浅谈农村远程教育与课堂教学的关系

王丛琳

农村中小学远程教育工程为农村教学提供了可资利用的信息教育平台，但随之而来的教师信息理念更新、教学资源缺乏等一系列困难和问题，值得我们认真研究和思考。面对现实，我们要克服现代远程教育工作中所遇到的种种困难，运用信息技术与学科资源的有效整合，来促进课堂效率的提高。

农村中小学远程教育工程越来越受到重视，截止到2007年11月，我县农村中小学校共新建了光盘播放室93个，卫星接收室93个，计算机教室16个，多媒体教室16个，能充分有效地按上级要求和指导接收远教资源，为农村教学提供了可资利用的信息教育平台。

远程教育走进农村课堂，直面农村学生，从根本上改变了“填鸭式”的课堂教学格局，但由于还处在现代远程教育资源应用的初始阶段，往往存在着一些问题，主要表现在：

信息技术素养有待提高个别教师观念陈旧，对远程教育资源不熟悉，缺乏信息技术与学科整合的理论修养，信息素养仍亟待提高。有相当一部分学校教师没有充分认识到运用现代教育技术手段进行教育教学的重要性，不能正确把握现代教育技术与深化教育教学改革、实施素质教育的关系，习惯于传统的教学模式和“一块黑板加一支粉笔”的教学方式。虽然一些年轻的教师能很快地接受新观念、新知识，也能较快的掌握多媒体进行教学，但还有一部分年龄偏大的教师，因为学习困难，干脆就不去应用，对于传统教学手段还觉得习惯一些。实际教学中不能得心应手地进行信息技术与学科“整合”的实践与研究，满足不了学生的实际学习需求。在升学考试这个指挥棒的影响下，教师利用信息技术手段服务教学受到限制。由于没有经过系统的专业理论培训，实践中运用信息技术的能力较弱，教师的信息素养有待进一步提高。

信息教育设施不完善全县各中小学校还不能达到班班有计算机，班班有电视的程度。已经建成校园网的中小学校，部分教师也不能有效地利用网络资源，不能把现代化教学手段与课堂教学实际联系起来。很多农村小学的现代化功能教室只是为了某一节公开课或者是为了会议使用，严重地浪费了信息资源。

教学资源相对匮乏随着课程改革的运行，教师不再是唯一的知识源，虽然学校在信息教育基础设施建设上投入较大，改善了学校办学条件，但是，“重建设轻使用，重硬件轻软件”的现象比较严重，学校信息技术教学资源严重不足。

学校激励机制不健全农村远程教育工程虽然已经建立，但是接收的教学资源只有部分教师积极利用，学校领导也缺乏使用农远教育资源服务教学的理念。没有必要的激励机制，部分领导和教师对于农远资源的使用望而生畏，敬而远之，不能很好地利用这些资源服务于教育教学。

针对以上问题，提出以下建议：

加强领导，增强意识领导是一个单位的核心、指挥官，如果领导都不能去重视这个问题，就谈不上搞好远程教育了。首先领导在思想上要重视，了解远程教育在平时教育教学中的重要作用；其次，领导在了解远程资源之应用需要哪些必备条件，从而在工作中才知道怎么样去安排各个工作环节；领导还应该多方听取教师的意见和建议，这样才能有的放矢，才能少投入多出效果。鼓励教师充分利用互联网及信息教育资源服务教学，提高教师利用教学技术手段的能力，让教师们利用信息技术服务教学以及合理地利用电教设备成为一种习惯。各中小学校要配合省市级信息技术教研活动，积极参加信息教育教学实验研究课题，努力营造一种积极的利用信息技术手段服务学校教育教学的浓厚氛围。

加强培训，提高教师素质素质教育要发展，首先教师要提高素质。教师素质的提高先要转变教育观念，不断学习新知识。农村中小学远程教育资源应用，要求教师熟练地掌握计算机的基本操作、课件制作等。为了让全体教师能用好、用活教育资源，学校可以聘请专业人员进行农村中小学远程教育资源应用、计算机基本操作技术、WEB服务器知识、FTB服务器应用、如何上网及PowerPoint 2003的操作与应用等现代教育技术培训，提高全体教师应用现代教育技术的能力。乡镇学校领导及教师要增强利用农远资源服务教学的理念，加强对农村学校教师应用信息资源开展教育教学活动方面的系列培训，不断提高教师的操作技能和资源整合的能力，培养他们的信息素养，为教师有效使用各种信息资源优化课堂教学效率和效果提供技术支持，使教师在利用信息技术手段服务教学的过程中，形成自己的特色和风格。

完善建设，支持使用要根据实际情况，积极创造条件，强化信息基础建设，不断完善各种信息资源，为教师在教育教学中有效使用提供资源支持。通过应用农村中小学远程教育资源开展自主学习活动，提高应用范围和水平。

加强管理，主动使用资源要培养教师应该习惯利用远程资源进行教育教学，建立信息教育资源库，争取达到资源共享，积极创造条件，加强信息教育开放活动，探索制作个性化互动性强的课件。将教师制作的课件以及学校购买的资源合理有效地利用起来，避免人力财力的浪费。

对于农村学校来说，远程教育显然经济实惠，它可以使学校节省外出听课学习的费用，有效地解决了教学过程中遇到的一些困难和问题，这种先进的教育教学手段在课堂教学中起到了很好的辅助教学的作用。我们要在加强基础设施建设的同时，结合农村实际情况不断推进应用，让设备真正用起来，真正出效果，使我县的网络利用率和信息技术与学科整合工作取得突破性的进展，确保远程教育工程发挥最大的效益。

（作者单位：河北省饶阳县教育局仪器站）