小学音乐教育中的德育教育

杜条华

“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生的全面发展。”

随着我国教育事业的发展，小学各门课程都相应地加上了趣味教学，小学课堂变得不再那么生硬，教学质量也得以提高。相对而言，音乐课的听歌、唱歌、用手掌拍节奏、舞蹈、多媒体技术的应用等就显得更为活泼、愉悦，这也是大多数小学生比较喜欢上音乐课的原因。

在人一生的教育上，德育教育是人格教育的核心。音乐因它的节奏、曲调、旋律、歌词等不同的表现形式，更利于在纠正课堂错误的同时穿插德育教育。在音乐教学中充分渗透德育教育，是每一位音乐教师的责任和义务。

音乐课穿插德育教育可从以下几个方面进行：

一、了解现代小学生的心理，理解关爱学生

随着人们生活条件的提高、《计划生育法》实施后独生子女比率的增加，使不少儿童形成了一些不良的心理及行为，如：娇气、任性、独尊心态、自私行为、忌妒心理、依赖心强、逆反心理等。作为教师，要从理解、关爱的角度去处理学生的一些错误行为。

二、解读歌词引导教育

讲解有教育意义的歌词，如：《大鹿》、《生日》、《我们多么幸福》、《咱们从小讲礼貌》、《颂祖国》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲，加以引导，使学生在学会歌曲的同时，也懂了人与人之间要互相关心、互相帮助、团结友爱、和睦相处、有礼貌、激发学生的爱国之情等。

三、课堂纠错举例教育

1、从正确的姿势、呼吸方法演唱歌曲和不正确的姿势、呼吸方法演唱歌曲的区别进行行为教育。

2、从合唱中学习团结。

3、从有序的音符谈守纪律、法规。

4、从集体舞讲人与人的合作等。

音乐老师应时刻把音乐教学和德育教育结合起来。多角度、多层次地帮助学生形成高尚的思想品格，做一个德、智、体全面发展的好学生。