辅导员工作中的“诚信积分制度”

杨电增

诚信教育作为当代大学生思想道德建设的核心内容，如何开展显得尤为重要。多年来，河南农业职业学院在学生管理中始终贯彻实施“诚信积分制度”，并取得了良好的效果。

一、“诚信积分制度”的实施背景

改革开放为国家发展注入了新的生机和活力，然而改革过程中出现的一些矛盾，如贫富差距、职工下岗、腐败现象等也给当代大学生带来许多困惑；日趋严峻的就业压力也不断冲击着当代大学生的思想，扰乱了他们的思想认识。加上大学生人生观、世界观、价值观的不成熟，便导致了目前大学生诚信意识的淡薄、诚信行为的失范。大学生诚信危机如果不能得到有效解决，那么高等教育为社会主义事业培养优秀人才的任务就无法真正完成，而且会在很大程度上影响社会主义市场经济信用体系的建立和完善。在这种背景下，河南农业职业学院在学生管理工作中大力开展诚信教育，形成了以“诚信积分制度”为核心、“诚信协议书”“诚信积分卡”“诚信实习承诺书”“诚信证书”等为补充的诚信教育模式，为学生的成长成才奠定了良好的基础。

二、“诚信积分制度”的实践操作

1.制定实施“诚信积分制度”

各班辅导员针对大学生的学习和日常行为特点，收集有关学生诚信教育的材料，并参考相应的法律法规，结合学院大学生综合素质测评的要求，拟定“诚信积分制度”草案，然后在召开座谈会和开展问卷调查的基础上进行修改，最后确定了“诚信积分制度”的内容，并以此为基础开展班级工作。“诚信积分制度”分别从劳动卫生、宿管生活、政治活动及宣传报道、学习纪律、文体活动等方面对学生提出了要求和作出了规范，如按时缴纳学费、遵守网络文明、诚信考试、信守助学贷款承诺等。

2.新生入学签署“诚信协议书”

“诚信协议书”分别从学生的权利、义务和学院的权利、义务以及相关责任作了明确的规定。第一部分规定了学生在校期间所享有的权利和应承担的责任、义务；第二部分规定了学院的权利和义务；第三部分规定了学院的责任。

大一新生对大学生活有极强的求知欲和好奇心，可塑性强。在对他们进行入学专业教育的同时签署“诚信协议书”，可以在学院和学生之间建立规范的“合作”制度，形成和谐、互惠互利的合作关系，由此确保了以诚信为基础的合作持续开展。

3.量化积分实行“诚信积分卡”

学期初由辅导员给每名学生印制、下发“诚信积分卡”，结合“诚信积分制度”，对学生诚信表现进行客观记录。积分卡由每个班级纪律委员统一保管和填写，任何领导和教师没有给学生额外增加诚信积分的权力。学生可以随时查看自己的积分卡，并有提出申诉的权利，最终使学生期末或年终的诚信积分做到公开、公正、透明。

4.教学、毕业实习签署“诚信实习承诺书”

高职院校的教育目标是培养一线专业技术人才，毕业前的实习是重要的一环。大学生面对相对繁杂、枯燥的教学、毕业实习岗位需要一个适应的过程，由于没有强有力的制度约束，造成了部分学生好高骛远、中途掉队、学无所成等状况，给学生自身的发展和学校的声誉都带来了不好的影响。由于职业院校专业的实践性强，实习的机会多，辅导员在对他们进行实习动员教育的同时，号召学生签署“诚信实习承诺书”，让学生对遵守实习企业纪律、加强人身和财产安全意识、如何解决实习过程中出现的问题等方面进行了承诺和保证，这在一定程度上降低了实习中出现问题的几率。

5.颁发“诚信证书”

一系列诚信教育的实施效果最终体现在装入学生毕业档案的“诚信证书”上。“诚信证书”实行百分制，每名学生在校期间的诚信综合表现将会载入“诚信证书”。本着“为学生负责、为企业负责”的精神，学院将学生的“诚信证书”内容告知前来招聘和保持校企合作的企业，为学生和企业的双向选择提供直观依据。

三、“诚信积分制度”的效果

1.学生满意

一系列“诚信积分制度”的实施，学生们普遍反映良好。无论是在学习上，还是在日常生活中，学生们都会感到一种无形的积极向上的约束力，努力使自己的行为符合“诚信积分制度”的要求，同时也增加了班级的凝聚力。

2.企业认可

所有和学院合作的企业，在了解“诚信积分制度”实施的情况后，有着同样的反映：诚信教育下的学生他们敢用，这样的学校他们要与之加强合作。

3.家长放心

诚信积分制度的实施、感恩教育的开展、学生思想道德素质的提高、毕业生就业的满意度增加，让学生家长十分放心。学院在与学生家长的交流中，处处能感受到他们的满足与喜悦。

（作者系河南农业职业学院食品科学系团总支书记）