网络时代背景下的思想政治教育方法的创新性研究

龙　涛

[摘 要]全球已经进入网络时代，当今互联网以开放、共享、多向、交互为特点 ，向全球各个角落以几何级数扩张 ，渗透到人类生活的各个方面 ，重塑民族国家的政治、经济、社会、文化形态。在网络兴起和繁荣的大背景下，思想政治教育既面临挑战，又存在机遇。如何挖掘思想政治教育方法内在的创新性，并推动其外部创新，以便适应新时代的发展要求是本文研究的重点。

[关键词]网络 思想政治教育 方法 创新

一、网络时代概况

2008年7月24日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布《第22次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2008年6月底，我国网民数量达到了2.53亿，首次大幅度超过美国，跃居世界第一位。

（一）网络时代的到来加快了思想政治教育理论的更新和发展速度

以前我们从事人文社会科学方面的研究大多是查阅各种文字资料，这既费时又费力。由于现在互联网技术的发展与普及，我们可以坐在办公室甚至家里链接到世界的任何一个网站，浏览各种各样的信息，比如北京召开了一个思想政治教育的研讨会，其会议内容和精神在几分钟后就可以通过网络传达到其他城市。当然这并不否定传统的信息交流方式和途径的重要性，但互联网对于理论研究所带给我们的好处是无法比拟的。

（二）网络时代的到来使思想政治教育工作显得更加必要

由于网络具有虚拟性、随意性和广泛性，导致国家对于互联网络的监管始终显得力不从心。在网上充斥着暴力、色情、反革命等许多毒害人们身心的不良信息，这些对于人们的身心健康，尤其是未成年人和儿童的身心健康是极为不利的。那么只要加强对互联网的监管力度，建立健全互联网的操作的规范，并且对上网人员进行思想政治的教育和宣传才能从根本上防止和避免网络的消极影响。

（三）网络时代的到来增多了思想政治教育的方法和途径

网络时代的来临，思想政治教育工作不仅仅限于简单和晦涩的说教，思想政治教育工作者可以利用声、光、电和多媒体手段，在通过网络的传播，大大增加受教育者的数量和思想政治教育的影响力。这一点是本文着重研究的方面，在下文中还要具体探讨。

（四）网络时代的到加速了思想政治教育内容的折旧速度

由于网络具有广泛传播性，人们可以在互联网上得到任何想知道的信息，那么这就需要加快思想政治教育的理论和内容更新速度。逆水行舟，不进则退，如果我们的理论内容跟不上时代发展的步伐，那么我们的这门科学就丧失了生命力，就不能够充分发挥出她原有的强大作用。

二、思想政治教育方法的创新性研究的哲学依据

辨证唯物主义认为，世界上的一切事物都是发展变化的，运动是物质的本质属性，这在方法论中要求我们坚持用发展的眼光看待问题和解决问题，而孤立、片面和静止的看带问题和解决问题则是形而上学的观点。思想政治教育与马克思主义哲学具有紧密的联系，她来自于马克思主义，其理论基础就是马克思主义理论，如果说马克思主义尚能在实践中发展自身，那么思想政治教育就更应该如此了。

三、网络条件下的思想政治教育方法创新性研究

（一）原有的思想政治教育方法创新性研究

1．课堂教育法

由于网络的普及和网络技术的成熟，在课堂上通过网络对学生进行教育已经成为可能。不少学校开办了函授、异地教学等办学模式，教师可以把课堂的讲课内容制作成课件或视频，通过互联网进行上传和下载，这样的方法突破了原有课堂教育一时一地的局限性，可以使受教育的学生数量增多，也可以对思想政治教育专业起到良好的宣传作用。

2．寓教于乐法

在网络时代下，这种方法可以借助于网络的有利因素变得更加生动、有效。教师可以在网上下载有用的课件、视频、音频和资料等教学资源，这比起枯燥无味的书本显得生动有趣的多。另一方面，我们可以开辟网络教育的寓教于乐的方法，那样就可以在生动、有趣和放松的氛围内达到思想政治教育的目的，并且使之具有网络特色。

3．启发疏导法

就是针对被教育者的具体思想认识问题，通过摆事实、讲道理的正面启发和诱导，循序渐进地帮助被教育者提高思想觉悟，促进其进步。由于网络技术的成熟，网上即时的视频传输已经不是问题。如QQ，MSN等等，都可以通过网络摄像头与远在千里的教育对象进行交流，教育者还可以通过网络搜集各种贴切的例子和语言符号，由此更加有助于教育目的的达到。

4．形象熏陶法

网络本身是依靠于计算机来完成的，由于计算机有着不同于人脑的特性，它可以借助于视觉、听觉等来完成对教育对象教育目标。这对于形象熏陶法来说是最好不过的了。比如目前网络上流行CAD、CAI、ACDSEE、PHOTOSHOP以及DREAMWAVE等软件，通过这些软件可以把图片、影像等更好地展示给受教育者，那么这样的效果无疑是比普通的手段要强得多了。

5．生活指导法

作为现代人，就必不可少地会和网络发生联系和接触，在日常生活中处理有关于网络方面的问题，尤其是精神和思想的问题就显得尤为重要了。因此，在个人的学习和工作生活之中，针对网络问题，如上网成瘾、网络恋爱、网络聊天等进行具体的、特别的指导，同时也可借助于网络对个人生活中的其他问题进行特别的指导，以便培养他们的正确的行为规范。

（二）网络时代下的思想政治教育方法的创新思路

1．经验型方法向科学型方法的转变

在以计算机和网络科技为代表的信息社会中，思想政治教育方法的创新首先就应该突破传统的经验思维的束缚，要善于把计算机技术、网络技术、人工智能技术、信息技术和系统科学应用于思想政治教育方法的创新领域，从一对一，单对单的模式向多对多的双向互动模式转变。

2．单向灌输型方法向双向交流型方法转变

思想政治教育的方法必须改变原有的单向性，在思想政治教育工作中应该讲究双向互动，注意增强思想政治教育的网络传播，使思想政治教育活动集思想性、知识性、大众性、趣味性、娱乐性和传播性为一体。在实施过程中，始终要注意淡化训诫成分，增强双向甚至是多向的交流与互动；淡化权力意识，增强民主和平等氛围，是思想政治教育达到春风细雨的境界。

3．集中型方法向多方向、多层次、分散型方法转变

与过去高度集中的计划经济体制相适应，思想政治工作长期存在国语集中的问题，其方法也往往针对个别群体，内容上也比较单一。比如思想政治教育的对象在以前往往只针对学生，尤其是高校学生，党政机关的工作人员等，在网络飞速发展的新时代，我们不仅要保持思想政治教育原有的阵地，还应该扩展思想政治教育的新领域。

参考文献

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[2]马克思恩格斯全集：第46卷下M北京：人民出版社，1982，112

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[5]金枝，虚拟生存M天津：天津人民出版社，1997，15

[6]马克思恩格斯选集：第1卷M北京：人民出版社，1995，158

[7]曼纽尔·卡斯特，网络社会的崛起M北京：社会科学文献出版社，2006，188-234