答案与提示

第一单元

《从百草园到三味书屋》

《积累与运用》参考答案

1.凿；畦；攒；敛；倜，傥；拗，断；盔，甲；臃，肿。2.D。3.示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；书犹药也，善读文可以医愚。4.示例：九牛一毛；生龙活虎；画龙点睛；打草惊蛇；千军万马。5.鲁迅；周树人；文学家；思想家；革命家；散文；《朝花夕拾》；《风筝》。

《鲁迅·寿镜吾·三味书屋》

阅读理解参考答案与提示

1.①鸿儒：指知识渊博的人。②拜访：打扰、干涉。2.寿镜吾是鲁迅的启蒙老师，是三味书屋的第三代主人；鲁迅在三味书屋学习。3.三味是指布衣暖、菜根香、读书滋味长；可以看出三味书屋主人具有闲适、安贫乐道的高尚情操。4.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。5.［提示：寿镜吾先生正直、倔强、疾恶如仇，爱国敬业。（意思对即可）］

二○○七年浙江杭州市中考

试题选参考答案

写出了故乡的庭院是“我”儿时的乐园，表达了对青青庭院的深深怀念，同时间接地写出了绿的盎然生机。

《爸爸的花儿落了》

《积累与运用》参考答案

1.pǔ；dǎn；dīng，zhǔ；xiū，xiū；bèi；háo。2.C。3.C。4.A。5.（1）“如同”或“好比”；（2）“即使”改成“不管”；（3）“使”；（4）“追逐”改为“青睐”（或“喜爱”“追捧”）。6.示例：鲜花感激绿叶，才有鲜艳明丽的自信；小草感激阳光，才有郁郁青青的神采。

《爱走路的父亲》

阅读理解参考答案

1.内容上：紧扣文章的题目，为下文写父亲爱走路作铺垫。结构上：总领全文。2.起强调作用，进一步强调了父亲爱走路。3.人不能好高骛远，要脚踏实地，从零开始，一步一步地往前走，把目标定得近一点儿。4.例句：目标是生命的灯塔，有了灯塔，人就不会迷失方向。赏析：作者把目标比喻成灯塔，形象地说明了制定目标的重要性。5.做事要脚踏实地，有目标。就像我们学习知识，也要从一点一滴学起，慢慢积累，不可急于求成。（意思对即可）

二○○七年湖北孝感市中考

试题选参考答案

提示：我和弟弟坐在车上，就像一对展翅飞翔的鸟儿，心里乐开了花。我们一边飞着，一边还向您讲着一些学校里发生的事情……

《丑小鸭》

《积累与运用》参考答案

1.（1）①cuán；②xiá。（2）①胜——盛；②扁——匾。（3）“约”和“左右”去掉一个。2.C。3.D。4.（1）丹麦；安徒生；《海的女儿》；《皇帝的新装》；《卖火柴的小女孩》；对美的热烈向往和不懈追求。（2）儿童文学；想象；幻想；夸张；拟人。5.（1）为了它的梦想与追求，为了实现梦想，哪怕是牺牲生命也在所不惜。（2）只要你有美好而执著的理想，并不懈地奋斗，即使环境再差也无所谓。6.重庆市；1997年～2006年普通初中、高中在校人数均有较大幅度增长，高中在校学生人数增幅远远高于初中。

《被忽略的小花》

阅读理解参考答案

1.大马士革蔷薇、葡萄花。详写的是葡萄花。2.它们的个头儿小，占的地方和别的花儿一样，可远没有别的花儿醒目可爱。3.杰克从外婆家度暑假回来，看到了以前没有注意的葡萄花已经变成了饱满、晶莹、美丽的葡萄。4.示例：平凡的人可以作出不平凡的贡献。就像每天早起的环卫工人，他们默默无闻，却能给人们带来舒适、卫生的生活环境。（意思对即可）5.示例：生活中，有很多东西往往会被人们忽略，但是，它们仍然有自己的存在价值。（意思对即可）

《诗两首》

《积累与运用》参考答案

1.C。2.A。3.C。4.示例：江河无语，却奔腾出辉煌；鲜花无语，却绽放出美丽。5.示例：关于春：红豆生南国，春来发几枝？关于夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。关于秋：自古逢秋悲寂寥；我言秋日胜春朝。关于冬：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。6.（1）河北省义务教育阶段农村中小学生交学杂费上学成为历史。（2）河北省财政资助学生数和投入资金量均居全国首位。

《枯叶蝶与荆棘鸟》阅读理解

参考答案与提示

1.qiáo，cuì；piān，xiān；qī；bǎi，hé。2.枯叶蝶：灰黄的翅翼状若枯黄的栀子叶；荆棘鸟：耗费一生的精力去寻找荆棘树，唱出那销魂的歌，死在长长的尖刺下。3.［提示：陶渊明归隐山林；荆轲刺秦王。］4.选取两种不同性格相互烘托，达到两种极致，代表两种不同的生活态度，引起读者多角度地思考与回味。5.想要得到，必须有所放弃；想要收获，必须有所付出。6.［提示：答题不唯一。无论选择哪一种，理由充分，言之成理即可。］

《伤仲永》

《积累与运用》参考答案

1.（1）属于；（2）曾经；（3）题上；（4）完成；（5）渐渐；（6）有的（人）；（7）相当、相称；（8）承受；（9）通达聪慧；（10）最终；（11）尚且；（12）本来。2.（1）未尝/识书具，忽/啼求之。（2）借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。（3）自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。（4）父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。（5）余闻之也/久。3.（1）奇：对……感到惊奇；宾客：把……当做宾客，以宾客之礼相待。（2）利：认为……有利。（3）伤：为……哀伤。（4）异：对……感到惊异（诧异）。4.（1）他的，指方仲永的；（2）代方仲永写的诗；（3）这样；（4）他；（5）他的；（6）他。5.（1）引出对象；（2）在；（3）表示比较；（4）介词，从。6.（1）他的天赋（或先天得到的才智）比一般有才能的人高得多。（2）能够成为普通人就为止了吗？（想成为一个平常人恐怕都不能够吧？）

《读孟尝君传》阅读理解

参考答案

1.A。（A项中的士是指鸡鸣狗盗之徒，其他三项可理解为“有才能的人”。）2.鸡鸣狗盗之徒出入门下，这正是真正的贤士不来的原因哪。3.比喻微不足道的技能。4.在作者看来不是人才。示例：我认为是，因为他们都是有一技之长的人。能在最需要的时候施展自己的才能就是人才。（答案不统一，意思合理即可）

二○○七年四川成都市中考

试题选参考答案

1.B。（“诣”意为“到……去”。）2.（1）看见蜀地边远偏僻，有蛮夷的风习，文翁就想去引导进化（或引导改进）它。（译出大意计1分，落实“陋”“诱”意思的各计0.5分。）（2）就下令天下各地都设立学校官舍，是从文翁开始设置的。（译出大意计1分，落实“立”“为”意思的各计0.5分。）3.文翁采取了以下措施：①选送“有材者”到京学习；②按等次重用学成归来的人；③兴建学校官舍，倡导学习；④免去学习者的兵役和劳役，让其安心学习。（每点0.5分）4.变化：前：“蜀地辟陋有蛮夷风”（1分）；后：“至今巴蜀好文雅”或“由是大化”（1分）。第二问是一道开放性试题，所答内容只要扣住兴学并谈出自己的体会且言之有理，即可计2分。不够合理的酌情扣分。

二○○六年山东潍坊市中考

试题选参考答案

示例：“人”与“大”：（1）人长大了，原来是需要负责任的；（2）承担了应该承担的责任，人才会变得伟大；（3）人懂得了约束自己，也就真正长大了；（4）人长大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。“上”与“下”：（1）追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低；（2）上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。“玉”与“主”：（1）都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主；（2）君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴含其中；（3）玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼善天下”的处世哲学。“心”与“必”：（1）心里有了信念，成功往往就会成为必然；（2）钻心的痛苦，是极度失落的必然。

《话说英雄》参考答案及提示

答案略。［提示：要求既有准确恰当的评价，又有精到简洁的议论，语言有力、能够打动人心。］

第一单元诗文检测题参考答案

一、略。二、1.假如生活欺骗了你；不要悲伤，不要心急；忧郁的日子里需要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。2.鸟向檐上飞，云从窗里出。3.深林人不知，明月来相照。4.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。5.学而不思则罔，思而不学则殆。6.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

七年级下册第一单元检测题

参考答案与提示

1.pái；háo；suǐ；shàn；lí；pō。2.蜕；鉴；屐；拗；臃；陋。3.（1）A；（2）B；（3）C。4.B。5.C。6.丹麦；童话；《卖火柴的小女孩》；《丑小鸭》。

7.（1）座右铭的由来；（2）示例：①虚心使人进步，骄傲使人落后。②梅花香自苦寒来。③惜时如金。8.北宋；王安石。9.（1）曾经；（2）立刻完成；（3）求取；（4）相当。10.（1）每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2）它的天资比一般有才能的人高得多。11.（3）。12.为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。13.原因是：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，贪图小利，目光短浅，不使学。方仲永泯然为众人，是因为“其受于人者不至”即没有受到后天正常的教育。14.（1）“滥用”的意思是胡乱地或过度地使用。表现了作者在中学时代虚掷光阴、一味贪玩的生活，从中可以看出作者对于年少时对待时间的态度是否定的。（2）“荒废”的意思是不利用、浪费的意思。从中表现出作者对浪费少年时光的惋惜之情。［提示：先解释词语的意思，进而推断出作者所要表达的情感。］15.不好。“拍”字表现出刘老师虽气愤但仍很郑重的态度，而“摔”字则会表现出对诗集的不屑一顾，不符合语境的意思。16.书到用时方恨少。17.拟人。生动地表现出青少年时光充裕、正可有所作为的意义。18.（1）示例：（1）点滴时间不放过，聚少成多有作为。（2）计划使用时间。（3）19.示例：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”“莫等闲，白了少年头，空悲切。”“一寸光阴一寸金。”［提示：凡是表现珍惜时间珍惜光阴意思的均可。］20.A.摇曳；B.弥散。21.（1）倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。（2）人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！［提示：根据第⑤段的内容从上下文中去找。］22.（1）这句话形象地写出芦苇虽处恶劣环境，却能保持超然独立的品性和气节。（2）这句话形象地写出人的生命像芦苇一样脆弱，但人却是有思想的，坚韧的。23.“我”在大学时代对芦苇的感悟（或认识、理解等）。24.作者心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强。作者赞美心中的芦苇就是赞美心中的理想。［提示：可根据芦苇的生长环境和品性以及它的象征义去理解。］25.略。

第二单元

《黄河颂》

《积累与运用》参考答案与提示

1.魄；巅；澜；澎，湃；宛，转；屏，障。2.B。3.C。［提示：此项为本义，即丰富的宴席，ABC均为此喻义，意指盛大的精神享受。］4.你是大地创造的永垂不朽的形象。5.示例：污染水源，等于自断后路。［提示：此类公益广告应力求语言精炼、内容醒目、有警示性。］6.黄河：白日依山尽，黄河入海流。长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

《五月的鲜花》阅读理解

参考答案

1.wǎn；lún；mù；bēi。2.无数革命志士勇敢拼搏，为了迎接解放与自由，誓死革命到底。3.指的是反动分子，作者用“歌舞升平”讽刺了卖国求荣的反革命分子以及对他们的憎恨。4.作者号召被压迫者团结起来，奋起抗战，为争取民族的解放和自由共同努力，坚决打败外来侵略者和敌伪政权。

《最后一课》

《积累与运用》参考答案

1.B。2.略。3.C。4.A。5.D。6.（1）示例：“人，本能地往外逃出火海”与“我们的消防官兵，则本职地往里冲进火海”构成对比，突出了消防官兵忠于职守，舍生忘死的高尚品质。（2）示例：A像辛勤的黄牛一样耕耘不止，像秋天的高粱一样淳朴可爱，像广袤的大地一样宽广坦荡；B来自田野，投身城市，用描绘大地的双手，绘就城市斑斓的画卷；C像一颗螺丝钉，哪里需要就固定在哪里，为祖国的发展尽心尽力；D战争年代的钢铁长城，和平时期的安全卫士；E一方净土育桃李，三尺讲台铸栋梁。7.（1）“录”改为“入”,“界”改为“届”（2）兴国县种植的比利时杜鹃花被北京园林部门“相中”，该县（或兴国县）已签北京2008年奥运会场馆绿化订单。

《柏林之围》阅读理解

参考答案与提示

1.普法战争。2.他是一名法国的上校；当时他的身体虚弱，精神受到沉重的打击，中风；他是一个关心国事、热爱祖国、对解放战争充满胜利信心的人。3.两次。一是巴黎被围攻，撒谎说柏林被围攻；二是撒谎老人儿子来信了。4.主人公是一名法国上校。神态描写、语言描写，例子略。5.［提示：老人坚持正义，热爱自己的祖国，热爱和平。（意思对即可）］

二○○七年贵州铜仁市中考

试题选参考答案

不同意。“开花的课桌”作为标题，一语双关。本文是由作者发现课桌上的花草写起的，同时，也表达了对孩子们充满生机、充满活力的赞美。

《艰难的国运与雄健的国民》

《积累与运用》参考答案

1.泻；叠；峻；抑；狭；崎，岖；浊。2.略。3.D。4.C。5.D。6.略。

《二十世纪中国非常话语》

阅读理解参考答案与提示

1.使燕大成为中国教会大学中最中国化的大学。2.说明了晏阳初“全心全意为他人服务，重申了人的尊严与价值”的理念得到了世人的认可与尊重。3.经典的、具有特殊意义的、富有哲理的意思。4.［提示：喜欢哪一个都可以，理由充分即可。］如：我喜欢张伯苓常讲的“人可以有霉运，但不可有霉相”这句话。因为这句话告诉我们无论处在什么倒霉的境地，都不要对自己失去信心，要勇敢面对，心胸开朗，没有克服不了的困难。5.示例：胡锦涛的“八荣八耻”；自强自立者的话“感动不要泛滥，行动才有改善”等。

《土地的誓言》

《积累与运用》参考答案

1.chì；háo；lǒng；gǎo；gèn；qì。2.B。3.A。4.D。5.示例：名著《钢铁是怎样炼成的》感言：以前听说过有关保尔·柯察金的故事，总觉得他离我的生活十分遥远；然而随着年龄的增长，再读这本书，我的看法渐渐改变了：尽管我与他生活在不同的时代，面对不同的生活环境，但至少有一点是相同的，那就是都必须经受艰难困苦的考验；所以我要将保尔那种积极乐观、不向困难屈服的精神作为我的人生支柱，激励我不断前进。6.示例：瘦西湖畔柳如烟。7.略。

《墨尔格勒河》阅读理解

参考答案与提示

1.第一个“这样”指的是“弯曲、狭长、宛转萦回、任情折转”；第二个“这样”指的是“含情脉脉、顾盼生辉、清澈、碧绿”。2.比喻、拟人、排比。示例：它像中国古典图案的云子卷，它像锦袍上的绣花绦子。作用：运用比喻，形象地表现了墨尔格勒河在碧绿的草茵上流动的形态，给人以美感。3.通过古今对比，突出了墨尔格勒河的今天更加美丽富饶。4.墨尔格勒河宛转轻盈、河水清澈；草原上羊牛成群，草原儿女歌舞欢唱；墨尔格勒河岸成为改良三河马的基地。5.［提示：结合文中的介绍，语句通顺，言之成理即可。］

《木兰诗》

《积累与运用》参考答案与提示

1.柝；鞯；戎；辔；鬓；妆。2.D。3.（1）思考，担忧；（2）买；（3）只；（4）北方；（5）只；（6）有余；（7）穿；（8）早晨；（9）门；（10）粘贴；（11）通“伙”。4.略。5.略。6.相貌语言，南北东西虽各（有）别，或（相貌语言，东西南北各不同）7.略。

《木兰诗》阅读理解参考答案

1.傍晚；记功；外城；怎么。2.不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士的盔甲上。将军身经百战九死一生，壮士戎马十年胜利归来。3.木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚朴实又机灵活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。4.比喻、对偶、反问。这句话以木兰的语气来写，即是木兰对“火伴”的回答。这样写既给人以亲切生动的感觉，又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。5.［提示：可以任意发表意见，只要合理就行。］示例：①木兰不被荣华富贵所打动，宁愿回家与家人团聚，过着普通人的生活。②木兰害怕被可汗发现自己是女儿身，为了不招惹麻烦，所以回家。

《木兰诗》考题选参考答案

1.关山度若飞；寒光照铁衣。2.关山度若飞。3.万里赴戎机；关山弃若飞。

二○○七年湖北黄冈市中考

试题选参考答案

（活动一）只要是平时观察到的环境污染的情景即可。示例：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。

（活动二）图一：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。

图二：中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。

（活动三）示例：计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机。计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。计策三：加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。

（活动四）只要办法可行，且叙述清晰即可。

《感谢母亲河》参考答案

1.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）品析：黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海。诗句气势奔放，语言豪迈，充分反映了李白放纵不羁的性格与文风。（也可选用其他歌颂黄河的诗句）2.黄河是一条雄浑壮阔的自然之河，一条润泽万物生灵的生命之河，一条亘古不息奔腾宣泄的文化之河。3.爱护黄河，就是爱护自己的母亲!（不到长城非好汉，不护黄河非传人！）4.写出理由即可。

第二单元诗文检测题参考答案

一、略。二、1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2.旦辞爷娘去，暮宿黄河边；旦辞黄河去，暮至黑山头。3.万里赴戎机，关山度若飞。4.朔气传金柝，寒光照铁衣。5.将军百战死，壮士十年归。6.开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。7.当窗理云鬓，对镜帖花黄。8.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。事情错综复杂，难于分辨。9.万里赴戎机，关山度若飞。10.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。11.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。12.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。13.海日生残夜，江春入旧年。14.枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马。

七年级下册第二单元检测题

参考答案与提示

1.略。2.D。3.C。4.C。5.B。6.（1）比喻；（2）排比；（3）拟人。7.（1）张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。（2）我班同学病了，我在照顾他。别担心。8.示例：（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。9.《乐府诗集》。10.（1）早晨；（2）战争；（3）有余；（4）希望。11.（1）经过千百次战斗，经过十多年的磨炼，将士们有的战死沙场，有的胜利归来。（2）北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在铠甲上。12.排比；渲染了出征前的气氛，铺陈了紧张的准备。13.策勋十二转，赏赐百千强。侧面描写。14.坚毅勇敢、机敏活泼、不慕高官厚禄。［提示：根据选文的内容去概括。］15.因为我要把躯体上一切有用的东西都献给人们，他们从此得到新生，继续生存下去。16.即使是身体上一些看似无用的东西，不能使人们直接受益的东西，也要让它们发挥作用，去“滋润百花”。17.生命的意义在于以自己的所能去帮助他人，使人们生活得更好。18.用善良的言行去帮助那些需要得到你帮助的人们。19.［提示：这是一个主观性很强的题目，可以有很多种理解。例如可以是关心、呵护，可以是帮助、爱护，也可以是心甘情愿地为别人倾其所有、尽其所能，是真挚的情、博大的爱……］20.不仅是把死后躯体中的有用部分献给他人，在他人身上使这些部分继续生存，死去的生命在受益人身上延续，而且更重要的是这种崇高的奉献诠释了生命的意义，使生命更完美，达到了生命的永恒。［提示：根据全文的主题去思考回答。］21.作者认为，死亡不是生命的终结，而是帮助别人的新开始，只要心中有爱，生命就会永恒。22.（1）憨厚、老实、不聪明；（2）非常重要，牵动着他们的生命；（3）颇具潜力。23.描写了父母在听到“我”坠楼的消息后的反常行为。说明他们非常爱我和我对他们的重要。［提示：从父母对“我”的爱去思考。］24.表现了父母的呼唤既充满关切之情，又饱含坚定不移地相信孩子会醒来的态度。25.通过叙述“我”成长的经历和感受，赞颂了父母对儿女深深的爱。26.作者用“桥”喻指父母温厚的爱，使自己从懵懂走向了明理。［提示：可以根据结尾一段去理解。］27.使朋友彼此之间更加和谐；能使孤陋寡闻的人了解天下事。28.示例：孟母三迁。29.略。

《朝花夕拾》导读参考答案

1.①衍太太怂恿孩子们吃冰；②衍太太给“我”看不健康的画儿；③衍太太煽动孩子们打旋子；④衍太太唆使“我”偷母亲的首饰；⑤“我”如饥似渴地阅读《天演论》；⑥在学堂学不到东西，“我”决定出国留学。2.选文第四段“一回是我已经十多岁了……我叫你不要旋，不要旋……”。3.①看新书的风气流行开来，便看《天演论》；②学堂里“乌烟瘴气”，便决定出国留学。4.毕业后，感觉学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了，所以决定出国留学。表现出了他探求真理的强烈愿望。5.［提示：要能描写人物的动作、语言或心理活动，从而突出人物的性格特点。］