目标应在终点的更前面

景晓雯

体育课上，老师让我们比赛50米跑。同学们个个健步如飞，迅速地向终点冲去。但在接近终点的时候，每个人都不由自主地慢了下来，（“健步如飞”“迅速”与“慢下来”形成对比，这是全文的重点，而“接近终点”更是全文的关键所在。有了这些记叙，后文的议论才能撑得住）尽管体育老师在旁边大声地喊：“冲刺，加速！冲刺，加速！”大家似乎都充耳不闻。（这种叙议结合的文章，对事件的叙述一定要详略得当，抓住要点。本文只截取了50米跑终点冲刺这个片断来写，既完整又简洁，还抓住了关键之处，引出下文的议论）

晚上，我把这件事告诉了爸爸，想让我的“智多星”老爸来找找其中的原因。（事件延伸，引出议论）爸爸听完了我的讲述，对我说：“这可是一个非常不好的做法。你们一定是在接近终点时，感觉自己要到了，就慢了下来。其实你们还没有越过终点呢，所以老师要你们加速冲刺。”（爸爸的分析就是议论，就是对“接近终点时不由自主慢下来”这一现象的点评。这样写来，比直接的议论要生动，也有说服力）“是呀，我就是这样想的。”我忍不住叫了起来。（“我”的附和使议论更深入）

“其实我们应该把目标放得比终点更远些，只有这样，我们才能以最快的速度冲过终点。”（这是全文的中心论点，在分析了“终点现象”之后总结出来，起到了画龙点睛的作用，恰到好处）过了一会儿，爸爸又语重心长地补充了一句。（“语重心长”一词增强了这个观点的重要性）

我们应该把目标放得比终点更远些。不只是跑步，其实学习也一样。听了爸爸的话，我不禁这样想。（在中心观点上加以发挥，点明不仅在跑步上要“把目标放得比终点更远些”，在学习中以及其他的方面，也要有这样的指导思想。这样写来，就使主题得到了升华，不再仅仅局限于就事论事了）

本文思路明晰，由事件导入分析，分析得入情入理，是一篇很成功的叙议结合之作。