２００８年湖北卷

为保持原貌，本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正，在“（）”内用楷体字标出；错别字（含标点）、错词、病句的更正，在“〔〕”内用楷体字标出。

——编者

成

举手投足之间

生命的车轮缓缓向前推进，人类也已从幼稚懵懂的种群成长为了拥有高度文明与智慧的生物。知识与责任让我们渐渐摆脱了以自我为中心的狭隘，开始越来越多地考虑善待我们赖以生存的一切。而我想说，请从举手投足之间做起，善待自然吧！

越来越多的人加入到了环保主义者的队伍中。他们举行声势浩大的游行示威，抗议日本人对鲸的残酷杀戮；他们建造奇特的木屋，过树上生活，反对商人们对森林的砍伐；他们化装成野兽走上街头，抗议政府允许使用裘皮制品……也许，你会觉得那样的勇气与壮举离我们太遥远。没有错，但爱与善待并不总是要用惊天动地的行为来表示，举手投足之间那些小小的细节也能显露出你的善意。

生物之间平等的爱与尊重大多是在举手投足之间显现出来的。不要以为这些都是微不足道的小事，因为自然辉映在一个个弱小的生命里，一个个小小的动作汇聚起来，就是对自然最大规模最有成效的珍惜与保护。我们需要精心组织的规模庞大的环保运动，但我们更需要聚沙成塔的举手投足间的小小善举。

动画片《西游记》里有一幕给我的印象非常深刻：唐僧正在打坐，忽然一只蚂蚁掉落在他的手上。唐僧并没有粗鲁地甩动手掌或是直接将蚂蚁碾死，而是轻轻地将手放在地上，让惊慌失措的蚂蚁安全地离开。小时候每看到这一幕，总会嘲笑唐僧的迂腐。随着年龄的增长，我才渐渐明白，正是这举手投足间的小善，成就了他的大善——慈悲为怀。同样，当我们于举手投足间积累对自然的善待，谁又能说我们不是真正的环保主义者呢？

是谁说过，人类要用博爱的宇宙观来看待自己，看待地球？宇宙观，是告诉我们要学会平等地对待自然，将人类自身看作地球上普通的一员。我则认为，要用最微观的视角去看待世界，去看待自己的行为。因为正是举手投足间的小小善举，才折射出一个灵魂的光芒，体现出一颗满盈爱与美好的真心。

在举手投足之间善待自然。让一棵树，一朵花，体会到你细致而温柔的关心与呵护。在举手投足之间，你便可以收获一道由细小水珠凝成的彩虹，那是自然回报给你的巨大的幸福。

点评：

自然引出观点，鲜明扣题。

排比举例，材料新鲜。

运用对比手法，说明善待自然需要声势浩大的壮举，更需要举手投足之间小小的善举。

用唐僧的事例进一步说明举手投足之间的小善的积累能够成就大善的道理。

反问结论，具有力度。

用对比的手法，进一步强化观点。

结尾升华主题，语言富有意蕴。

题目

阅读下面的文字，根据要求作文。

你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？

请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。

要求：自定立意，自定文体，不少于800字。

整体评价：

这是一篇颇具才情的考场佳作。文章既有强烈的思辨色彩，又有浓郁的抒情意味，用优美的文辞生动阐明了“环保的大事业应从举手投足之间的小善举开始积累”的观点。文章语言流畅而富有意蕴，如“在举手投足之间，你便可以收获一道由细小水珠凝成的彩虹，那是自然回报给你的巨大的幸福”，具有很强的表现力。

（张兴武评价）

败

举手投足之间

看到一只受伤的小鸟，你是伸出援助的手，还是装作没看见转身走开？看到一个盲人需要帮助，你是挺身而出，还是不闻不问？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？这一切的一切只不过在我们举手投足之间，〔。〕 对待自然，对待他人（，）或许只需我们一句简单的问候，要记住善待他人就是善待自己。

举手投足之间的小事，或许能改变一个 〔种〕 思想，改变一个行为，更可能改变他人。在改变他人的思想行为时，我相信同时也在善待自己。

妈妈曾是我的知音。小时候，妈妈和我就像亲姐妹一样那样 〔删去“那样”〕 无话不谈，在经历朦胧 〔“朦胧”改为“懵懂”〕之后，相信成熟带来的欢乐不言而历 〔喻〕 。但同时，成长的烦恼，无端的坏脾气更加是成长所经历的。我已不在 〔再〕 和妈妈谈心，已经不在 〔再〕 认为 （妈妈说的） 是知心话，而认为是唠叨。面对妈妈特别为我准备的饭菜，我一口不吃；面对妈妈送来的雨伞，我宁愿淋雨冻感冒，也不会对当时的做法后悔。一贯疼爱妈妈的我，现在却总是责问妈妈。

在我眼里，或许那时已难以容忍妈妈的身影出现。 （后来，） 我不断意识到，自己对妈妈的伤害是一个严重的错误。我既然〔删去“既然”〕 没有好好善待自己的妈妈，或许我举手投足之间的小动作不知伤害了妈妈多少次，或许我举手投足之间的言语使妈妈一次又一次地落泪，或许因为自己现在长大了，相信家是我避风的港湾。 〔，〕妈妈和爸爸是我精神的大树，我因 〔应〕该更好地善待他们。或许 〔“或许”改为“如果”〕 不善待我的亲生父母，我还有资格去善待身边的其他人吗？

听着音乐，看着窗外。天气是那样〔删去“气是那样”〕灰蒙蒙的，好像清风也吹不起半点儿漪沦 〔“漪沦”改为“涟漪”〕 的样子。或许你在想：活着是为了什么？努力是为了什么？帮助别人又是为了什么？这么多个为什么或许正是我们成长过程的经历。我常常想人真正的价值在于什么？〔。〕不知不觉中我从政治书中了解到了人的价值在于对社会、对集体的贡献。没有集体的拥护 〔“拥护”改为“保护”〕，自己将活的 〔得〕 劳累。或许在我们这个年龄，价值观还没有完善，但我相信我们还是可以从身边做起，从小事做起。一句话、一个动作，或许都是成长的脚 （步） 声。相信我，想让自己成长路上有好风景，就应该在举手投足间，去爱、去善待我们身边所有人，或许他们也会用相同的方式来善待我们。

天边那慧 〔彗〕 星的尾巴，真是我们走过的痕迹。

点评：

开篇套用作文题中的材料，缺乏新意。

提出自己的观点，但与上文衔接不够自然。

语言唆，表意不清。

叙述脱离了主题。

多处语句不通顺，影响了表达效果。

点到主题，却是一笔带过，而将重点放在了论述“应善待他人”上。

抛开主题，写“人生的价值”。

此处尚能扣题。

不知所云。

题目解析：

这是一个给材料的命题作文题。材料中提供的各种生活情景，使“举手投足”的内涵具体化了。题目的要求更是暗示考生，“举手投足”是很细微的动作，而“如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己”才是立意和选材的落脚点。考生要善于观察生活中举手投足之间的细微之处，还需思考举手投足之间蕴含的精神内涵，要向生活的深处开掘和思考，做到感性和理性的结合，从大处着眼，小处落笔，写出具体行为、动作之中体现的思想之光和心灵之美。

因此，考生可以从尊重自然、尊重生命入手，写保护环境的一举一动，表达人与自然和谐相处的主题 ；也可以从尊重他人、遵守社会秩序和公德入手，写在社会中与人相处的细枝末节，体现细节对人际关系的影响以及对社会和谐的作用；还可以从“慎独”入手，写成长过程中细微的动人情节或对自己以往行为的反思，展现细节对自己人生观、价值观的改变。

在选择文体时，考生可以从细节入手，写一篇感人的记叙文，表达人间的脉脉温情，从而升华出对爱的敬仰与感激；也可以抓住典型事例，充当论据，对社会现象、人间百态进行评述，发表见解 ；还可以从正、反两方面立意与选材，以小见大，辨证地分析细节的象征意义，写成一篇夹叙夹议的文章。

整体评价：

文章由己及人，用“我”伤害妈妈的具体事例，说明“善待他人就是善待自己”的道理，事例真实可信，内容比较具体。但文章存在的问题也很明显。考生没有紧扣“举手投足之间”行文，只是在开头和结尾点到了主题，主体内容杂乱、详略安排失当。文中的议论较为空泛，缺乏说服力。另外，多处语句不通顺，错别字多，也使文章失分不少。

（张兴武评价）

（责任编辑 张毓春）