高校基层党支部参与学科建设的途径探索

　　随着高等教育改革的不断深化，各高校在教、学、研等方面齐头并抓、不断发展的过程中，出现了许多新的组织形式和活动方式，这无疑给党支部原有的组织模式提出了新的机遇和挑战。本文结合上海水产大学行政管理系党支部参与学科建设的实践经验，探索高等院校基层党支部参与学科建设形成良性互动的途径和方法。
　　
　　一、高校基层党支部参与学科建设的紧迫性
　　
　　高等院校作为知识创新的源头、人力资源开发的摇篮、优秀人才聚集的舞台，承担着培养和造就社会主义建设者和接班人的重要职责，是党执政、治国、理政的重要基础。而高校的学科建设是高校发展的重中之重，学校党组织如何有效地参与到学校学科建设中来是新形势下对学校党组织提出的又一个崭新课题。要发挥学校党委在学科建设中的领导核心作用，坚持党对高等教育的坚强领导，根本的落脚点在于基层党支部的桥梁纽带作用，不断加强党在知识群体中的凝聚力和影响力，着力点在于基层党支部工作的有效性和吸引力。
　　《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出，党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。高校基层党支部是党在高校的基层组织，基层党支部工作是否坚强有力，是决定高校党建工作的关键。加强基层党支部参与学科建设，创建学习型党支部，不断增强党员的综合素质，既是时代发展的迫切需要，也是高校加强学科建设和学校长远发展的必然要求。
　　
　　二、从制度建设途径上确保基层党支部参与学科建设的长效性
　　
　　高校基层党支部是高校党组织工作开展的基层组织。确保学校的教学科研中心工作的顺利完成，就是要抓好党支部的建设，并且将支部建设和学科建设始终如一地统一起来，从制度建设途径上确保党支部参与学科建设的长期性和有效性。
　　1、坚持基层党支部书记兼任行政副主任的制度。根据实际情况，党支部书记进入系里核心组，参与系里重大问题的研究和决定，这样便于党建工作与业务工作紧密联系，避免脱离教学科研实际的空谈。目前在上海水产大学人文学院行政管理系党支部中，坚持了党政兼职的制度，行政管理系党支部书记兼任系副主任，在分管系里教学科研工作的同时负责党员发展、转正和思想交流等党务工作。这样做有利于系里党政步调一致，工作和谐，党支部工作和学科建设协调开展。事实证明，这样的制度设计使党支部组织和学科建设工作有机融为一体。
　　2、坚持党代表、党员、入党积极分子和群众之间的三级联系制度。坚持以学科建设小组来划分和落实党员联系群众制度。这样既有利于及时了解群众思想，积极做好政治思想工作，又有利于教学科研工作的开展和推进，同时还有利于党建工作与教学科研工作的相互渗透相互融合。上海水产大学行政管理系近年来采取了一个党代表联系2～3名党员、一个党员联系3名入党积极分子和一个党员联系一个群众的三级联系制度，这种做法实际上把党员和学科队伍骨干力量（学科队伍骨干有些是入党积极分子，有些是普通群众）集中起来，使整个系里拧成一股绳，团队合作面貌一新。
　　3、坚持基层党支部学习党的知识制度。通过建立包括系主任或学科带头人在内党的知识学习小组，共同学习党章、党的政策和系列知识，对要求入党的积极分子，加强教育、培养、考察。党支部努力调动青年教师的积极性，关心教师的业务学习，尽力为他们提供和创造更多的继续学习和出国交流的机会，对青年教师除了教学科研任务外，还要求他们在不同程度上参与管理工作，大多数青年教师担任过班主任。党团工作、妇委会等工作也都有专业教师参与，为青年教师的成长搭桥铺路，同时也为学院长远发展储备干部人才。除此之外，党章学习小组还重视和鼓励教师申报重点课程建设、教材建设和科研课题的申报及研究，从各方面争取条件为教师的业务拓展与思想提高提供有力保障。
　　4、坚持开展党支部参与学科建设工作进行的自查制度。采取定期与不定期的方法对党支部参与学科建设工作情况进行全面的自我检查，通过身边党员和支部在学科发展过程中的先进事迹来感染教育系里的教师，进行典型宣传，树立正气，从而使党支部工作开展和学科建设活动更具针对性。上海水产大学人文学院行政管理系教师队伍是一支年轻的队伍，党支部注重对教师们的开拓性和创造性培养，并把这项工作当成一项重要任务，及时认真进行回顾和总结，这样为系里工作的开展增强了计划性和前瞻性。
　　
　　三、从队伍建设途径上促进基层党支部参与学科建设的规范性
　　
　　基层党支部书记和学科带头人是基层教学科研组织中的核心力量，对这支队伍的重视和培养对于党支部建设和学科建设起着举足轻重的作用。尊重大多数群众的意见，坚持民主程序，党支部书记应选配党性强、热心党务工作、作风正派、工作负责、政治业务素质好、富有奉献精神、具有一定组织协调能力、在群众中有较高威信的党员担任。学科建设带头人一般由系主任或者德高望重的专业权威担任。上海水产大学行政管理系党员较少，只设一个党支部，支部书记由副系主任担任。党支部委员会要支持系主任（学科带头人）的工作，经常与系主任沟通情况，对系的教学科研工作提出意见和建议，党支部书记参与讨论决定本系综合发展、学科建设和师资培养等重要事项。选好基层支部书记和学科带头人，必须加强管理队伍自身的建设，充分发挥政治核心作用。作为系里学科带头人和支部书记，必须规范自己的言行，这样才能赢得教师们的支持和信赖。
　　加强对党员教师队伍的教育和管理，增强他们教书育人的政治责任感。每学期召开若干次教师思想情况分析会，根据存在的问题，及时提出改进意见。同时，切实关心教师的疾苦，帮助群众解决一些实际困难，并为他们创造一些培训进修机会。加强学科后备梯队建设，扶植青年骨干教师尽快脱颖而出。
　　
　　四、从具体工作的开展和管理途径上加强党支部参与学科建设的针对性
　　
　　1、围绕学校学科建设的中心工作，发挥党支部政治核心作用。基层党支部始终围绕学校学科建设中心工作，把贯彻落实学校发展目标作为党支部工作的重点，注意处理好改革、发展、稳定之间的关系，在提倡党员带头作用、追求奉献精神和创建稳定和谐的环境上下功夫，坚持在教学改革、科研建设和政治核心等方面发挥巨大作用。
　　2、加强基层党支部、学科活动开展和学校发展目标有机结合。坚持以胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的思想为指导，联系学校实际，加强和改进党的基层组织建设，面对在学科建设中出现的新情况、新问题，与时俱进，探索基层党支部建设的新路子，围绕学校教书育人，围绕教学、科研，就基层党支部教育活动和学科建设的开展如何与学校发展目标结合起来，有的放矢地开展管理工作等问题要有非常清晰的思路，在一定程度上明确学科在不同阶段的发展定位，促进学科健康合理发展，加强学科的基础建设，探索学科的发展路径，积极创新开展学科建设。
　　3、将基层党支部活动融入学科建设之中。高等院校必须十分重视基层党组织建设，并通过参与学科建设，将基层党组织的活动融入学科建设之中，推进基层党组织更好地和本单位的学科建设工作紧密结合。上海水产大学行政管理系党支部积极为本部门的学科发展献计献策，提出了不少好的建议，基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到进一步加强。总之，基层党支部在参与学科建设过程中，应充分发挥模范带头作用，不断加强自身建设，主动融入学科建设中，把握方向，研究对策，激励教师投身学科建设，创造知识财富，力争使学科建设成为基层党组织开展活动的创新型平台。
　　作者单位：上海水产大学人文学院
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