协调课堂思路　提高教学实效

2008-07-07 01:51邹蓁

中学生物学 2008年5期

关键词：标识码分类号境界

邹　蓁

摘要生物教学中并存着三个思路，当知识的发展思路、教师的教学思路和学生的学习思路协调同步时，教和学便会达到一种和谐的境界。

关键词教学思路学习思路发展思路

中图分类号G633.91文献标识码B

猜你喜欢

标识码分类号境界

三重“境界” 让宣讲回味无穷

少先队活动(2022年4期)2022-06-06

Process Mineralogy of a Low Grade Ag-Pb-Zn-CaF2 Sulphide Ore and Its Implications for Mineral Processing

城市建设理论研究(2014年37期)2014-12-25

Study on the Degradation and Synergistic/antagonistic Antioxidizing Mechanism of Phenolic/aminic Antioxidants and Their Combinations

润滑油(2014年3期)2014-11-07

A Comparative Study of HER2 Detection in Gastroscopic and Surgical Specimens of Gastric Carcinoma

科教导刊(2014年14期)2014-06-20

“人师”的境界

体育师友(2012年4期)2012-03-20

中学生物学2008年5期

中学生物学的其它文章: 抹去世纪尘埃，探明血液循环之奥秘; 生物学中常见的特例; 在初中生物教材中出现的中国科学家的成就; 指示植物在环境中的作用; 社会和家庭中生物课程资源的开发与利用; 关注生活经验　挖掘本土资源　活化生物课堂