浅析独立学院学生作弊问题的成因与对策

黄树坤

摘 要：当前独立学院招生规模不断扩大，其办学过程中的矛盾和问题日益凸现，考风考纪建设正面临着严峻的挑战，如何有效地抑制学生考试作弊行为的蔓延，已经成为独立学院学生管理工作开展的焦点之一。文章简要分析独立学院学生作弊问题产生的原因，并提出加强独立学院学风建设的若干建议。

关键词：独立学院 作弊 成因 对策

中图分类号:G640 文献标识码:A

文章编号:1004-4914(2009)02-147-02

独立学院是我国高等教育改革和发展的一种新的办学模式，开辟了扩大高等本科教育资源和办学规模的新渠道，提高了全国高等教育毛入学率，缩短了高等教育大众化的进程，为高等教育的体制改革和机制创新做出了积极的贡献，同时在我国高等教育实现产业化进程中起了举足轻重的作用。随着独立学院招生规模的不断扩大，办学过程中的矛盾和问题日益凸现，特别是独立学院的考风考纪建设面临严峻挑战。良好的考风考纪是独立学院培育合格人才的重要保证，是独立学院的“立校之本”。深入分析独立学院学生考试作弊的成因，切实加强学院考风考纪建设，有利于独立学院的长远发展。

一、独立学院学生考试作弊的现状及成因分析

(一)学生自身因素

1.中学基础较差，学习方法不当，学习信心不足。独立学院学生入学的分数线相对较低，学生的基础参差不齐。部分学生进入大学后由于缺乏明确的学习目标和自我控制能力，无法在短期内适应大学的学习模式，导致学习成绩落后于他人。为了应付考试，顺利取得学分，他们抱着侥幸心理，不惜在考场上铤而走险。

2.奋斗目标缺失，专业思想不牢，思想认识模糊。刚刚进入大学的学生处于人生的转折点，很多学生没有确立起远大的人生目标和崇高的人生理想，专业思想不够稳定，无法合理地安排自己的学习时间，大部分课外时间被低效的社会活动和肤浅的文体娱乐所取代，导致大量学习时间荒废，这为树立良好的考风考纪埋下了隐患。

3.爱慕虚荣，急功近利，实用主义思想严重。学习成绩的好坏，将直接影响着学生本人的切身利益。如奖学金的获得、能否顺利毕业等都与学习成绩有着千丝万缕的联系。部分学生抱着实用主义的思想，平时学习不努力，考试经常不及格，面临留级或退学的危险，于是就不惜“搏一搏”，在考场上投机取巧；有的学生认为理论知识不重要，片面看重实践性、操作性较强的课程，忽略公共基础课或自己不感兴趣科目的学习，考试马虎应付，甚至作弊以应之；有的学生为了捍卫自己学生骨干和先进个人的地位，为了保持老师眼中的“好学生”形象，也加入了作弊的行列。

（二）社会环境因素

1.社会诚信缺失，不良风气侵蚀大学生价值观。近年来，社会主义市场经济在我国深入发展的同时，其负面影响也在不断冲击着传统的诚信道德体系，再加上法律制度的缺位，社会各个层面的诚信缺失现象十分严重。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，诚信缺失的不良现象侵蚀着他们的大脑，甚至左右着他们的价值判断和行为选择。

2.社会用人机制不健全，公平竞争的市场经济秩序未完善。独立学院的学生大部分来自中等收入以上的家庭，长辈的社会关系及社会应酬，极大地影响着学生对整个社会的认识和理解。再加上当前有些单位用人唯亲、用人唯钱、用人唯权、用人唯利，其不良的就业秩序严重影响着独立学院学生的价值取向和就业观。有的学生来到学校就是为了“一纸文凭”，而不追求真才实学。社会关系和背景较好的学生认为自己一毕业靠着父母亲就能找到一份自己满意的工作，因此就有些学生在校不学无术，考试投机取巧，“学习好不如关系好”充斥着学生们的大脑。

3.作弊行为的社会化、商业化和规模化严重冲击传统的考试管理模式。从网上兜售试题答案到雇“枪手”替考，从专业助考公司到固定的作弊团伙，“考试经济”已经逐渐形成一项产业，并迅速向高校大学生特别是独立学院学生渗透和发展。有些学生平时疏于学习，迷恋电子游戏，沉醉于谈情说爱，热衷于“经商搞创收”、“炒股捞外快”、“打工做兼职”，为了能够完成父母心中的“望子成龙”心愿，为了不“低人一等”，为了能拿到所谓的“王牌证书”，不惜高价购买试题答案带入考场作弊，或者雇人替考，花钱购买作弊设备等。

（三）学校教育管理因素

1.独立学院教育方面存在的不足。(1)过度延续母体学校教学模式，忽略应用型人才培养方针。独立学院的办学一大优势是拥有其母体学校的师资和各种办学资源，但这也成了制约独立学院发展的一大瓶颈。一些来自母体学校的教师没有结合独立学院学生学习基础差、学习动力不足等特点，继续按照原来的模式进行教学，没有因材施教和“寓教于乐”，无法激发学生学习的兴趣，进而使其丧失大学学习的目标和规划，从而在考场上舞弊。(2)教学内容重复，知识更新慢，实践环节重视不足。独立学院部分专业课程内容重复，信息更新缓慢，无法与独立学院人才培养方针同步，课程设置与社会需求脱钩，致使学生学非所用，学非所要。很多课程本应以动手实践为主，却又偏偏成了枯燥的理论教学；实践考察被理论考试所代替，动手操作被死记硬背所代替，学生无法从教师授课中学到实用的知识，从而失去了对学习的重视，最终屡屡在考场上作弊应付。(3)考试形式简单、内容单一，评教体系不合理。首先，考试内容范围过于狭窄。仅局限于课堂笔记、书本知识、教学课件等，实际运用方面的考察比例偏少，缺乏对学生知识、能力和素质的综合考核。其次，考试的形式过于单一。一般采取闭卷考或开卷考，客观题所占比例较大，分析性试题偏少；理论知识考核多，实际操作考核少；笔试多，口试、答辩或论文方式较少。学生被迫习惯于死记硬背、生搬硬套，在一定程度上助长了作弊现象的产生。

2.独立学院学生管理方面的不足。(1)诚信管理不健全，无法有效开展诚信教育。学生作弊的原因有多方面，但缺乏诚信是一个非常重要的原因。受社会不良风气的影响，部分大学生在日常学习、生活和人际交往中缺乏诚信意识，同时独立学院的诚信体系还不够健全、科学和完善，让部分学生钻了体系的空子。(2)考试制度不完善，无法做到有“法”可依。独立学院的部分违纪处分条例过于宽泛，概念不清晰，条款不明确，界定不明朗，缺乏实际操作性，出现对学生作弊行为的处罚无“法”可依的局面。同时，在考试过程中，有些教师不认真履行监考职责，不注意维护考场纪律，更有甚者发现学生作弊，为了避免烦琐的手续，往往对其“手下留情”。由于考试制度对监考老师的失职行为没有明确的处理规定，从而对监考老师缺乏有效的约束，因而学生作弊现象屡禁不止。(3)违纪处理原则性不强，无法做到“条例面前人人平等”。由于独立学院学生家庭背景的特殊性和其社会关系的复杂性，部分作弊学生为了逃避处罚，会动用家庭力量，找领导说情。因此，虽然独立学院独具较为完善的违纪处罚条例，但执行起来却软弱无力。

二、独立学院学生考试作弊问题的对策探析

平等竞争是考试制度的灵魂，公平、公正和公开是考试制度的核心所在。考风不好将严重损坏独立学院的校风，直接影响人才培养目标的实现。努力形成良好的学习风气，是独立学院必须长抓不懈的工作。教育是个系统工程，杜绝考试作弊需要引起教育主管部门、独立学院、教师、辅导员及全体学生的高度重视。同心同德，才能从根本上解决作弊问题。

（一）提高学生思想认识，加强思想政治教育

1.从新生入学教育考试着手，提高学生思想认识。独立学院可以选择在新生入学伊始，结合典型案例进行违纪处分条例的宣讲和讨论，使学生从思想上提高认识，将遵守考场纪律变为自觉的行为，从而引导学生树立正确的学习目标，养成勤奋好学的学习态度，以认真学习为荣，以考试作弊为耻，树立起正确的考试观。同时在每学期末召开以诚信考场为主题的班会，充分发挥学生会和学生党员干部队伍的作用，宣传考试纪律和考试要求，积极营造良好的期末复习氛围，鼓励学生创建自我管理、自我约束的“免监考班级”，组织学习有关制止考试作弊的规章制度，采用违纪案例进行教育和警示，使学生引以为戒，树立良好的考风。

2.加强思想政治教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。独立学院的思想政治教育工作者应该帮助学生树立牢固的专业思想，端正其学习态度，使学生明白自身的价值不是仅仅局限于考试分数的高低，而更多地体现在丰富的知识、卓越的能力和高尚的品德，鼓励学生不断强化良好的自我意识，如自知、自爱、自尊、自强和自制等。同时应引导学生调整对考试的认知，理智看待考试及其结果，以较好的心态面对考试及考试结果；做好考试期间学生良好心理的维护和保健，使其能以良好的心理状态去参加考试，避免作弊念头的产生和行为的发生。

（二）加强大学生诚信教育，建立健全诚信机制

独立学院不但要从制度上来解决学生考试作弊问题，还应从道德和伦理的角度对学生进行约束和教育，培养他们成为重诚信、轻作假，具有较高素养和较强本领的综合型应用人才。要达到这一目标，需要建立相关诚信评价体系和管理体系，让诚信真正成为杜绝学生考试作弊现象的精神武器。

1.建立诚信评价体系，要使评价体系具有与学历同等重要的地位。独立学院学生付出了四年的青春还有十几万块金钱的代价，无非就是想最终取得学位证和毕业证。如果在毕业时，能有一张全社会认可和优先考虑的与“两证”处于同等重要地位的个人评价证书，则诚信评价体系就有了牢固和扎实的基础。在诚信得到社会广泛认同的同时，那些不守诚信的学生便要为自己的行为付出代价。诚信体系可以提醒学生时刻为自己的行为负责，时刻进行自我监督和约束。

2.建立诚信评价体系，还要建立规范、合理、统一的运作标准和方式。诚信评价体系的建立和各项制度的制定应在全国范围内依照统一标准进行，不应因地域差异而有所不同。在日常学生工作中，应通过诚信教育与道德自律来引导学生明确学习目的，端正考试态度，使考试既能成为学校修正教学行为、完善教学管理的有效途径，更能成为检验学生学习效果、改进学习方法和弥补自身不足的自我需要与自主选择。

（三）加强教务工作管理力度，完善监考老师考评监督机制

独立学院应不断改革、创新课程设置和课时安排，切实提高教学质量和增加课堂兴趣，切实贯彻学校人才培养方略，一切应突出“以人为本”。在保证学生完成基础知识学习的基础上，尽力给予学生选课的主动权和自主权，多开设学生感兴趣的实践性强的选修课，让学生带着兴趣投入学习。

1.完善、规范考务管理工作，严肃考试纪律。好的考风要有制度做保障，好的学风要有条例来护航，建立制度保障，强化考场监督，严格考试纪律是抓好考风和学风建设的关键。独立学院应形成一套严格的关于考试管理的制度和规范，不断改革考试制度，创新考试模式。如考试内容应着重考察学生运用知识及独立思考的能力，考试形式应以开放的、学用结合的模式来代替封闭的、重记忆的传统模式等。

2.完善监考老师考评监督机制，加大违纪学生教育处罚力度。监考老师负责与否对学生考试是否作弊有很大的影响，而部分监考老师的监考不力和失职，助长了部分学生的考试作弊倾向。因此必须加强对监考老师的教育和管理，建立相应的考评和监督机制，让每位监考老师真正负起责任，进一步完善监考老师责任追究制度；加强监考人员业务培训，建设一支作风优良的监考队伍。同时，独立学院的学生管理部门应视学生作弊的方式和情节，进一步细化有关处罚措施，做到有章可循；通过颁发文件、白板公布、校园广播、网络通报等形式加大对考试作弊处罚政策和措施的宣传力度。

（四）建立科学教育评价体系，真正落实素质教育方针

独立学院应加强教学改革力度，建立科学教育评价体系，营造良好的育人环境，建设一支高水平的师资队伍，优化大学思想政治教育环境，加强对教师队伍的科学管理，发挥教师在大学生道德养成过程中的主导和榜样作用。

1.转变固有观念，不再以考试成绩作为唯一评价标准。树立评价学生综合素质和实际能力的衡量观念，为学生积极地学习和正确对待考试创造良好的外部环境，在社会上营造一种尊重知识、尊重人才的社会风尚和舆论，建立“重真才实学”的用人机制；要全面实行素质教育，减少考试分数在学生综合评价中的比重，增加综合素质和能力考核所占的比重，避免分数决定一切现象的出现，降低分数对于考试的重要性。

2.坚持与时俱进，不断研究和分析学生作弊的新动向、新手段、新趋势。不断摸索加强考试管理的措施和策略，不断促进学风建设，强化思想政治教育，从而提高教育教学质量。学风建设是独立学院生存和发展的关键，教学质量是独立学院生存和发展的生命线，因此杜绝考试作弊，创建优良学风将是独立学院一项长抓不懈的重要工作。

参考文献：

1.何凌霄.浅议独立学院的学风建设.江苏大学学报(高教研究版),2006(1)

2.刘波.应对大学生考试作弊的对策探讨.咸宁学院学报, 2006(5)

3.蒋伯棋.加强高校考试管理.促进考风考纪建设.福建师范大学福清分校学报,2006(1)

4.谢丽霞.大学生考试作弊动因及对策研究.前沿,2006(8)

（作者单位：福州大学至诚学院 福建福州 350002）

(责编:贾伟)