为“崛起的强国”培养合格的公民

田晓通　白旭军

编者按：

2007年10月初，作为向党的十七大庄重献礼的“诚意之作”——八集大型历史政论片《复兴之路》在中央电视台一套节目黄金时间播出。该片是中央电视台第一部全面、系统地梳理中国近现代历史的节目。该片播出后，在社会各界引起了强烈反响。在观看该片的观众中，有相当一部分是在校的初、高中学生和广大教师，他们利用课内外时间展开了多角度的讨论，深刻领会和理解了《复兴之路》中所表现的爱国主义精神和为“崛起的强国”而努力奋斗的情操。天津市蓟县盘山中学的教师们也从带领学生观看电视片的过程中获得了新的认识和教益，并借此展开了深入的教育与学习活动。《复兴之路》在学生中产生的共鸣引发了教师们对“时事政治”教育的思考；有的教师发现，一些学生在看完电视片后并没有形成自己独立的见解，为此他们开始思考如何培养学生的“思想能力”；更多的教师则致力于研究为我们这个“崛起的强国”培养合格公民的途径和方法……本期“德育”栏目拟向读者介绍天津市蓟县盘山中学部分教师的教育及研究成果，希望引起您的关注和进一步讨论。

经过改革开放30年的全面建设，我国在政治民主、经济腾飞、社会进步、文化发展等方面取得了举世瞩目的成就。党的十七大报告明确指出：“我们党自诞生之日就勇敢担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的历史使命……” “实现中华民族伟大复兴”不仅是广大人民热议的话题，更成为全体人民心中期盼已久而终将成为现实的美好图景。建设“崛起的强国”是“实现中华民族伟大复兴”的重要途径，教育应将“培养合格的公民”作为实施强国战略的重要工作内容。

教育的重要任务之一，就是通过加强未成年人思想道德建设，培养合格的公民，来推进强国战略的实施。学校德育工作要在建设“崛起的强国”方面发挥重要作用，其关键途径就是为社会培养合格的公民。

一、培养学生正确的国家观念和民族观念

要建设“崛起的强国”，创造先进的民族文化，就必须尊重其他国家和民族的文化，吸收其他国家和民族在经济、社会、文化等领域所取得的经验和成就。为“崛起的强国”培养合格的公民，要求我们在德育工作中引导学生树立正确的国家观念和民族观念，正确认识本国家和本民族在全球各个国家和世界民族之林中的位置。既不能戴着“有色眼镜”看其他国家和民族，贬低、轻视其他国家和民族，也不应“盲目崇拜”其他国家和民族，而是要“正眼看世界”，形成一个合格的公民所应具备的良好精神风范和道德修养。德育工作者既要培养学生的爱国意识、民族自信心与自豪感，又要教育学生以尊重、开放、平等的心态去看待世界其他国家和民族。当前，在部分学生的心中，还存在不正确的国家观念和民族观念。这些学生往往有一种矛盾的心理：他们为我国改革开放所取得的成就而自豪，又为我国在一些方面与西方发达国家存在差距而自卑；他们对中华民族五千年的灿烂文明感到自豪，又在面对西方现代科技进步与物质文明时感到自卑；对西方发达国家在电子科技、环境保护、综合治理、国民素质等方面取得的成就十分敬仰，又对其以往的侵略行为恨之入骨，甚至有些学生形成了“仇日”、“仇英”、“仇美”等不健康的情绪。为此，我们应致力于对学生进行正确的历史教育、“时政”教育、文化教育和“全球化”教育，使他们能正确认识世界其他国家和民族的历史、文化及国家制度，形成正确的“全球化”意识，树立正确、健康的国家观念和民族观念。

二、培养学生的历史使命感

在合格的公民所应具备的各种能力和素质中，道德判断、道德实践能力和道德素质居于基础性地位，因为思想道德始终是用来指导人们的行为的。我们的德育要培养合格的公民，就必须提高学生的道德判断和道德实践能力，培养学生良好的道德素质。而在学生道德能力和道德素质的体系中，学生的历史使命感是其中比较薄弱的一环，也是应得到重点培养的一个关键点。在一个国家和民族的发展过程中，只有拥有一大批具有强烈历史使命感的志士仁人和广大人民群众，才能积累绵绵不绝的发展动力。当今中国正处于“强国崛起”的时代，这样一个光荣的时代赋予了广大学生更多的发展机会和更大的发展空间。为了获得自身的全面发展，为了不辱“振兴祖国”的历史使命，广大学生应增强自身的历史使命感，为推动时代的发展和社会的进步贡献自己的力量。为此，在德育工作中，我们必须以“天下兴亡，匹夫有责”的精神去感召学生，培养学生勇于承担历史使命的责任感，培养学生的自强意识、有为意识、开创意识，使他们成长为有远大理想的人、有强烈历史使命感的人。只有这样，学生才能在我们国家和民族崛起的过程中，有所作为，有所贡献，有所收获。

三、培养学生的敬畏意识

“崛起的强国”的一个重要发展标志是国家和民族“软实力”的提高。国家和民族“软实力”的提高不仅体现在创造了先进的文化，还体现在形成了合理的社会制度、安定的社会秩序与良好的社会环境，全社会共同营造出一种公平、公正、和谐的整体氛围。可见，要提高国家和民族的“软实力”，不仅需要人们贡献自己的“智力成果”，更需要人们的道德修养达到一定的水平。在当今这个倡导竞争、创新与开拓的社会中，敬畏意识已成为人们不可缺少的基本道德素质，它对人们的道德成长，对社会的和谐、稳定起着积极而重要的作用。只有具备敬畏意识，人们才能主动地约束自己的行为，克制自己的欲望，才能成为一名遵纪守法的合格公民，维护社会的和谐与稳定；也只有具备敬畏意识，才能自觉地提高自己的道德水准，为构建完善的社会制度、创设良好的社会环境、提高国家和民族的“软实力”做出自己的贡献。因此，在德育工作中，我们必须培养学生的敬畏意识，这样才能促进和谐社会的建设，才能为我们所处的这个时代培养有责任感的合格公民。

我们应高度重视并全面加强学校德育工作，致力于培养学生的“公民意识”，提高学生的“公民素养”，让德育工作为提高国家和民族的“软实力”服务，为塑造合格的公民所应具有的精神状态、道德修养和行为模式服务，为建设“崛起的强国”和“实现中华民族伟大复兴”服务。