九年级化学阶段性创新测试题（１）

杨　洁

一、选择题（每小题1分，共12分）

1． 下列几种变化中与其他三个不同的是（）。

A． 蜡烛燃烧 B． 钢铁生锈 C． 鞭炮爆炸 D． 酒精挥发

2． 下列物质的用途属于利用物质物理性质的是（）。

A． 氧气用于医疗急救 B． 稀有气体填充霓虹灯

C． 氮气用作保护气 D． 木炭用于取暖

3． 下列日常生活中常见的物质中属于纯净物的是（）。

A．冰水混合物 B． 清新的空气 C． 可口可乐饮料 D． 牛奶

4． 鉴别空气、氧气、二氧化碳最简单的方法是（）。

A． 分别插入带火星的木条 B． 观察气体的颜色

C． 分别插入燃着的木条 D． 分别倒入澄清的石灰水

5． 下列描述不属于镁带在空气中燃烧现象的是（）。

A． 镁带逐渐减少 B． 生成氧化镁

C． 冒白烟，并放出大量的热 D． 发出耀眼的白光

6． 用托盘天平称量2.3 g固体药品时，发现指针向左偏，此时应该（）。

A． 从左盘中减药品 B． 调节游码

C． 向左盘中加药品 D． 调节平衡螺母

7． 下列实验数据中合理的是（）。

A． 用10 mL的量筒量取了7.56 mL的水

B． 实验中未说明用量，用倾倒法向试管中加入1 mL~2 mL的食盐水

C． 用托盘天平称取了3.64 g的食盐

D． 取约试管容积 体积的液体用于加热

8． 一氧化碳在空气中燃烧生成二氧化碳，正确的文字表达式是（）。

A． 一氧化碳+氧气 二氧化碳 B． 一氧化碳+空气 二氧化碳

C． 一氧化碳+氧气 二氧化碳 D． 一氧化碳+空气 二氧化碳

9． 下列实验操作正确的是（）。

10． 小红在探究蜡烛的燃烧实验过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不恰当的是（）。

A． 反复实验，并观察是否有相同的现象

B． 查找资料，了解蜡烛的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C． 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

D． 认为与本次实验无关，不予理睬

11． 下列关于氧气制取原理的说法中正确的是（）。

A． 在过氧化氢分解反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都没有发生改变

B． 用氯酸钾制取氧气时必须加入二氧化锰，否则不能发生反应

C． 二氧化锰是一切反应的催化剂

D． 分离液态空气得到氧气是化学变化

12． 通常状况下，某气体难溶于水，密度比空气大，收集该气体可采用的方法是（）。

A． 向上排空气法 B． 排水法或向下排空气法

C． 排水法D． 排水法或向上排空气法

二、填空题（每空1分，共16分）

13． 我们曾做过① 木炭、② 硫粉、③ 红磷、④ 铁丝、⑤ 镁带等物质在足量的氧气中完全燃烧的实验。其中燃烧时火星四射的是_______（填序号，下同）；产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是_______；产生大量白烟的是_______。以上反应的基本反应类型是_______。

14． 右图所示的四种途径都可以得到氧气。

（1） 写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的符号表达式：甲_______；乙_______。

（2） 化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_______（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。

（3） 实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先_______，然后_______，以防止_______。

15． A、B、C三支试管中各盛有等质量的氯酸钾，然后向A试管中加入少量的二氧化锰，向B试管中加入少量的高锰酸钾。将三支试管同时放在相同温度下加热，则产生氧气速率最慢的是_______试管，产生氧气质量最多的是_______试管。B试管中高锰酸钾发生的化学反应的符号表达式为_______。

16． 郑州市金星啤酒厂在生产啤酒的酿造过程中，原料发酵时会放出热量，这是由于制造啤酒的原料发生_______（填“氧化”、“化合”或“分解”）反应而产生的。这种反应与“燃烧”的相同点是_______，_______。

三、简答题（共12分）

17． 有同学在用高锰酸钾制取氧气的探究活动时，设计的装置如右图所示，请你帮他找出实验中的错误。（至少写出3条）

18． 已知液化石油气燃烧时会生成二氧化碳和水，请你用实验的方法验证水和二氧化碳的生成。（提示：可参照探究蜡烛燃烧实验中对水和二氧化碳的检验方法）

19． 桌上正放了一瓶无色无味的气体，请你猜想一下可能是什么气体。写出你的猜想（一种即可），并用实验的方法加以验证。写出实验方法、现象及结论。

20． 试解释在实验中出现下列情况的可能原因（写出1条即可）。

（1） 给试管中的固体加热过程中，发现试管破裂（实验前试管是完好的）。

（2） 加热液体时，液体冲出试管。

（3） 铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，集气瓶底炸裂。

四、综合应用题（共10分）

21． 某化学兴趣小组在学习过空气中氧气含量的测定实验后，决定测定学校地下车库里空气中的氧气含量，实验方案如下：取地下车库中的空气样品，在燃烧匙内盛红磷，点燃后立即插入装有样品的集气瓶内，塞紧橡皮塞，待火焰熄灭并冷却至室温，打开止水夹，水进入集气瓶。装置如右图。

（1） 如何从地下车库中取出实验所需的空气样品？

（2） 在实验结束时，发现进入集气瓶中的水少于原气体体积的 ，你认为可能的原因有哪些？（写出2条即可）

（3） 实验结束后集气瓶内剩余的主要气体是氮气。从此实验中能得出氮气的物理性质有_______，化学性质有_______。

（4） 兴趣小组中的另一位同学也进行了一次实验，装置同上，只不过他用硫粉代替了红磷。当硫停止燃烧并使集气瓶冷却至室温后，打开止水夹，水_______（填“能”或“不能”）进入集气瓶，为什么？

（5） 标准状况下，25.86 g空气中氧气的体积约为多少？（已知标准状况下空气的密度为1.293 g/L）

注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”