家教中“点”的艺术

　　俗话说：“窗棂纸一点就破”。人们在解决矛盾中常用“点到为止”的技巧。点者，点化也，点化的艺术在于化。在对孩子进行家教的过程中，用活点化教育艺术，确实能收到点石成金的效果。
　　“点”在孩子不良行为露头时。当第一次发现孩子不良行为时，要针锋相对，寸步不让，“点”在痛处，绝不能轻易放过，要把不良行为消灭在萌芽状态，达到防患于未然的目的。
　　
　　“点”在孩子取得成绩时。此时的孩子处于兴奋高潮，极容易骄傲自满，抓住这一兴奋点，因势利导，进行冷处理，教育孩子懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，鼓励他再接再厉、奋力拼搏，争取更大成绩。
　　
　　“点”在孩子遇到困难或失败时。此时的孩子思想压力很大，情绪低落，既不肯接触人，又怕别人讥讽。对此，要对孩子进行“失败乃成功之母”、“吃一堑，长一智”的教育，对不足之处给予点拨，减轻其思想压力，帮助其走出“困境”。
　　
　　“点”在孩子犯有较大过失时。此时孩子心理、生理承受着巨大的压力，精神负担较沉重，心理机能失调，但有一种本能的负疚感、畏惧感和负罪感。家长应依此心理轨迹，把握好“爱而不骄、严而不厉、严慈相济”的办法，对孩子进行批评教育，指出问题所在，进而帮助他认真总结经验教训，以达到较好的教育效果。
　　
　　“点”在孩子受到委屈或挫折时。这时，孩子处于“赌气”、“不服”的关口，容易产生逆反心理。家长应保持冷静、宽容、同情的态度，在进行深入细致的调查研究的基础上，客观公正地对待孩子，使其自觉接受父母的告诫。
　　
　　“点”在孩子对某种事物有浓厚兴趣时。从教育的角度上说，要善于发现和培养孩子的潜在智能，使其学有余力、展其所长。如唱歌、跳舞、绘画、踢球等，要把孩子的特长、兴趣、爱好等客观条件，作为培养孩子的依据和导向，做到多讲一句、多帮一把、多送一程，使孩子的特长发挥得更加淋漓尽致。
　　
　　“点”在当别人取得成绩、荣誉时。对于涌现在自己生活环境周围的，取得优秀成绩的先进人物及先进模范者的先进事迹，应激励孩子从小事做起、从一点一滴做起，向先进、模范人物学习、看齐!
　　
　　“点”在重大节日和集体活动时。基于孩子参与这项活动的满腔热情，作为父母应从祝贺、鼓励的基础上，提出明确具体的要求，从而达到教育孩子遵守纪律、培养集体观念的教育目