美国的班干部怎样产生

薛　涌

女儿在美国上小学，从来没有听说有班干部。不过，学校有一个课间休息时间，孩子在游乐场自由活动，小小的权力角逐就从这里开始了。

女儿班上的一位男孩，组织起一个虫子俱乐部。女儿高兴地参加了。结果她发现，男孩把自己封为老板，另一个女孩子是副老板，她则是个普通雇员。女儿是个谦和的人，对此并不太介意，跟着玩了不少时间。

时间久了，女儿觉得自己总听人指挥，有些不耐烦，就决定退出，发起了一个自然俱乐部，马上招来三个小朋友加入。这次她当老板，她的好朋友尼克当副老板，另外一个叫奥莉维娅的女孩当老板助理。

奥莉维娅非常聪明，是个典型的孩子王，从来不甘心居于人下。她怎么可能安心当老板助理呢?几天后，俱乐部中的权力发生了变化。女儿定下了规矩，给手下人评分，根据工作成绩确定职位。他们的工作是捡树叶。奥莉维娅捡了许多，比尼克的成绩好。女儿就让奥莉维娅当副老板，过了几天，尼克宣布退出，自己另立一个快乐俱乐部。

这个小小的游乐场，不知道有多少这样的俱乐部。所以俱乐部之间也有竞争。你想当头儿，就得发起一个俱乐部，能吸引人来参加，如果最后成了光杆司令，俱乐部就失败了。

奥莉维娅就是个人物。女儿说，她常常带一些小东西分给小朋友，而且主意特别多，许多孩子都喜欢和她玩。奥莉维娅的母亲讲起女儿来说：“一次，奥莉维娅组织一个音乐剧。在开始时，她特地停下录音机里的音乐，问大家是否都能跟上。这显示了她对别人的关心，显示了她的领袖才能。”

我当时听到“领袖才能”一词，心里一惊：8岁这么点大一个孩子，谈什么领袖能力?但再一观察学校游乐场上的情况，实际上许多孩子都在为确立自己的领袖位置而努力。他们都懂得，自己是不是领袖，在于自己的小伙伴们是否认同；在干能否给大家带来福利。