激励性教育的策略

黄艳茹

要建立一个良好的班集体，班主任除了要有较高的思想修养和强烈的责任心外，还要具备良好的教育方法。教育的成与败，教育的效果如何，往往要看班主任教育方法是否恰当。思想的激励性，教育的针对性和谈话的艺术性都是十分重要的。

一、注意整体激励性

我所担任的班级是经过筛选的实验班，学校希望他们都考上高中，起码有三分之二的学生要考上重点中学。但好些学生还存在许多问题，如：上进心不强，自以为是，上课爱开小组会等毛病，为了克服这些现象，有一次我在小黑板上写了这样一句话：“有修养的人就会遵守班的纪律。”希望以此来约束某些纪律差的学生。许多同学看后都笑了起来，他们明白这句话的潜台词，后来的事实也很好地证明了这一点，因为谁也不想做一个没有修养的人。

二、教育要有针对性

今年我担任初三级班主任，而且是素质相对较高的学生，第一学期中考后不久，有两个学生的家长就打电话给我，说孩子在谈恋爱，晚上做作业的时候常发呆，这样下去怎么办？是啊，这两个学生的成绩比初二退了一大节，如果处理不好，任其发展，考高中恐怕很难，于是我利用主题班会，在不点名的情况下，以“中学生谈恋爱好吗？”为主题进行了热烈的讨论，这两个学生本人也参与了讨论，过后，两人以同学相处，以另一种姿态投入到学习中去，今年中考取得了优异成绩，顺利地考上了重点中学。

三、谈话要有艺术性

班主任最广泛地使用的教育方法就是谈话法，掌握好个别谈话的艺术，往往可以收到事半功倍的效果。现阶段的学生大多是独生子女，任性、娇惯、心理较脆弱，但又特别爱面子，传统的管、卡、压容易引起他们的逆反心理，且不利于培养创造型人才。因此，有必要改变这种方式，表现在谈话的艺术上，就要使用更多的激励性、导向性的语言。

人无完人，金无足赤。学生有错误是难免的，但每个学生也有闪光的一面，如果能很好地利用这一点去照亮他的内心的黑暗面，这是最好不过的，即使是批评，也要注意语言的艺术，不要伤了学生的自尊。比较下面的几句话，我们可以很清楚这个道理。

你的数学怎么又考砸了？

你的数学又考砸了，难道你没有学？

这学期的成绩有了进步，但数学方面还要加把劲，你可以取得更好的成绩。

通过比较，我们会知道，最后一句话是最成功的一句。它更能鼓舞人，调动人的积极性。可见究竟是打击还是鼓励学生，语言艺术很关键。

（作者单位：河北衡水市第七中学）