对场地器材匮乏的讨论

　　[讨论话题背景]
　　场地器材是关系到体育课质量、关系到教学任务是否能顺利完成的一个十分重要的因素。如果上体育课上有宽敞的场地，充足的体育器材保障，想完成一项教学任务是较容易实现的。但在现实的国情来看，学校还是以大班额教学为主，而且同时上课的班级数也多，有时候甚至十多个班级同时上课，造成场地器材短缺现象十分普遍。体育教学沙龙（http://bbs.tyjx.net.cn）第13期讨论的主题就是围绕场地器材展开的。
　　
　　1.内容决定场地器材
　　feilian569：没有器材的学校也可以开展民族项目，开发自己的器材，不是说一定要有器材才能上体育课的．许多的地方没有器材但体育课也可以轰轰烈烈的开展。有体育器材的就要充分的利用，我们学校的器材真的不少，但我们的学校的场地很小，平时我们六位老师一起同时拥挤在一块小场地上，能让你用上的器材实再是很有限的。首先长距离的投掷你是不敢用的，甚至叫学生跑步都不能实现，因为怕撞到其他班级的学生。我想场地小的学校我们可以在一起商量上课的内容和时间的安排，尽量的不要安排同一内容。
　　Tyjx：说到教学内容，我倒想起了体育器材的使用，一定是围绕教学内容来选择的，一节没有体育器材的体育课是有可能的，但不能长期的没有体育器材，否则，这种体育课是不合格的体育课。如果说没有器材的体育课我们可以克服着上下来，但要是没有场地的话这体育课就根本不能上了，也就是说每节体育课必须要有场地，即使是在教室上理论课，那么，教室就是场地。体育器材的选择与教学内容有关，什么内容要有与之相对应的器材，这是毋庸置疑的。
　　戴柳英：同一项教学内容，可能使用不同的器材都可以上，或者在不用器材的情况下就能上。例如跑的内容，可以不用器材，对技术进行反复练习即可。也可以使用器材进行辅助教学，如负重跑，阻力与助力跑等。同一教学内容在不同的阶段，或者不同的目的，可以选择不同的器材。
　　客观学习：要想很好的利用场地和器材，我们体育教师在体育教学过程中，必须合理的安排好同一年级不同班级以及各个年级的上课内容，以便能更好的上好我们的体育课。简单说：首先要考虑教学内容，然后根据教学内容来确定场地和器材。
　　
　　2.集体备课是关键
　　Tyjx:我们这里班级人数也不是很少，组织起来也有一定难度，但我能让他们在我的掌控之中。首先，器材的摆放是集中的。二是在上课的时候，为了避免与其他班级相混，我都是规定自己的学生在一定的范围内活动。要想让学生在教师指定的范围内活动，教师就要有计划有组织的来引导学生的每一个练习活动，而不是让学生象“羊”一样放开就不管了。我也和其他班的教师商量，让他的学生不能扰乱我的教学，我的地盘，他们是不能随便过来的。这样，在不大的场地上，各班活动就错落有致了。
　　客观学习：tyjx老师说的很好，是我们可以借鉴的一种好办法。这就是“集体备课”的结果，不管你“集体没集体”，但你总是和其他老师都商量了。场地、学生、上课的教师，这是体育教学必备的条件，备场地器材是为更顺利的完成已经确定的教学内容服务的。
　　美丽心情：对于