无顺序的景象不美

黄义正

【病文入院】

我们的校园是个美丽又漂亮的校园，校园里有高耸入云的扁柏，有宽阔平坦的大操场，有许多棵绿绒伞般的高大梧桐树，有八角形的、清澈见底的大水池，有棕黄色的塑胶跑道，有布置幽雅的排练厅，有数百年的大樟树、柳树、铁树，还有内容丰富的宣传栏，嫩绿的草坪，水泥乒乓球台、爬杆等等，各种设备应有尽有，景色十分美丽动人……

【病因诊断】

上面所写的景象，语句虽然通顺，用词也比较妥当，但只是随看随写，看到哪里写到哪里，想到哪里就写到哪里，使人读了像是在看一个个特写的镜头，看得眼花缭乱，却看不见学校景象的面貌和特点。这主要是因为小作者写景象时没有注意顺序而引起的。

修改时应注意：1.给要写的景点定方位：或按东、南、西、北、中；或按前（一般在学校大门口为“前”）、后、左、右、中心；或以参观顺序来定方位。2.选择一种写作顺序，再抓住景物特点来写。使读的人能想象出校园的情景，如临其境，真实地感觉到校园的美好。

【病愈出院】

我们的校园，在县城的东北，校门朝东大街。走进校门，是学校的大过道。过道两旁，林立着校宣传栏。在这里，能看到国家大事、班级新风、同学们的板画展览等等。

校园的正中心，有一个八角形的水池，池水清澈见底，学校高大的教学楼、综合楼都倒映在里面。水池的东面是宽阔平坦的大操场。水池和操场外，围绕着棕黄色带弹性的塑胶跑道；跑道的外侧，长着一排高大的梧桐树，像一把把绿绒大伞，为我们遮阳挡雨。我们跑在塑胶跑道上，舒服极了！

大操场的东南角，有一棵数百岁的大樟树，大樟树下绿草如茵，有水泥乒乓球台，爬杆。这里是我们玩耍和锻炼身体的好地方！……

我爱我们的校园！