“Ｐｒａｘｉｓ”，音乐教育哲学的另一种阐述方式

　　2006年12月26日，加拿大布兰顿大学①音乐学院教授韦恩· 鲍曼博士(Wayne D.Bowan)在南京师范大学管建华教授的陪同下抵达上海音乐学院音乐教育系进行学术交流活动。该活动讨论的中心议题是鲍曼教授所提倡的“Praxis”②音乐教育哲学观点，并针对当今音乐教育界将“审美”作为音乐教育核心问题的思想，向传统教育提出挑战和质疑。对此鲍曼博士详细阐述了音乐作为“Praxis”方式的意义、目的以及在音乐教育中的作用和功能，其讲解的细致性、形象性博得了上音师生们的阵阵掌声。与此同时，讲座在音乐教育系主任余丹红博士的主持下进行了热烈探讨，在相互交流中将学术气氛推向高潮。
　　韦恩·鲍曼博士是当今活跃在国际音乐及音乐教育界的著名音乐家、音乐教育家和音乐哲学家之一，是“实践性的音乐教育哲学”（Praxial Philosophy of Music Education）观念的积极倡导者、后现代时期多元文化音乐教育的支持者。他涉猎的领域广泛、论著丰富，就相关音乐教育、音乐哲学和音乐教育哲学等专业内容发表了学术论文及演讲稿一百多篇。由纽约牛津大学出版社（Oxford University Press）出版发行的鲍曼博士的音乐哲学专著《音乐的哲学视野》（Philosophical Perspectives on Music，1998）在国际音乐及音乐教育领域影响广泛。此外，鲍曼博士还担任了十余个音乐研究、音乐观察及音乐教育者等著名刊物的编辑与编审工作。在研究之余，鲍曼博士在北美、欧洲、亚洲等世界各地进行频繁的学术交流活动，不遗余力地宣传他所提倡的音乐教育哲学。他认为，音乐教育必须认真严肃地应对后现代时期以多元文化交流融合为特征的社会和民众对音乐教育提出的全面挑战，以求“在快速发展和不断变化的世界里，以多元文化的视野，审视和组织音乐教育的理论探讨与教学实践，从而使音乐教育更好地适应后现代时期的社会挑战，并有所发展、有所创新”。③
　　此次赴中国讲学，鲍曼博士准备了多份演讲手稿，意在从不同侧面阐述其音乐实践理论的哲学观点。在上海音乐学院的学术交流活动中，为了阐明“Praxis”这一音乐观点，他从哲学的高度、用美学的观点，通过对比论证的方法细致分析了“Praxis”在音乐中的重要作用。
　　首先，鲍曼博士强调认识音乐的“Praxis”必须回顾“审美”的历史。康德曾在《判断力批评》中认为，审美中的判断（Judgment）是审美的“品味”（Tas