命题作文之我见

梁德荣

(盐城市楼王中学 江苏 盐城224031)お

当我们这些高三一线的教师曾猜想2008年我省高考作文采取何种形式时，一篇《好奇心》让答案尘埃落定，而且该文题甚至向我们透露出命题作文回归的趋势。

一、 重新认识命题作文中的提示语

与传统的命题作文相比，现在的命题作文多了一段提示语，但不能由此臆断为“新命题作文”。为什么呢？虽然在“命题作文”“材料作文”前加一个“新”，可以吸引眼球，增加文章魅力，但如果我们从教师、尤其学生角度想想，弄清作文类别、不同文体、同一种文体又各有新旧区别等等理论已实属不易，更何况一一反复去践行呢？本来有些学生写起作文来就苦恼，现如今作文形式越搞越复杂，他们写来更是畏首畏尾，岂非得不偿失？

其实将命题作文配上一段提示语，对绝大多数年轻的高考学子来说，还是可行的，因为提示语可以在很短时间里打开考生的写作思路，拓宽写作视野，保证最大多数学生不走题，普遍提高写作水平层次，少数提示语还暗含写作要求，能使所有考生有话可说，能顺利完成写作任务。这仅仅是命题作文的一种形式，但并不是最好的形式。不加提示语的命题作文已经存在了近千年。笔者认为如果《好奇心》不加提示语，同样可行，毕竟好奇心人皆有之，这样做也许更有利于高考院校对优秀人才的选拔。加与不加提示语，各有千秋，但实在不宜因此就冠以“新命题作文”。

二、 命题作文教学是猜题押宝还是扎实训练？

有教师说：要是知道今年高考作文考的是《好奇心》，我平时就不做或少做几篇了，因为这个题目又通俗又直白，人人觉得简单。笔者以为，谁都有好奇心，只表明考生有话可说，却不表明谁都能写好作文。高考后的一份《扬子晚报》刊载了编辑约请的诸位高手同写《好奇心》，结果让人大跌眼镜，小学生得66分，拿了头名，初中生、高中生次之，研究生得了低分，本科生却不及格。这种结果虽不具有普遍性，但发人深省。写好作文，不仅要有话写，还要写得好，而写好作文就离不开平时的生活和广泛阅读的长期积累，离不开平时扎扎实实的训练。

平时作文的训练不仅仅是指在作文课上的训练，也应指平时如写日记、随笔之类的能养成勤于积累、勤于表达习惯的训练。如果作文练习过少，就不能收到良好的效果。要让作文成为生活的一部分，随时记下耳闻目睹的所思所感。教师应了解学生的生活，能够设身处地替他们想想，使作文题目越来越有生活味、亲近感，而千万不可以猜题押宝走捷径。

都说命题作文易被猜中，于是有人印了几十篇范文，要求学生去读去记，去猜题；有人写了几十篇不同题目的作文，请资深老师一一去精批细改，去押宝。不排除过去有人猜中过。这样，材料作文理所当然地取代了命题作文，时间一长，就明显发现写作偏题的人在增多，考生的才情受束缚，渐渐地话题作文又替代了材料作文。同样，话题作文一样存在仿作、套作，存在切入口过大以及时间一长，缺乏活力与新颖等局限。事实上，今年的命题作文《好奇心》几乎没人能猜上，其他兄弟省市也有诸多高考作文令任何人猜不中的，如《草色遥看近却无》等。所以说，命题作文与其他作文一样，只要专家、教师用心出题，完全可以杜绝猜题押宝的不良现象。惟其如此，才能体现高考作文能选拔人才的公正、公平与权威。作文猜不中了，自然是静心下来，步步训练。

三、 命题作文走向何方？

著名教育家叶圣陶在1979年写过这样的话：“去年（1978年，高考作文考缩写）高考不再命题作文，不是出个题目让考生发挥一通，可能把千百年来不良的老传统从此杜绝了。所以我认为值得大大称赞。”叶老的话启发我们命题作文不会永远考下去。但是也不是说命题作文就不考了，说不定明年后年还会考。材料作文、话题作文、看图作文等也不会从此绝迹了，只不过某一年或某几年不考罢了。小范围的“温故”之后，一定会向更新的作文题型发展的，作文的生命活力一定在于稳定中发展，继承中创新！

所以，语文老师惟有更新教学观念，扎实训练，积极引导学生在在自然中聆听，在生活中感悟，在社会中实践，平时持之以恒养成学生良好的语言表达习惯，不猜题、不押宝，才能时时开拓生活的泉源，为作文写作注入汩汩清泉，使作文写作迈上健康发展之路。