3～5岁儿童左右利手分析

孔亚楠　刘　微

[摘要] 目的:了解3～5岁儿童左右利手的分布情况。方法:采用随机整群抽取的方法对3～5岁儿童家长进行问卷调查。结果:589例3～5岁儿童中右利手461例,占78.27%,左利手58例,占9.85%,混合利手70例,占11.88%;男女比率无差异。结论:左利手发生率明显高于20年前,考虑与目前家长及老师对左利儿童所采取的宽松态度有关。

[关键词] 3～5岁儿童;左右利手

[中图分类号]R726.5[文献标识码]B [文章编号]1674-4721(2009)07(b)-157-01

为了解3~5岁儿童左右利手的分布情况,于2008年4~6月对崇文区三所幼儿园的儿童家长进行了问卷调查,现报道如下:

1 资料与方法

1.1一般资料

随机整群抽取北京市崇文区3所幼儿园3岁0月~5岁11个月儿童家长600人进行问卷调查,收回家长有效问卷589份,其中男童家长312例,女童家长277例。

1.2方法

采用问卷调查的方法,内容包括,①一般项目:儿童基本情况及儿童家庭内部其他成员利手情况。②儿童利手调查:参照李心天的测验项目[1],结合被试年龄特点,编制成儿童利手调查表。项目包括:执笔写字、画画;用筷子或勺子吃饭;扔皮球;持牙刷刷牙;用剪子。分为用右手、用左手、两手都用三个备选。5个项目均选右手或左手则称为右利手或左利手,其余为混合利手。

1.3统计学方法

全部资料录入计算机,应用SPSS 11.5统计软件进行统计学分析。

2 结果

2.1 3～5岁儿童利手分布情况

589例3～5岁儿童中右利461例,占78.27%,左利58例,占9.85%,混合利70例,占11.88%。

2.2 不同年龄、性别儿童利手情况

如表2所示,312例男童中左利手33例,277例女童中左利手25例,经统计学检验,P=0.528,男女比率差异无统计学意义。

2.3儿童其他家庭成员左利手发生情况

58例左利手儿童中有30例,占 51.72%的儿童家庭中有左利手,其中父母占17.24%,爷爷奶奶、姥姥姥爷占25.86%,叔舅姑姨占8.62%;70例混合利手儿童中有 26例占37.14%的儿童家庭中有左利手,其中父母占12.86 %,爷爷奶奶、姥姥姥爷占 18.57%,叔舅姑姨占 5.71%。

3 讨论

人在长期劳动和使用工具的过程中,两只手有了分工,一些日常必须的活动习惯用一只手来进行,于是就有了人手的优势——“利手”的概念[1]。左利手俗称左撇子,指日常生活、劳动和学习中习惯用左手的人。右利手指日常生活、劳动和学习中习惯用右手的人。

本研究显示学龄前儿童左利发生率为9.58%,明显高于 1981年李心天的研究结果[1],与西方国家10%左右的左利手发生率[1]接近。一般认为,跨民族或跨文化的行为差异,往往是由社会心理因素所造成,而非单纯生物因素所决定[2],因此,考虑与父母及老师的观念转变有关。目前家长及老师对左利儿童大多采取更为宽松的态度,而非20年前大多所采取的要求孩子必须用右手写字和拿筷吃饭,如用左手则被强制矫改的态度。

综合评价而言,左利手和右利手人的健康程度、学习生活质量、社会地位、事业成就等方面并没有实质性差异[3]。左、右利手儿童的总智商无差别,只是各自优势分布不同:左利手儿童的直接观察判断能力较强,空间思维及想像力好,具有音乐、绘画等天赋,但计算能力不是很好,语言表达及书写能力较差,有的甚至口吃;右利手儿童的逻辑思维能力强,所以语言表达能力强,算术较好,但空间思维能力逊于左利手儿童[4]。作为家长老师可以利用这些特点对孩子扬长避短、因材施教,以便更好地发挥其优势和特长。

[参考文献]

[1]李心天.中国人的左右利手分布[J].心理学报,1983,15:268-275.

[2]张桂青,胡浴桓.文化、心理因素对左右利形成的影响[J].中国临床心理学杂志,1995,3(3):144-146.

[3]静进.儿童左利的生物学意义及其某些神经心理特征[J].中国儿童保健,2006,14(2):113-115.

[4]潘筱,王玉玮.左利手与右利手儿童智力特点的对比研究[J].中国全科医学,2007,10(4):277-278.

(收稿日期:2009-05-08)