土木工程专升本专业课“通俗”教材的建设思考

[摘 要]土木工程专升本专业课教材的改革工作势在必行，迫切需要为学生编写一套适合自学的“通俗”教材。可从精心设计章节框架、合理构思章节、巧妙应用符号标识、行文组织、突出重点内容和注重习题选型等方面构思土木工程专升本专业课“通俗”教材的建设内容。

[关键词]土木工程 专升本 教材建设 通俗

作者简介：孙宇坤（1976-），女，江苏扬州人，讲师，硕士，主要从事土木工程技术教育研究。

一、引言

土木工程专升本专业课程教学具有如下特点：（1）培养目标定位在为用人单位培养动手能力强，“在学中干，在干中学”的人才。（2）由于专业总学分的限制，专业课时安排较少，造成每节课程讲授内容多，跨度大。（3）学生来自不同的专业，原有专业技术水平参差不齐，接受新知识的能力差异较大。（4）《混凝土与砌体结构》等专业课程内容多、涉及面广，综合性很强，要求学生拥有一定的识图能力和扎实的力学功底，且很多理论是建立在实验和工程实践基础上的，存在很多的经验系数和经验公式。

很显然，专升本学生除了要求掌握课堂教学知识点外，还要自学一部分知识，这迫切需要一本如小说般引人入胜的“通俗”教材。而现有的专业教材基本秉承理论严谨、内容严肃、语句精炼的原则，俨然就是由公式、原理、规范等堆砌而成的一本工程手册，对初学者与自学者而言，语言过于深奥、艰涩难懂、枯燥乏味，普遍反映教材抽象，不好理解，自主学习积极性不高。学生在经过有限尝试后发现自主学习难度太大，索性就不在尝试主动进行自学，而是习惯性地等待教师通过口语、图解、CAI等手段深入浅出地进行详细讲解，这必然造成学生被动学习的现状。所以，当前土木工程专升本专业课教材的改革工作势在必行，迫切需要为学生们编写一套适合自学的“通俗”教材。

二、“通俗”教材的内涵

“通俗”教材的理念为近年来计算机类读本较多采用的一种编写思路。计算机类书籍对此进行了很多有益的探索，它的主要思路就是面向学生群体，方便学生学习与使用，做到像小说一样具有吸引力。其目的是改变学生由被动学到主动学，改变教师强制灌输式教学到适当指导式教学，最大限度地挖掘学生学习专业知识的积极性和主动性，培养学生的创新和实践能力，从而提高人才培养质量，提升教学水平。

三、《混凝土与砌体结构》等专业课教材的“通俗”化思路

土木工程专升本专业课“通俗”教材建设就是构建一套适合广大学生自主学习的类似于小说类的教材编撰的总体思路，并选择一门到几门课程进行试点教学。关键环节就在于站在学生（广大读者）的角度去思考如何进行教材的“通俗”化解读，如何将抽象、深奥的原理深入浅出，并付诸实践。“通俗”教材的建设目标就是以面向广大入门读者为宗旨，一改传统教材的严肃面孔，用风趣幽默、浅显易懂的语言和形象生动、寓意深刻的比喻来表达所要表达的概念和理论，采用大量的插图、图标等使教材的重点、难点内容一目了然，从而使读者能轻松愉快地接受所学的知识。教材编撰中要求既兼顾到基本原理、基本理论，又考虑到学生的实际需求，重点在知识点的选择、文字的组织、表现形式上做文章。《混凝土与砌体结构》是一门主要专业课，课程中包含很多经验和半经验的知识，读者往往很难理解、更不用说将其内容融会贯通，应用于毕业设计等环节。下面以本教材为例，阐述一下土木专升本专业课“通俗”教材的大致编写思路，应主要包括以下内容：（1）精心设计章节框架。在章节开篇处用本章导读等形式简单概括本章内容、需要掌握的内容、本章的学习目的、要求掌握的思想、方法以及对本章内容进行取舍的理由，努力使学生对本章内容的安排有清晰地认识，自学之前就有较为完整的感性认识。每章末对本章内容进行小结，便于读者将知识升华，做到越学越精练。（2）合理构思章节。每章尽量多分小节，没一节内容不宜过多。使学生通过少量的时间就能掌握知识，使自学者有一种满足感，激发学习兴趣，又便于控制学习节奏。（3）巧妙运用符号标识。使用不同的标识突出导读、推导、来源、难点、重点、例题、小结等各板块的内容，同时采用黑体字、着重号、波浪线等有针对性地进行特定的标注，并充分考虑教材中插图的内容和位置。采用这些细小的技法往往会收获意想不到的效果，可以焕发学生的学习兴趣，具有图释难点概念、拓展文字叙述、强化记忆效果等功能。（4）行文组织上做到言语幽默、说理浅显、图文并茂。（5）添加学习链接和索引。对重点内容，如钢筋混凝土框架结构构件设计，详细配以工程实例及工程插图，为进一步学习提供“知识链接”，使读者在掌握知识内容的同时也掌握了设计理念。教材的前后内容之间相关联处建立相互索引，增加复习与巩固知识的机会。（6）突出重点内容，注重构造知识。钢筋混凝土计算比较繁杂，步骤多，公式多，思路乱，不易掌握，可充分利用计算框图罗列计算程序及公式。在钢筋混凝土结构中，构造要求一般种类繁多，难以掌握，尽量编写一些注重理解的内容，避免学生过分死记硬背。（7）注重习题选型。习题选型很重要，能使学生加深对基本概念和公式的理解，应注意选择对基本概念、基本公式能加深理解的题，注意选择计算方法有一定代表性的题，注意选择将教材内容加以横向联系和比较的综合题，注意选择对适用条件、构造要求加深理解的题。

四、结语

土木工程专升本专业现有专业教材对初学者与自学者而言，显得较为深奥、抽象和难懂，容易形成自主学习积极性不高和被动学习的局面。因而对专业课教材的改革工作势在必行，迫切需要为学生编写一套适合自学的“通俗”化教材，可从精心设计章节框架、合理构思章节、巧妙应用符号标识、行文组织、突出重点内容和注重习题选型等方面构思土木工程专升本专业课“通俗”教材的建设内容。

参考文献

[1]张土乔等，《教材“傻瓜化”：激发学习兴趣，培养自学能力》，《高等工程教育研究》，1998年第1期