春游

王音珞

新课标作文口号： 相聚课标作文，尽展你我风采

友情提醒小贴士：

1. 为了与课本同步，请提前三个月赐稿。

2. 请在文章开头注明版本、册次和习作要求。

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栏目主持：海滨老师 客串嘉宾：鬼精灵

鬼精灵哼着小曲。

海滨老师：机灵鬼，又有开心事吧！

鬼精灵（得意地一笑）：那当然！明天学校去秋游，我们可盼了好久哟！

海滨老师（边说边晃脑袋）：天高云淡、秋高气爽、秋色宜人、硕果累累，嗯，正是秋游的好时候！

鬼精灵（竖起大拇指）：老师果然名不虚传！一会儿工夫讲了这么多描写秋天的词语。

海滨老师：哈哈，为什么平时要求你积累呢？对啦，老师一定要求你们秋游后写一篇作文吧？

鬼精灵（耸耸肩）：没错！我还得考虑这个问题，嘿，真是“天下没有免费的午餐”呀！

海滨老师（轻轻拍了一下鬼精灵的脑袋）：你这家伙！我们先来看一篇春游作文，你一定会触类旁通！

例文：

盼望着，盼望着，春游的脚步渐渐临近。可是小雨绵绵又连连，唉！我为此担心。

春雨姑娘真是善解人意，春游的日子，她长袖“短”舞到各个地方游玩，可说是阳光明媚、生机盎然。

到了台湾风情园，那里面貌已是焕然一新，春天这个调皮的小孩四处挂放着她的玩具。灌木丛的枝头，冒出了嫩嫩的芽儿，就如春的眉眼，绿得醉人；山茶花正开得艳，似乎搽上了胭脂抹上了粉，美得安静。而白山羊却不知欣赏春色，只知道穿梭丛中，顶着骄傲的头，耷拉着胡须，摇摇摆摆，走来走去。时不时地停下嚼着的嘴，传来几声咩咩的叫唤，倒也像一位绅士。

最令我难忘的是自由活动时间看小朋友捞鱼。孩子们拿着用宣纸做的网兜，兴奋地在池边跑来跑去，一看到鱼，就急急地抄下网去，不想薄薄的宣纸网碰到水，一捞就破，实在难捞。池子里面的鱼儿也机灵得很，等你这网兜伸过来，它早就跑得没影儿了。鱼儿逃，孩子们追，大多数宣纸网因为承受不了水的压力，就破了，孩子们眼睁睁看着白白浪费了一个个网兜！瞧，一个好机会，鱼儿游到了网兜上，那孩子赶紧捞起鱼，可是它扑腾得太厉害了，把宣纸撞出一个洞，鱼又逃回水里，重新获得了自由。大多数人都以这样的失败而告终。

令我惊讶的是高雅婷，用宣纸网兜一下子捞上三条鱼来，实在是高手，真是不可思议，她咋就如此有本领？再看她，趁一条小鱼游得欢时，眼疾手快轻轻把网兜浸入水里，又马上提起网兜，在鱼儿还没有觉察到异样时，已被放进了瓶子。

看着池子里的鱼儿游上游下跟同伴们嬉戏着，再瞧瞧满园戏耍的伙伴，我的心也如这春池泛起了波浪，一圈圈荡漾着融进了这春色中。■

鬼精灵：这样的春游有意思！既大饱眼福，又玩得开心愉快！

海滨老师：没错！这都得益于小作者有序的描写，生动的讲述。你有什么发现？

鬼精灵：嗯，我特别欣赏她选择的材料。

海滨老师（故意笑笑）：哦？你还懂这个？

鬼精灵：当然！我每次春游，看得多、玩得多，全写下来交给老师，老师说是记流水账。而这篇文章避免了这个问题，您瞧，先写景观，再选择有意思的捞鱼写，最后由场面描写到个人描写，这是由点到面，值得学习。

海滨老师：了不得！你也能当老师哟！

鬼精灵：嘿嘿，还有呢！这篇文章描写也很生动，让我们根据文字想象出画面，有身临其境的感觉。

海滨老师（竖起大拇指）：我再说话就显得多余啦！看来明天秋游后，你也能写出很棒的文章！

■习作材料金库■

日积月累

1． 描写春天的四字词语：

春暖花开 春风送暖春风拂面 春意盎然

百花盛开 大地回春万物复苏 万木争春

万象更新 万紫千红阳春三月 乍暖还寒

风和日丽 和风细雨鸟语花香 莺歌燕舞

2． 读读下面这些描写春天的古诗。

《春晓》（孟浩然） 《咏柳》（贺知章） 《绝句》（杜甫）

《鸟鸣涧》（王维） 《春夜喜雨》（杜甫） 《清明》（杜牧）

《大林寺桃花》（白居易） 《题都城南庄》(崔护) 《晚春》（韩愈）

■实践表达平台■

先写出8个描写秋天的四字词语，然后选其中的两三个词语写一段话，让读者根据这段话想象到秋天的画面。

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（） （ ） （ ） （ ） ■ 评价反馈信息■

请父母（老师、同学……）对自己的作品提出宝贵意见。

1． 鼓励的话：___________________________

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2． 修改建议：___________________________

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鬼精灵无限神往。

海滨老师（用手指在鬼精灵眼前晃晃，鬼精灵没有察觉）：哈哈，在向往什么呢？

鬼精灵（一惊）：噢——噢——我真想和闰土一块去看瓜刺猹！说着，将打开的课本递给海滨老师，只见上面赫然写着：

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹将身一扭，反从他的胯下逃走了。

海滨老师：难怪！鲁迅先生的这段经典描写让多少人为之神往！这就是语言文字塑造个性形象的魅力所在呀！

鬼精灵：嘿嘿，老师，您是三句不离本行呀！

海滨老师：没错，从书本中汲取写作方法是提高作文能力的重要手段。如果咱们读每一篇文章都能注意观察别人的布局谋篇、学习别人的方法策略、归纳概括出习作方法，那一定会一日千里——

鬼精灵（接话）：事半功倍！

师徒两人哈哈大笑。