青春做伴自由飞——人教版新课标九年级第三单元作文训练

任维东

[题目]

阅读下材料，按要求作文。

青春是一只高飞在天的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。

青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。

青春如此美丽，青春需要把握，把握青春，就是将这份美丽献给伟大的世界，这样才会无限延长，才能体现出它宝贵的价值。把握青春，就是指今天所做之事，不能在明天去做，自己做的事不能等候他人。青春宛如一棵小树，我们要牢牢把握住青春，让这棵小树长成参天大树，这样我们才会有一个完美、快乐的人生。

请以“把握青春”为题写一篇不少于600字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选。

[写作导引]

审题时要注意对“把握”的理解，所谓“把握”是指“抓住”，“把握青春”就是“抓住青春”。怎么“抓住青春”呢？材料提示给我们提供了多种思路，写作时可以参考。

在具体的写作中，一定要突出“把握”，要写出“怎样把握”、“把握的方法”、“为什么要把握”，文体可以多样化，散文、记叙文、议论文、日记、书信、童话等等都可以尝试。下面提供几种构思：

写成书信：设计成两封信，一封信以“我”的身份写给“时间老人”，讲述自己对青春的理解，发表自己对青春的困惑，表达自己目前面对青春无所适从的状态。最后请求“时间老人”指点迷津，帮助自己走出困惑。另一封信以“时间老人”的身份写给“我”，用热情洋溢的话语指明把握青春的意义、方法，热情鼓励“我”走出困惑，勇敢面对，勇于把握青春，获取成功。

写成散文：设计成小标题式的散文。第一个小标题：给青春的旗帜描一道绿色。本节内容主要写给自己的青春确定一个高远的理想。第二个小标题：给青春的旗帜印一缕红色。本节主要写满怀热情地投身于学习、生活中去，脚踏实地，认真度过每一分钟，用成功彰显青春的魅力。第三个小标题：给青春的旗帜画一抹彩虹。本节主要写站在人生的高度上，思考把握青春会给我们的人生带来怎样的美好，我们的未来会因为把握青春而更加多彩。

写成童话：设计一个人物——华南虎阿啸。华南虎阿啸出生在华南虎保护中心，已经两岁的阿啸从小过着无忧无虑的生活，享受着人类给予的呵护。现在他已经成长起来了，需要独立去生活，保护中心的工作人员把它放回到大自然中，处在青春期的阿啸一时间面临着许多困难甚至是生命的威胁，然而他勇敢面对，努力去做好每一件事，把握自己的青春，自由的野性在他身上复苏，经历风雨之后的阿啸终于成长为一个真正的山林之王。

[例文]

把握青春

张璐

小雨像银针一样，在夜幕中穿梭。地上汇起股股细流，咕咕地淌进了干裂泥土的嘴里。小夏家院中的榆树沐浴着夜雨，蕴藏着泛青的活力。窗旁灯光下的小夏在准备着中考——今春是初中岁月的最后一个春天了!

榆树“爆青”了，嫩绿的新芽探出头来，在涤荡的春风中，附在枝头频频地向大地点头，这是榆树的“青春宣言”。

背着书包，踏上单车，开始了“百日决战”的征程。风声呼啸，这是小夏的“青春挑战”。

榆树为了生长，于轻风和泥土中，捕捉春的信使，汲取春的甘露。又是一个春天，但春天逝去就不会有“繁荣”，因此它竭力生长。

小夏为了高中，在苦闷的题海中，探寻至宝，开辟捷径。又是一个春天，但他知道，若任由春天流去，便不会有“收获”，因此，他忘我地学习。

一声闷雷，是天神的恐吓。榆树屹立在如剑光的风雷中，春天从不是温和的。狂风摇曳着枝丫，暴雨冲刷着新芽。风侵雨压，雷电轰顶，但榆树却毫不畏惧，毅然将枝干直刺天空。摇曳中抗争，风雨中挺立，也许它懂得珍惜这青春，更珍惜这些风雷和霹雳。

一声呐喊，是小夏的怒气。他苦苦地漂流在学海，困难、荣耀、讥笑和疑惑，种种压力把小夏“淋透”了。他在呻吟中倔强，痛苦中探索。繁重的作业和艰苦的复习曾让他彻夜难眠，但又是多少个月明星稀的窗前，他铭记着信念：珍惜这一切的磨练吧，把握青春才有光辉的未来！

知了的欢唱驱走了春光，在最后的备战中，小夏挥汗如雨，酷热的阳光灼热了脊背，但他却把目光盯在前方。为了最后的春光，为了夏末的收获，他咬紧双唇迎接挑战!

如潮的热浪晒蔫了碧绿的叶子，榆树被辣毒的阳光蒸腾出水汽，但它却巍然不动，为了脚下的绿阴，孤愤地擎住了骄阳！

当满树浓绿的榆树叶迎风飘舞尽情欢唱的时候，小夏也如愿地脱颖而出。小夏倚在榆树旁，用力一摇，满树碧绿的叶子，在酷暑的日光中熠熠生辉！这是榆树苦心经营的结晶，也是小夏无悔青春的捷报！

小夏低语：“明年又会是一个明媚的春天！珍惜它吧，把握有限的青春，拼搏无限的明天。再约来年，听我精彩的青春乐章，看你满枝青春的光华！”

[评点]

这是一篇构思巧妙的记叙文，文章设置了两条线索，一条线索描写榆树的成长，一条线索描写初中毕业生小夏的奋斗历程。在描写中，着力渲染气氛，点染环境，突出树的抗争， 人的拼搏。全文彰显了昂扬的斗志，表现出对青春、理想的追求与向往。本文的衬托手法运用巧妙。为了突出人物的个性，故意设计“树”的情节，借树衬托人物，这样的手法能使文章意蕴深厚，生动感人。

拓展训练

⒈ 请以“我的青春我做主”为题目写一篇不少于700字的文章。

⒉按要求完成作文。

题目： 青春的__________

要求：①先补全命题，空缺处可填：脚印、思索、颂歌、遗憾等。也可自己根据情况补充其他内容。②要写真情实感，不得抄袭。③文体自选。④不少于700字。

美文片断：

1.青春好似清晨的薄雾，让人魂牵梦萦，当你走近时看见青春似流星般划过。

青春好似正午的太阳，艳阳高照，但当你不知不觉中，青春又成为西天若血的残阳。

青春好似夜晚的星空，深邃、清澈。当你紧闭双眼时，又伴着青春的梦飞向远方的国度。

青春的脚印是什么？是青春时代走路的人在路上留下的或深或浅的痕迹。

无疑，脚印是一种财富，而青春的脚印，是先行者留下的财富。青春的脚印，有的深有的浅，有的轻快，有的沉重，阅读这些青春的脚印，每品味一次，回味一次，就是对青春征程的一次次庄严赏阅。

2.常常听到同龄人抱怨青春的平淡和乏味，感叹青春的岁月在一次次体能训练、一本本习题中悄然而逝。然而，当时光流转，青春将成为一本本泛黄的日记时，再回忆起这段岁月，你会发现我们用青春的勤勉换回的是知识宝库的通行证，使我们得以在这座伟大的宫殿中自由行走；我们用青春的朝气换回的是健康的体魄，使我们得以精力充沛地生活；我们用青春的梦想铺起的是通向未来的路，每一步都意味着艰辛。

“我追逐一个梦/我靠我一双脚/这是我选的路/我一个人跑。”伴随着清晰的歌声、远大的理想、明确的目标，对明天的追求在我心中变得更加清晰和坚定。