〔摘要〕本文针对目前学校教育中对心理测验使用频率越来越高的现状,指出在学校中使用心理测量上的不足,并提出建立标准规范心理测量行为、加强本土化心理测验表的研制、培养施测人员并对学生进行正确引导等建议,以期为学校中心理测量的应用提供更科学的指导理论和方法。 〔关键词〕学校;心理测量;不足;建议 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2008)08-0022-02 所谓心理测量,就是根据一定的心理
中小学心理健康教育2008年8期
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