播撒诗的种子

吴思敬

诗人邵燕祥在他的《赠给18岁的诗人》一书中引用过这样一句话：“每一个18岁的青年都是诗人，或者说，每一个中学生都是诗人。”邵燕祥本人就是从中学时代，十三四岁起开始诗歌创作的，18岁时出版了他的第一本诗集《歌唱北京城》。俄罗斯诗人普希金也是在皇村中学时代开始写诗的。在一次考试中，他朗诵自己用爱国颂体写成的《皇村回忆》，使得作为贵宾在场的当时俄国最有才华的诗人杰尔若文激动不已。这位老诗人眼里含着泪水，冲出来想吻这个孩子，可是羞涩得不知所措的普希金早已跑掉了。杰尔若文赞叹道：“这就是那将要接替杰尔若文的人！”

当然，我们不能据此要求中学都去培养诗人，天才的诗人从来都是可遇而不可求的。不过中学时代确实是学诗的黄金时代，因为此时告别烂漫的童年时代不远，用郭沫若的话说：“年轻的时候是诗的时代，头脑还没有客观化；而到了三十左右，外来的刺激日多，却逼得逐渐客观化、散文化了。”（《郭沫若诗作谈·关于写作》）因此，在中学阶段，让学生多读些不同时代、不同风格的好诗，进而让学生尝试写一写诗，这对增强学生的语感与人文修养，是极有好处的。诗歌，是诗人心灵的外化，是诗人自我的实现，每首诗都是一个新的世界，每首诗都是一个自由的生命。伟大的诗篇中总展示着诗人博大的胸怀，体现着人的本质的丰富性，每个读者都可以从中照见自己的影子，用诗人的生命之光去洞彻自己的灵魂，用诗人的燃烧的火炬去点燃自己前行的灯塔，进而以自己的生命去接近艺术的生命，在自我与诗人心灵的交融与碰撞中，不断地扬弃旧我，获得自由的新我。

一个具有高雅的审美趣味，热爱诗歌，并能与古今中外优秀诗人对话的年轻人，他的内心世界将变得充实而美好。他的物质生活可能是穷乏的，但他的精神生活却无比富有；他的生活经历可能是坎坷的，但他总能在诗中找到生活的勇气；他的处境可能是孤独的，但他总能在诗中找到知心的朋友。

当下的诗坛正受着市场经济与大众文化洪流的双重冲击，诗人蓝蓝写过这样的诗句：“永不休耕的土地里/只有一个女人挎着篮子/默默播撒种子。”我觉得这不仅是蓝蓝的自我抒怀，更可以看成是世纪初的中国诗坛守望者的集体塑像。愿教育界的朋友也与诗人一起播撒诗的种子，未来收获的不只是几株茁壮的诗坛新苗，更是几代人心灵中的爱与美。