眼。烟雾消散后,淘淘就看到了那个妙妙口中的神奇的“特点照相机”。它和普通的相机没什么两样,只是上面有几个按钮:“肖像”“语言”“细节”“事件”。“请吧,妙妙老师,您就甭卖关子了,快来介绍一下您的宝物吧!”淘淘笑呵呵地看着仍闭目养神的妙妙。“好吧。这个相机是专门为写人而设计的,只要你把镜头对准要写的人物,然后依次按下上面的按钮,它就能把这个人最独特的、与众不同的相关信息记录下来了。根据这些素材你就可以写出独特的有创造性的作文了。”妙妙如数家珍,非常得意。“真有你的,太棒了!”淘淘一边摸着这个神奇的相机一边啧啧称奇。“小心,别碰坏了,这可是绝版的。世界上仅此一台。”妙妙从淘淘手中抢过相机反复摩挲着。“抠门儿。”淘淘噘着嘴儿说。“在使用之前我先给你讲讲这相机中的玄机。喂,你再噘嘴我就把油瓶挂你嘴上啦!”“好好好,我听你的,虚心求教。”淘淘对妙妙作了个揖,妙妙就又开始给淘淘“扫盲”了。

“写人物首先当然要让人知道这个人长什么样了,所以要进行肖像描写。所谓肖像描写,是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,要抓住性别、年龄、职业、身份、经历等特点,表现人物的特征。如阿累在《一面》中是这样写鲁迅的:‘黄里带白的脸,瘦得教人担心,头上直竖着寸把长的头发,牙黄羽纱的长衫,隶体“一”字似的胡须,左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。短短的一句话就把一个正直、严肃、倔强的人物写活了。你说是不是啊?”“太传神了!像漫画一样。”“对啊,漫画之所以能让我们一看便知是谁,正是因为画家能很快地抓住被画对象的特点并加以夸张放大,我们在观察人物的时候光看还不行,还要思考,捕捉人物最特别的地方。”“这个我明白了,以后我要练就一双‘火眼金睛。”淘淘学着孙悟空的样子眨着小眼睛。“呵呵,好!你抓住孙悟空的特点了。我们接着往下说。语言也同样能很大程度地表现出人物的性格特点,所以写人时语言描写同样不可少。语言描写包括人物独白和人物对白的描写。语言描写要求个性化和本质化,即在用词腔调、表达方式上显出人物的性格特点、文化水平、思想修养、职业身份、内心世界等!你看这篇《儿子眼中的父亲》:‘7岁,爸爸真了不起,什么都懂!25岁,老头子一无所知。毫无疑问,陈腐不堪。 35岁,如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是百万富翁了……45岁,我不知道是否该和老头商量商量,或许他能帮我出出主意……60岁,可怜的爸爸,你简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!你看出了什么?”“不同的年龄,有不同的个性语言,从这些个性的语言当中,就可以看出每个年龄阶段不同的个性特征。儿子语言的委婉与武断,都体现出个性上由幼稚逐步走向年少气盛、不可一世到尊重现实、实事求是的过程。”“没想到你还挺有悟性的啊!”“谢谢您的夸奖,我只求不给您丢人就烧高香喽!”淘淘叹着气说。“哟,还生起我的气来了。”“哪儿敢啊,开个玩笑,您继续。”“在把以上两点描写好的基础上再加上细节的刻画,比如人物细微的动作啦,神态啦,人物就能活灵活现,跃然纸上了。当然,再写一两件能体现人物性格特征的事件,人物形象就丰满起来了。记住,要真实哦!”“收到,现在我要出去收集素材喽!”淘淘拿起“特点照相机”就跑。“慢点,小心我的相机!”妙妙连忙追去……

张爷爷虽然已经七十多岁了,但是他的脸总是泛着红光,就像傍晚天边那抹红云。他额上那一道道细而密的皱纹,是岁月的车辙。满头的银发总是被他梳得整整齐齐,像雪一样在阳光下泛着晶莹的光。也许是因为他年轻时当过兵,至今他的身板还很直,走起路来透着一股精气神儿,脚板踏在地上啪啪响。他见到我们这些小孩总喜欢说:‘娃娃们要好好念书啊,爷爷当年想念书都没地儿念啊。他最喜欢的就是在楼下的凉亭里和几个老伙计一起下棋了。有时候这几个老小孩还因为悔棋而争得面红耳赤,好几天互相不说话。可是几天一过,棋瘾难耐,就又聚到一块杀个你死我活了。看着他们皱着眉头认真思考的样子,真是一件幸福的事……

淘淘在课堂上念完自己的作文之后,周老师又开始点评了:“淘淘的作文又有了很大的进步。其他同学一定要认真思考,为什么人家就能写出特色写出新意来呢?淘淘,这回你还有没有什么心得和大家分享啊?”“呃……我们在观察时要练就‘火眼金睛,准确捕捉人物的特点,细观察、多思考、多积累就能写出好文章了。”“非常精彩!大家都要记住哦!好了,下课!”周老师很满意。“老师,我们全班合个影吧!”淘淘笑着对老师说。“好啊!大家集合……”“看镜头,一、二、三,茄子——”“小心我的相机……”妙妙趴在淘淘耳边喋喋不休……

想必大家学会如何写人了吧。那么下一集妙妙又会使出怎样的妙招,教给淘淘怎样的作文知识呢?请小朋友们关注下一集《小狗复活记》。