武瑞肖
海尔总裁张瑞敏有一句名言:“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”它的含义不言而喻,就是要我们在工作、学习中,少一些浮躁,多一点脚踏实地,少一些形式,多一些实际。同样,我们在教学过程中,也要注重培养学生认真细致的习惯。认真细致是学生取得优异成绩的基础。
我们在教学过程中,往往会发现这样的现象,在讲授过某一知识以后,问某些学生:对知识掌握的怎样了?得到的回答是:都掌握了。当经过检查学生作业或一次质量检测时,却发现这些学生有百分之七八十的错误率,而这些错误往往出现在对题目的理解或计算过程上。究其根本原因是学生没有养成认真细致的科学习惯。
任何一门科学都有其内部的规律,我们做每一门学问都要循其规律,才能达到我们想要达到的目的。学生的学习也是一样,不能只是掌握了老师所传授的表面的东西,重要的是要掌握这些知识的内部规律。而要学生作到这一点,老师必须有意识地培养学生的认真细致的习惯。怎样培养学生这个良好的习惯呢?首先,对学生在学习过程中出现的错误不迁就。对于学生做的每一道作业题,老师都要根据题目的要求一步一步地检查,看是否符合题目要求的规律,对不符合要求的要及时给学生指出来。在考试过程中,要严格按要求给分。这样我们在教学活动中,处处“逼”学生“就范”,“迫使”他们养成按科学规律学习的认真习惯。所谓严师,不只是说对学生纪律严格要求,其中也包括对学生学习过程中不认真细致的不迁就、不放纵。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“我们教育儿童在任何一个季节、任何一种天气的情况下,都能看到自然界的最富于细微差异的美。”这虽然是在讲教育工作者要培养学生注意观察美、发现美,但对培养学生认真细致的学习习惯也有一定的借鉴意义。因此,我们老师还要注意培养学生在生活当中细致观察的习惯。观察是我们获得外界事物真实面目,掌握外界事物规律的一种有效的方法。没有细致认真的观察,就不可能有细致认真的习惯。在数学的学习过程中,一个符号的变化会引起一个题目的结果的变化,如果学生不去注意这个符号变化而引起的后果,那这种学习是盲目的学习;在语文的写作过程中,如果学生不去认真细致地观察大自然和社会生活,就不可能写出具有真情实感的好文章。观察是学生养成认真细致学习习惯的一种好的方法。
看似简单的事里面包含着不简单,任何复杂的事物都是由一个个简单的事物组成的;看似平凡的事里面包含着不平凡,任何平凡的事物都是由一个个不平凡的事物组成的。认真细致的学习习惯就是要求学生从自认为简单的事做起,从自认为细小平凡的小事做起,遵循客观规律,去成就大的不平凡。
(作者单位:河北栾城县窦妪镇第二中学)