百般呵护女儿的观察与想象

方 蕾

女儿4岁,想象力、观察力和动手能力都很强。她之所以能养成勤动脑勤动手的好习惯,与身处自由、宽容、和谐的养育环境密切相关。

作为教育工作者,我深知如果一个孩子不善于观察、想象,就会失去很多自主探究和学习的机会。所以,培养女儿的观察与想象能力,成为我育儿路上极其重要的一环。

我是个不怕脏不怕乱的妈妈,经常带着女儿画画、捏彩泥。从无目的地涂鸦,到圆和直线,再到完整的太阳、青草地。每画完一幅画,她都会自己解说一番。而我,则特地辟出一片天地,将女儿的画作一一粘贴展示。有朋友来到家里,不免诧异:“这么一面雪白的墙,都贴成这样了?”“对,这是我家的风景墙,都是小女大作!”女儿听见了,每每主动跑过来,雄赳赳、气昂昂地站在一旁。我深知,这样的肯定是对孩子莫大的鼓励。我还鼓励女儿给家里的鸡蛋都进行改造:粘上一些小棉花球,变成小绵羊;画上鳞片和尾巴,做条胖嘟嘟的小金鱼……女儿乐此不疲,她的想象能力也大为增强。虽然家里常常被搞得狼藉一片,但与孩子的成长相比,微不足道。

我曾经听过一节关于蜻蜓的绘画公开课,教师的意图是让孩子们懂得:蜻蜓身上的斑纹都是对称的。可一节课下来,孩子们只学会了画基本图形,根本没有真正领悟到什么叫对称。问过几个孩子才知道,他们没近距离观察过蜻蜓。而第一次带女儿去郊游发生的故事,深深触动了我。

那天,女儿看着野外一片葱绿,非常困惑地问道:“妈妈,现在是秋天吗?怎么叶子是绿色的?老师教我们画画时说秋天的叶子是黄的!”面对孩子的问题,我无言以对。许多孩子只是学会了模仿以及唯老师马首是瞻,这样的教育对孩子们而言又有什么意义呢?我深深体会到:成长于城市,水泥丛林剥夺了很多孩子们亲近自然的机会,也影响了他们观察身边很多美好的事物。

于是,我在家里的大阳台上给女儿“开垦”出一个小小的生物角,让孩子亲密接触自然、接触生命,观察身边发生的一切。从去市场上选种、买种,到播种、培育,女儿悉心照顾着亲手种的大蒜、豆子,观察它们的成长。看到平日给植物拍的照片,她惊叹于种子成长中的神奇,也为自己的劳动成果感到自豪。切身的经验是女儿心灵丰盈的源泉。有了这个小小的生物角后,女儿的词汇量更为丰富了,画作内容与形式也变得多姿多彩了。

眼睛是心灵的窗口,想象是成长的轮轴。相信有了这两扇翅膀,成长路上她会走得更远、更快乐!