“十一五”规划教材《现代科学与技术概论》编写构思

朱朝枝

摘 要:中国农业出版社决定在“十五”规划教材《现代科学与技术概论》的基础上，进行再编写，并拟定于2009年下半年出版。笔者将在此谈一谈编写构思。

关键词:教材 现代科学与技术概论 编写构思

一、“十五”规划教材《现代科学与技术概论》的出版与使用情况

2000年，福建农林大学进行新一轮教学改革，为了落实中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，提高大学生科技素质，决定在非理工科专业中开设《现代科学与技术概论》素质教育课程，并成立课程组着手进行教学大纲、教材编写等工作。2002年教材编写完成，并由福建科技出版社出版，成为第一本地方教材，从2002年至2005年，这本地方教材主要在福建农林大学使用，同时，也传播到省外的部分院校使用，大家对教材给予较好的评价。2005年，中国农业出版社把《现代科学与技术概论》列入全国高等农林院校“十五”规划教材建设，并确定我校为独立主编单位，该教材于2006年1月正式出版。自2006年出版以来，教材已再版一次，目前，已在福建农林大学、山西农业大学、沈阳农业大学、中国农业大学、河北农业大学、上海交大、扬州大学、四川农业大学、云南农业大学等使用，从总体看效果很好。但是，由于这本教材采用以时间为主线，有利于从时间顺序介绍科学技术的发展，全书由绪论、古代科学技术的起源与形成、近代科学技术的兴起与发展，现代自然科学的发展，现代高技术的发展与成就和科学技术与社会等6章组成，线条清晰，但这种编章既不利于模块教学，也不利于专题讲座的开展。因此，中国农业出版社决定在“十五”规划教材的基础上，再编写“十一五”规划教材，拟定于2009年下半年出版。

二、“十一五”规划教材《现代科学与技术概论》的定位与编写原则

1.教材编写定位

《现代科学与技术概论》作为大学生素质教育课程，其教材编写应充分体现文理交叉与农科课程建设相协调的原则，用科学的思想和科学发展观影响和培养学生世界观、价值观和人生观。因此，教材编写的定位是：以培养学生的科学素质为目的，把其建成推进文理学科交叉渗透，拓宽学生知识视野，丰富学生学习生活，开发运用现代教育、信息技术手段，传播科学的思想、方法的综合性教材。

2.教材编写原则

（1）贯彻准确完整的教材思想。一本具有完整性的教材，可使学生了解理论体系的全貌，使有兴趣有能力的学生学到完整的知识，教材被读过后还可以成为学生随时查阅有关知识、既方便又可靠的手册。

（2）构建现代气息的知识内容。国内外的著名大学都把“科学与技术”综合课程建设摆在举足轻重的位置上，因为它是提高大学生综合素质的一个重要环节。因此，《现代科学与技术概论》教材建设必须以当代科技进步的前沿领域和社会发展为背景，以培养学生的创新素质为目标，以适应21世纪基础课教学的要求。

（3）体现开放性的教学设计的需要。通过开放性的教学设计，以解决科学内容与形式的统一、教学与实际运用相结合的矛盾，解决学生创新能力的培养与教育方式之间的矛盾。

（4）便于应用启发式的教学方法。在当今各学科交叉融合发展的情况下，“现代科学与技术”作为大学教育的基础性课程，在内容多、要求高的情况下，如没有启发式的教学思想，就不能调动学生的主动性，也不会取得好的教学效果。因此，在教材编写时，我们应把这一思想

贯穿始终。

三、“十一五”规划教材《现代科学与技术概论》编写大纲

根据“十一五”规划教材《现代科学与技术概论》的定位和编写原则，针对“十五”规划教材使用过程中存在的问题，确定“十一五”规划教材《现代科学与技术概论》的编写大纲如下：

第一章绪论

着重编写科学技术概念与特征、科学与技术的联系与区别以及科技发展阶段的划分。

第二章科学技术中心的形成与转移

着重编写四大文明古国的科学技术、古希腊古罗马的科学技术、古代阿拉伯国家的科学技术以及科学技术中心转移路径。

第三章天文学的形成与发展

以时间序列为编写依据，着重编写天文学从形成以来的重大事件。

第四章物理学的形成与发展

以时间序列为编写依据，着重编写物理学从形成以来的重大事件。

第五章数学的形成与发展

以时间序列为编写依据，，着重编写数学从古代到现代发展过程中的重大突破。

第六章化学的形成与发展

以时间序列为编写依据，着重编写化学从古代到现代发展过程中的重大事件。

第七章生物学的形成与发展

以时间序列为编写依据，着重编写生物学从形成到现代发展过程中的重大突破。

第八章地学的形成与发展

以时间序列为编写依据，着重编写地学从古代到现代发展过程中的重大突破。

第九章现代高技术的发展与成就

着重编写信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术以及环境保护技术等。

第十章科学思想与方法

以时间序列为编写依据，着重编写古代、近代和现代的科学思想与方法。

第十一章技术方法与技术创新

着重编写现代技术方法与技术创新。

第三十二章科学技术与社会

着重编写科技进步与经济发展、与社会进步、与可持续发展、与科教兴国、与人文社会科学发展的关系。

本文系2004年福建省精课程建设立项，项目编号20040137101；2007年福建省级精品课程。