谈高校绿色校园网络文化建设

　　摘要：随着大学生对网络的广泛运用，校园网络文化已成为校园文化的重要组成部分。构建绿色的校园网络文化，已成为传播先进文化和实施高等教育的新途径。
　　关键词：高校；网络文化；绿色文化
　　
　　网络技术的高速发展，网络越来越具有文化的功能。在高校，网络已成为大学生生活不可或缺的一部分。校园网络文化作为一种新型的文化形态，对大学生的精神生活起着日益重要的作用。
　　
　　一、对“绿色校园网络文化”的理解
　　
　　1.校园网络文化的形成。高校校园文化是指学校这个群体存在方式的总和，是一个学校传统、作风、精神和理想追求的综合体现，它包括学校的物质文化和精神文化。随着信息技术的高速发展，网络已不仅仅是一种先进的通讯手段，而是形成了影响整个社会生活的“网络环境”，网络已具有了文化的意义。广义的网络文化包括一切与信息网络技术有关的物质、制度、精神创造活动及其成果。狭义的网络文化是指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果，包括人的心理状态、知识结构、思维方式、价值观念、道德修养、审美情趣和行为方式等方面。高校作为人才培养和知识创新的基地，校园网络文化已成为校园文化不可分割的部分。
　　2.绿色文化的含义。狭义来讲，绿色文化是人类适应环境而创造的一切以绿色植物为标志的文化。广义而言，绿色文化是人类与自然环境协同发展、和谐共进，并能使人类可持续发展的文化。[3]?绿色，是大自然的色彩，是生命的色彩，是人类崇尚的颜色。绿色代表朝气蓬勃、欣欣向荣，绿色代表了健康、无污染、有生命力。人们常用绿色食品代表健康、无害、有利于食用的食品。绿色文化同样代表健康、积极、向上的文化，他能催人奋发向上，净化人的思想、启迪人的灵魂，给人以享受。
　　3.给校园网络文化赋予“绿色”的意义。校园网络文化是一种开放的文化，不同文化的传播、碰撞，导致大学生的价值观念冲突更加剧烈，价值取向更加多元，价值选择更加困难。当校园网络文化给大学生带来新的文化文明曙光的同时，网络信息垃圾和信息毒品亦同步滋生，暴力、迷信、色情充斥网络。在大学生网民中、因沉湎于网络聊天、游戏、交友、色情浏览而导致学习成绩急剧下降、精神萎靡颓废，以致行为失控等现象为数不少。这种现象已引起一些高校的关注，因此，各高校已经将网络文化建设纳入校园文化建设的总体规划中。我们赋予校园网络文化“绿色”的意义就在于：将校园网络文化治理成“绿色”的网络环境，让校园的每一分子都维护、创造一个健康、向上的绿色文化氛围，使大学生在校园网络中吸取营养、陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康思想的能力，使校园网络文化与校园主流文化相和谐、与社会进步文化相和谐。
　　
　　二、绿色校园网络文化的表现形式
　　
　　1.绿色网络语言。所谓绿色语言是指文明、健康、规范的语言。网络语言有自己一些独特之处。有些用户为了简单、快捷使用网络而创造了逐步为广大用户所接受的“网络词汇”。如“88”、“886”表示“再见”，“3Q”表示“谢谢”，“PLMM”表示“漂亮美媚”等等。这些新兴“词汇”由于使用的方便、快捷而在网上广泛传播也无可厚非，但也有更多的网络语言是不讲语法规则，随意用同音、近音、错字、别字代替，只要对方能看懂就行。如果长期不注重汉字的规范性，势必会降低自己的语言文字表达能力，还会影响网络语言的规范化。作为大学生，应该有责任弘扬中国优秀传统文化，带头使用规范的语言文字，为广大用户做出表率。
　　2.绿色网络视觉。绿色视觉指能让人感到赏心悦目的视觉效果。它包括网页的美观、界面的友好、色彩的清新，更重要的是图片、影像资料、游戏画面的健康、文明等。由于网络的交互性和开放性特征，色情业随着商业化渗透到因特网的每个角落。网络影视剧中，经常出现“一夜情”、犯罪、恐怖、枪战、低级趣味等内容，网页经常跳出含有挑逗性的不健康视频。游戏开发商也利用网络这个互动游戏空间推出一些含暴力倾向的游戏。这些图像、游戏、影像会使防御能力较低的大学生改变认识世界的方式，改变他们对“真实”世界的看法，甚至混淆了图像、影像呈现的虚拟世界与真实世界的差异，使他们解决冲突的方式趋于暴力和不理性，很容易陷入犯罪的泥坑。
　　3.绿色网络信息。绿色信息是指没有污染、不陈旧、不虚假，具有安全性的信息。读者能从浏览、阅读、研究中获得兴趣和灵感，给人精神的提升和身心的愉悦。在网络信息环境中，一方面，有些信息发布者或产生源不择手段，为获取利益有意制造虚假信息；另一方面，由于网络的开放性、自由性，信息提供者成分复杂，网络活动法规不够健全，网上发布信息自由散漫，造成伪劣、淫秽、暴力、恐怖、迷信等信息比重不断增多。信息的冗余、老化也让用户难以消化，常常浪费了有限的精力和财力而难以得到所需信息。这不仅大大影响了人们的工作效率而且也成为影响大学生健康成长的精神鸦片，严重污染了网络文化环境。
　　4.绿色网络行为。绿色网络行为指自觉维护绿色网络环境的行为，它包括不浏览、不传播、不制造、不发布有害信息，不做不利于网络文明、不利于他人的行为。
　　
　　三、用“绿色”理念贯穿校园网络文化建设
　　
　　第一，增强大学生绿色网络意识，加强大学生网络道德教育。网络绿色环境与自然绿色环境一样，需要每个个体去爱护。强化大学生的绿色网络意识和网络道德，应该实施道德主体教育，唤醒他们的主体意识，让学生意识到每个上网的人其实都在用自己的方式参与网络道德建设。面对纷繁复杂的各种文化与价值理论，面对各种诱惑，面对理性与感情的冲突、较量，大学生应具备自主、自控和自我调节能力，只有这样才能做一个在网络中有道德的人。另外，还要加强对大学生的法律、法规的宣传教育，同时加强网上监督工作，建立网络控制管理机制，制订网络道德约束机制，诸如《大学生网络文明公约》、《网络道德规范》等。
　　第二，加强网络人才队伍建设，培养“网络园丁”。校园网络的建设需要一批既具有较高政治理论水平、熟悉思想政治工作规律，又具有一定网络技术、熟悉网络文化特点，具有高度责任、敬业精神的网络工作队伍。高校应成立校园网络文化建设工作领导小组或相应机构。校园网的门户网站、学科教学网站、网上虚拟社区、BBS论坛都应有一一对应的负责人，做好网上信息的过滤，并对网上反动、黄色、不健康的内容进行及时的清理。通过分析、监控，及时发现大学生网络不良行为并有针对性地进行教育。同时还要利用校园网做好主题引导，让大学生关注社会热点和校园热点，引导学生用正确的世界观、人生观和价值观对待世界。
　　第三，丰富校园网络绿色内容，吸引大学生的注意力。校园网站不应只是“人机交互”的工具，还应是师生、同学之间交流互动的主渠道。高校应挖掘网站的潜力以吸引大学生的注意力。丰富的校园网内容能增强学校的凝聚力，让大学生热爱自己的学校、关心自己的学校和身边的人，让他们在上网时更多的时间逗留在校园网站上。如在校园网站上创办“爱国主义教育基地”、“ 办学成就”、“ 个人主页”、“ 校园生活”等专栏，使校园网站成为高等学校信息汇集、交流和生发的中转站，为增进领导、教师和学生的思想情感交流，并为教学管理提供一个互动平台。
　　
　　作者单位：湖北黄冈师范学院
　　参考文献：
　　[1]最新高校校园网络文化建设实施手册[M].北京：光明日报