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　　父母是孩子逆反的源头
　　
　　一些父母唯恐孩子不听话，遇事就反反复复地唠叨个没完，一会儿让孩子注意这，一会儿又让孩子注意那，这个要这么做，那个要那么做；有的父母在孩子犯了错误时还喜欢揭孩子的老底，把孩子过去的“劣迹”统统翻出来，一一地数落给孩子听，大有不把孩子搞得灰溜溜誓不罢休的意思……岂不知，正是这些做法造成了许多孩子的逆反!
　　当孩子过多地接受了重复不断的教育内容时，他的大脑会对这些信息进行自然的屏蔽，也就是我们平时所说的“左耳朵进，右耳朵出”。更为不利的是，如果家长经常采用这种“敲木鱼”式的教育，孩子过一段时间就会听烦了、听腻了，变麻木了。即使他明白家长说得十分有理，可能也不乐意听、不乐意照着做了。
　　(e21家庭教育网)
　　
　　玩的好才能学的好
　　
　　一位社会学家说“十年来，社会上最残酷的行为，就是剥夺了孩子们游戏的权利。一个是孩子们没有了游戏的场所；第二是孩子们没有了玩与不玩这种选择的权利。”之所以会这样，是因为现在一对夫妇一个孩子，居住的环境一般都在楼上，天气冷热，刮风下雨都是父母不让孩子下楼玩耍的原因。而游戏对孩子来说，是一种对沉重学习的缓和、休息，是他们本能，本性中必备的享受。如果孩子没有游戏就失去了天性中的“营养”，他们现在被太多地灌输一些大人的问题，以后无疑会形成严重的心理畸形。
　　实际上，游戏是一种综合的智力开发，生活中许多知识都能巧妙地溶合在游戏中。在游戏中不仅能体会到竞争意识，也能体会到成功和挫折，还能学会对事物的承受能力，同时能培养一些创造性，学到很多老师、父母、书本教不会的东西。联合国儿童公约里明确规定：儿童有游戏的权利。所以作为父母，要给孩子更多的时间和空间，让孩子身心健康地成长。(e21家庭教育网)
　　
　　使孩子成功的五种说话语气
　　
　　成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气。将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。
　　一、信任的语气。孩子希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。二、尊重的语气。从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。三、商量的语气。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白他跟你是平等的，你是尊重他的，四、赞赏的语气。每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。五、鼓励的语气。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。 (中国少年报)
　　
　　光盘可能会伤害儿童智力
　　
　　据澳大利亚《悉尼晨报》近日报道，悉尼大学的研究人员对1200名儿童进行跟踪调查，吃惊地发现：在有很多光盘环境之下生活两年以上的儿童的反应要比其他的儿童迟钝，智力发育也要缓慢一些。据研究人员介绍，一般来说，光盘表面的涂层是一种与油漆类似的有机涂料，含有苯和重金属等有害物质，会发出刺鼻的气味。因为苯属于剧毒溶剂，即使吸入少量也会对人体造成长期损害，它能在人体内蓄积，使神经系统和造血组织受到损害，如果重金属的摄入量过多，会使人慢性中毒，尤其会给正处于智力生长发育阶段的儿童带来很大的危害。研究人员提示，家长购回光盘之后，一定要把光盘放置在远离儿童卧室的地方；尽量让儿童少接触光盘；存放光盘的柜子最好经常打开通通风。
　　(家庭教育报)
　　
　　新西兰科学家发现：少儿过多吃汉堡容易患哮喘
　　
　　由威肯斯博士领导的惠灵顿哮喘研究所，对1321名年龄介于10岁至12岁的新西兰少年食用汉堡食品的频度和患哮喘症的比例研究后发现，同基本不吃汉堡的少年儿童相比，每周至少吃一次汉堡食品的孩子患哮喘的比例高75％，出现呼吸困难症状的比例高100％。
　　威肯斯博士说，初步研究认为，这同汉堡类快餐食品中的含盐量较高有一定关系。调查还发现，经常食用其他快餐食品的孩子也较容易患哮喘症。哮喘作为全球性的常见病症，对发达国家影响更大。约6％的发达国家人口深受哮喘困扰，新西兰的这一比例约为20％。
　　(家庭教育网)
　　
　　易中天称：我的家教就是不教育、不管
　　
　　易中天自称“一等爸爸、二等丈夫、三等教授”，他在接受晨报记者专访时说，最好的家庭教育就是不教育。“教育的根本目的是实现人的全面自由发展，让人更像人，而不是像工具，或者是机器上的一个部件。”因此，在子女教育中，父母最重要的是营造一个宽松、自由、民主的氛围，让下一代自由成长。
　　女儿刚上高三时，想请易中天对填报高考志愿提些参考意见，他给她的建议是“四项基本原则”，即选自己最感兴趣的；最能体现自己优势；最有创造性，并能带来利益有良好的发展前途的专业。几天后，女儿经过仔细分析，决定立志成为一名优秀设计师，选择并考取了同济大学。易中天说，他对女儿从不培优，“我对励志和培优深恶痛绝，这是摧残人性”。他认为一个人有没有“志”是自己的事情，不是“励”出来的，现在流行的成功学像一剂毒药，塑造出来的成功像“人造森林”。
　　(武汉晨报)
　　
　　动手指像给大脑做体操
　　
　　北京师范大学早期教育专家朱琳琳说，有研究证明，手指的活动不仅能促进大脑的发育，还能增强大脑的思维能力，所以从这个意义上讲，动手就是孩子日常生活中的“头脑体操”，应该时常做一做。
　　在入的身体部位中，手指无疑是最灵活的，要说“双手万能”也丝毫不为过。它不仅触觉灵敏度最高，而且活动范围也最大，仅大拇指的运动区就几乎相当于大腿运动区的10倍。当儿童劳动时，手的灵敏动作能对大脑皮质运动区产生良好的刺激，使脑细胞得到锻炼，促进孩子智力的发育。而且，在动手过程中，孩子的眼、手都要很好地配合，这对观察等能力也是一个极好的锻炼。
　　所以，父母不妨借助一些简单的工具和游戏，帮助孩子的小手“动”起来，此外，督促他们多做做日常工作，如洗手洗脸、用勺或筷子进餐、系鞋带、穿衣服等也都能提高他们的手指灵活度。入学后让孩子自己削铅笔、剪指甲、经常扫扫地、浇浇花等。
　　(家庭教育网)
　　
　　训练孩子自己决策
　　
　　对儿童进行决策能力的训练，主要目的是培养他们的独立性，训练的主要原則是孩子的事要由他们自己思索和判断，成人可帮助他们分析，引导他们决策，但不要包办代替。具体方法有：1、权衡利弊。要求孩子做任何事前学会动脑筋想一想结果会怎样，该怎样做，不该怎样做；2、集体讨论。让孩子在与同龄人游戏时。参与他们的讨论，也可让孩子参加与家庭生活有关的决策的讨论，使孩子在这一过程中达到学习的目的；3、实践比较。让孩子独立思索，提出决策意见，然后指导孩子按决策行动，检验结果，并帮助孩子进行决策分析，评价决策的优劣，使孩子学会冷静思考复杂问题。从而提高孩子的决策能力。
　　(e21家庭教育网)
　　
　　决定智力的因素一观察力
　　
　　观察力是形成智力的重要因素之一，它是其它几种因素健康发展的基础。观察是感知觉发展的最高形式，是在综合视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力的基础上发展起来的，是根据一定的目的任务进行的有计划、比较持久的知觉。
　　观察力可以帮助孩子得到周围世界的有关知识和信息，是认识世界的基础。培养孩子的观察力，最重要的是培养他对观察的兴趣，生活中各种事物纷繁复杂，特別容易引起孩子的观察兴趣，但是要保持长期的兴趣却很难，家长要适当调整措施，保证孩子对事物有一个完整的了解过程，让他的兴趣持续长久。
　　
　　商量而不是迁就
　　
　　中国的父母在给孩子零用钱这件事上，从不习惯于与孩子商量，只要条件允许就满足他；吃的用的，从玩具到上百元的书包，都是父母义不容辞的责任。而父母自然地有权利要求孩子，必须在学习上取得优秀，第二第三都不行。这一点也不曾与孩子商量，所以，专家认为有必要使父母学会凡事与孩子商量，把做父母的意见耐心地传递给孩子，让他思考判断，然后再去行动；耐心地听取孩子的想法，把自己置于孩子的思维高度，总能找到每个问题最合适的答案。
　　商量不是简单的迁就，而是父母与孩子对话、沟通、相互了解，形成双方可接受的意见或办法；商量，不是父母发号施令，而是真正地把孩子当作一个人，更当作一个孩子来对待。商量，使每个问题的解决都打上“民主”的印记。
　　(搜狐教